Университеты сокращают специализированное обучение, чтобы студентам было легче найти работу

Эта тенденция направлена ​​на подготовку учащихся с целью расширения их общих и междисциплинарных знаний, а не на получение конкретной специализированной подготовки. Как эти изменения повлияют на адаптацию студентов к работе после окончания вуза?

Успешные кандидаты проходят процедуру поступления в Хошиминский промышленный университет. Это одна из школ, которая сокращает специализированные знания в программе обучения.

С 2021 года университеты пересмотрят свои программы обучения в соответствии с циркуляром 17 Министерства образования и подготовки кадров 2021 года, регламентирующим стандарты программ обучения; Разрабатывать, оценивать и публиковать программы обучения для всех уровней университетского образования. Согласно данному циркуляру, программа обучения в университете включает 120 кредитов, программа специализированной подготовки на уровне 7 включает 150 кредитов (без учета физического воспитания и образования в области национальной обороны и безопасности).

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ЗНАНИЯ СОСТАВЛЯЮТ ВСЕГО БОЛЕЕ 10-20%

Соответственно, помимо специальных специальностей (врачи, фармацевты, инженеры, архитекторы), остальные университетские специальности в настоящее время находятся на уровне 120 кредитов. Примечательно, что школы существенно корректируют объем знаний в программе.

Например, Университет финансов и маркетинга разрабатывает университетскую программу обучения, содержащую 122 кредита (увеличение на 2 кредита по сравнению с текущей). Из них на долю общих знаний приходится 21% (ожидается снижение с нынешних 28% до 21%). Ожидается, что блок базовых знаний по отрасли увеличится на 18 кредитов по сравнению с действующей программой (с 24 до 39 кредитов в зависимости от отрасли). Напротив, ожидается, что блок специальных знаний сократится с 24 до 15 кредитов, что составит около 12% от общей программы университетской подготовки (по сравнению с нынешними 20%).

Прежде чем внести вышеуказанные изменения, доцент, доктор Фан Тхи Ханг Нга, заведующая кафедрой управления наукой Университета финансов и маркетинга, сказала, что учебное заведение сравнило свои результаты с другими учебными заведениями в той же области. «С учетом этой корректировки блок знаний специализированной подготовки составляет 12% от программы обучения Университета финансов и маркетинга. Между тем, блок знаний специализированной подготовки в Национальном экономическом университете в настоящее время составляет около 14%. Некоторые зарубежные университеты также составляют около 14-16% от общей продолжительности программы обучения. Таким образом, изменение школы соответствует текущим отечественным и международным школам», - сказал доцент Ханг Нга.

Объясняя эту корректировку, доцент Ханг Нга сказал, что цель школы — увеличить объем междисциплинарных базовых знаний для студентов, чтобы они могли получить доступ к множеству различных должностей. «Чтобы достичь этой цели, учащиеся должны быть полностью вооружены междисциплинарными фундаментальными знаниями, помогающими развивать исследовательское мышление и способность адаптироваться к изменениям окружающей среды, правил, законов, технологий и даже многих отраслей. Если эти рабочие места будут потеряны, учащиеся все равно будут уверены в том, что смогут перейти на другую работу», — добавил доцент Ханг Нга.

УВЕЛИЧЕНИЕ АДАПТИРУЕМОСТИ

В настоящее время Университет экономики города Хошимин разрабатывает программу университетской подготовки, рассчитанную на 120 кредитов для получения степени бакалавра и 150 кредитов для получения степени инженера. Из них на общие знания приходится около 30–40%, на основы отраслевой специализации — 40–50%, а на основные дисциплины — около 20% от общей продолжительности программы. Доцент доктор Буй Куанг Хунг, вице-президент этого университета, сказал: «Школам необходимо обновлять общие и базовые знания, чтобы повысить свою способность адаптироваться к изменяющейся рабочей среде в будущем». Доцент Хунг приводит пример: студенты всех специальностей в Университете экономики города Хошимин должны изучать 6 обязательных предметов, связанных с тенденциями и временем: введение в науку о данных, гибкие навыки, бизнес-стартапы, психологические основы, дизайн-мышление и устойчивое развитие. В отличие от этих популярных предметов, школа по-прежнему сохраняет углубленную математику в общеобразовательной программе.

С 2016 года Хошиминский промышленный университет начал сокращать специализированные знания с 17% до 12% от общей программы обучения. Доктор Нгуен Трунг Нхан, руководитель учебного отдела школы, сказал: «Предыдущий подход школы к построению учебных программ заключался в продвижении специализированных знаний для учащихся. Но если они будут слишком специализированными, возможности учащихся получить доступ к множеству различных должностей будут ограничены».

