Поступление в университеты: время множества «дверей» и множества негативов прошло

До 2025 года: множество разных «дверей», негативные последствия

За последние 3–4 года правила приема в вузы существенно изменились. С предоставлением университетам большей автономии, включая автономию в приеме, открывается множество «дверей» в университеты.

В предыдущие годы статистика Министерства образования и профессиональной подготовки показывала, что существовало более 20 методов поступления в университеты . Если просто подсчитать традиционный метод учета результатов выпускных экзаменов в средней школе, то в дополнение к традиционным комбинациям (комбинациям предметов экзамена) появилось много новых комбинаций при поступлении.

Кроме того, существуют и другие новые методы, такие как прием на основе академических оценок в средней школе (транскриптов), сертификатов по иностранным языкам, результатов тестов на компетентность и мышление, организованных университетами Вьетнама, а также международных тестов на компетентность (широко известных как SAT).

Существуют правила, регулирующие более десятка методов приема, основанных на результатах выпускных экзаменов, результатах тестов на способности и мышление, сертификатах, прямых собеседованиях и т. д.

Слишком много методов и комбинаций приема предоставляют кандидатам много возможностей поступить в университет. В 2022–2024 годах методы раннего приема (по академическим справкам, тестам на профпригодность, мышлению, сертификатам по иностранным языкам...) позволяют многим кандидатам получить «билет» в университет еще до того, как они завершат программу. По всей стране насчитывается около 100 университетов, которые используют метод приема на основании стенограмм средней школы (при этом либо учитываются только стенограммы средней школы, либо они комбинируются с другими методами).

Возникла ситуация «украшения» академических документов для целей поступления. До 2025 года большинство школ, применявших метод проверки стенограмм, использовали только результаты обучения учащихся за пять семестров (10-е, 11-е классы и первый семестр 12-го класса). Это приводит к ситуации, когда учащиеся, имеющие право на досрочное зачисление, пренебрегают учебой во втором семестре 12-го класса, не выполняя требования программы.

Некоторые школы резервируют значительную часть своих квот для раннего приема, что ставит многих кандидатов из неблагополучных и сельских районов, не имеющих доступа к методам раннего приема, в невыгодное положение, поскольку эта группа кандидатов может быть принята только на основании результатов выпускных экзаменов в средней школе при очень низком проценте оставшихся квот.

Довольно часто кандидат получает уведомление от 4-5 университетов, а то и больше, о том, что он «имеет право на поступление». Чтобы «привлечь» кандидатов, многие учебные заведения ужесточают график приема, а также вводят правила относительно стипендий, подарков и денег для кандидатов, которые обязуются поступить. Существуют школы с низкой привлекательностью (включая многие частные школы), которые снижают свои стандарты с помощью метода рассмотрения стенограмм и принимают кандидатов с низким качеством входных данных.

Корректировки для ограничения негатива

Последним событием в сфере зачисления в 2025 году стало то, что Министерство образования и профессиональной подготовки отменило правила раннего приема (школы будут принимать напрямую только тех учащихся, которые стали обладателями национальных наград за выдающиеся достижения в учебе и национальных конкурсов в области науки и технологий, а также учащихся, входящих в международные и региональные олимпийские команды). Хотя школы не ограничены в методах и комбинациях приема, им придется рассматривать их одновременно и после того, как станут известны результаты выпускных экзаменов в средней школе.

Кандидаты и родители очень интересуются изменениями в правилах приема в 2025 году.

Чтобы обеспечить справедливость среди кандидатов, участвующих в процессе приема с использованием различных методов и их комбинаций, Министерство образования и профессиональной подготовки также требует от школ подсчитывать и преобразовывать баллы каждого метода и его комбинации в общий вступительный балл. Коэффициент квоты для каждого метода и комбинации приема не будет делиться, как раньше, а после преобразования в общий балл приема будет использоваться от большего к меньшему до тех пор, пока квота не будет заполнена. Благодаря этому постановлению кандидаты из неблагополучных районов смогут участвовать в процессе приема, используя только результаты выпускных экзаменов в средней школе, что обеспечит справедливость по сравнению с кандидатами, подающими заявки на прием другими способами.

Министерство образования и профессиональной подготовки также требует, чтобы школы, использующие стенограммы для приема, использовали результаты всего 12-го класса (а не только результаты первого семестра 12-го класса, как в предыдущие годы). Это не позволит учащимся, имеющим на это право, пропустить второй семестр 12-го класса.

В настоящее время более 100 университетов объявили о продолжении использования метода приема на основе академических достижений. Некоторые школы используют оценки за 6 семестров, некоторые — только за 12-й класс, а некоторые объединяют оценки за оценки за 12-й класс с другими требованиями. Некоторые крупные школы используют метод рассмотрения стенограмм, но с требованием, чтобы баллы по выпускным экзаменам (по предметам, которые соответствуют баллам по предметам в стенограмме, используемой для поступления) достигли определенного уровня. Например, в Университете внешней торговли установлено, что общий балл по трем предметам выпускного экзамена, соответствующим вступительным требованиям на основе академических показателей, должен составлять 24 балла или выше. Это условие является единственным для поступления на основании стенограмм.

Кандидаты не ограничены в количестве пожеланий к поступлению в вуз. Однако во избежание слишком масштабной «виртуальной» ситуации Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает требовать от кандидатов регистрации для поступления в общей системе приема Министерства образования и профессиональной подготовки и расставлять свои предпочтения в порядке приоритетности.

Программное обеспечение для приема заявок будет использовать «виртуальный фильтр», позволяющий кандидатам поступить только по одному наиболее приоритетному желанию. Если кандидат отклонил одно пожелание, программа не будет учитывать следующие пожелания. Это позволит избежать ситуации, когда «слишком много школ одновременно сдают», как это было раньше. Однако по сравнению с тем, как раньше была только одна дверь, теперь у кандидатов по-прежнему есть много дверей для поступления в университет. Это дает кандидатам больше возможностей и шансов поступить в университет, чем раньше.

В предыдущие годы были случаи, когда кандидаты регистрировали десятки различных пожеланий. Многие кандидаты также выбирают специальности/школы с высокими шансами на успешную сдачу, чтобы «предотвратить провал». Это означает, что помимо желаний, которые кандидаты действительно хотят осуществить, но имеют незначительные шансы, будут и такие, которые обязательно осуществятся.

Для кандидатов, которые стремятся «поступить в любой университет», при нынешних правилах приема это будет очень легко осуществить. Это имеет две стороны: с положительной стороны, доступ в университет становится более открытым для всех кандидатов. Но с другой стороны, увеличится число молодых людей, изучающих неподходящие для себя профессии.

Часть молодых людей соглашается на некачественное обучение только потому, что им «нужно любой ценой сдать вступительные экзамены в университет». Напротив, есть вузы, которые «принимают студентов непременно», независимо от того, соответствует ли качество кандидатов требованиям подготовки.

(Продолжение следует)

Источник: https://phunuvietnam.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-het-thoi-nhieu-cua-nhieu-tieu-cuc-20250328155504676.htm