Программы обучения по конкретным специальностям (врачи, фармацевты, инженеры, архитекторы) включают 150 кредитов.

МЕНЬШЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ЗНАНИЙ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗНООБРАЗНОЙ РАБОТЫ

По словам представителей университета, увеличение или уменьшение специализированных знаний в программе зависит от направления и направленности обучения.

Доктор Во Тхань Хай, проректор университета Дуй Тан, сказал: «Увеличение или уменьшение специализированных знаний зависит от программы обучения каждой школы. Важно при построении программы обучения пересмотреть пересекающиеся знания и добавить в учебную программу новейшие знания в профессии. В то же время необходимо внедрять инновационные методы обучения и тщательно применять информационные технологии в обучении. Только тогда учащиеся смогут интегрироваться в работу сразу после окончания вуза».

Доктор Нгуен Трунг Нян сказал, что при построении университетской программы обучения по одной специальности необходимо обеспечить разницу в 30% по сравнению с другими специальностями. Эта разница может распространяться на общие и фундаментальные курсы, но наиболее заметна на специализациях. Г-н Нхан сказал, что за исключением конкретных специализированных специальностей, по остальным специальностям необходимо поддерживать соответствующее соотношение специальностей в зависимости от направленности обучения. «Если будет слишком много специализированных знаний, то это не будет сильно отличаться от «профессиональной подготовки», и у учащихся будут ограниченные возможности трудоустройства. Не говоря уже о том, что в общей программе, состоящей примерно из 120 кредитов, если слишком много будет посвящено специализированным знаниям, отраслевой основы будет недостаточно. Но, наоборот, если будет слишком мало специализированных знаний, не будет необходимой разницы между отраслями, и выпускникам будет трудно соответствовать требованиям конкретных должностей», - прокомментировал доктор Нхан.

Магистр Фам Тхай Сон, директор Центра приема и коммуникаций Университета промышленности и торговли города Хошимин, также сказал, что в зависимости от направления обучения школам необходимо разрабатывать соответствующие программы. Если университет ориентирован на исследования, база знаний больше сосредоточена на базовых предметах отрасли, в то время как университеты, ориентированные на прикладные исследования, сосредоточены на специализированных предметах. Занимаясь прикладными исследованиями с глубокими знаниями, студенты смогут адаптироваться к работе сразу после окончания вуза. (продолжение следует)

Специализированные знания важны для школ прикладного направления.

Между тем, многие университеты по-прежнему сохраняют большой объем специализированных знаний на университетском уровне. Например, среди 131 кредита учебной программы Университета культуры города Хошимин (исключая образование в области национальной обороны и безопасности) большую часть составляют специальные знания. В частности, объем специализаций по-прежнему составляет 50 кредитов (более 38%), тогда как на общеобразовательные знания приходится более 31%, а на основы промышленности — 30,5%.

Рассказывая об этих данных, мастер Нгуен Тхань Тунг, глава учебного отдела школы, сказал, что школа разработала программу обучения на основе тщательных консультаций с экспертами по управлению образованием относительно баланса соотношения между блоками знаний в соответствии с ориентацией на применение. «Если специализированные знания упрощены и содержат мало содержания, то выпускники могут делать все, что угодно, но им трудно выполнять специализированную работу», — проанализировал Мастер Тун.

Аналогичным образом, в Университете промышленности и торговли города Хошимин в настоящее время уровень специализированных знаний составляет около 40%. Программа обучения в школе включает два типа: 120-кредитную степень бакалавра и 150-кредитную степень инженера. Например, в секторе экономики общие знания составляют около 26,5%; отраслевая база 31,4%; Промышленность и специальность более 40%. Однако для инженерных специальностей общие знания и фундаментальные науки составляют 26,8%; отраслевая база 24,2%; Фаза 1 отрасли со степенью бакалавра 30,4%; Специализация 2-го этапа (инженерное образование) – 18,6%. Разделяя точку зрения о необходимости сосредоточения внимания на специализированных знаниях, мастер Фам Тхай Сон, директор Центра приема и коммуникаций школы, сказал: «Специализированные знания важны для студентов, когда они идут работать, особенно при ориентации на прикладное обучение».

Источник: https://thanhnien.vn/truong-dh-giam-dao-tao-chuyen-sau-de-sinh-vien-de-tim-viec-185240521192600071.htm