Премьер-министр Фам Минь Чинь подчеркнул важность обучения на протяжении всей жизни, чтобы каждый человек мог совершенствоваться, не быть застенчивым или самодовольным, а также вносить свой вклад в построение страны на уровне развитых стран.
Премьер-министр Фам Минь Чинь утром 10 июня дал старт движению «Вся страна соревнуется за построение обучающегося общества, продвижение обучения на протяжении всей жизни в период 2023–2030 годов».
Премьер-министр оценил, что система образования претерпела важные изменения, образовательная сеть была расширена во всех регионах и предлагает множество видов обучения, предоставляя возможности обучения людям всех возрастов.
«Осознание необходимости обучения на протяжении всей жизни проникло и проникает в каждую семью, клан, жилой район, учебное заведение и регион», — сказал премьер-министр.
Он привел в пример движение кланов, деревень и общин, соревнующихся в обучении, которое было восстановлено и получило значительное развитие. В городских районах существует множество движений по изучению иностранных языков и танцев для пожилых людей. В сельской местности люди осваивают навыки земледелия и животноводства. Занятия по управлению лодкой для учащихся, проживающих в речных районах; курсы вьетнамского языка для этнических меньшинств; В горной местности часто проводятся уроки английского языка.
Во многих местах движение за обучение стало социальным явлением, например, деревня художников и деревня скрипачей-фермеров; Многие люди старше 60 и 70 лет ходят в школу каждый день, и даже есть люди старше 80 и 90 лет, которые заканчивают общее образование и получают университетские степени и степени магистра.
Премьер-министр Фам Минь Чинь выступил на церемонии запуска движения: «Вся страна соревнуется за построение обучающегося общества, продвижение обучения на протяжении всей жизни в период 2023–2030 годов». Фото: МОЕТ
По словам премьер-министра, четвертая промышленная революция требует знаний, понимания, навыков, опыта и высокой адаптивности. Поэтому роль обучения, практики, самосовершенствования знаний и повышения квалификации очень важна. Совет дядюшки Хо: «Мир постоянно развивается, и тот, кто не учится, отстает» актуален и сегодня.
Тенденция непрерывного обучения и построения обучающегося общества получила особое внимание во многих странах, таких как США, Австралия, Германия, Корея, Китай, Япония, Сингапур и Израиль. На сегодняшний день более 1000 городов по всему миру участвуют в инициативах «образовательные города, обучающиеся города».
«Мы также должны объединить усилия, проявив решимость и приложив огромные усилия, чтобы каждый мог учиться, каждая семья могла учиться, сообщество могло учиться, общество могло учиться и вся страна могла учиться», — подчеркнул премьер-министр.
По словам г-на Чиня, учеба направлена на совершенствование себя с точки зрения нравственности, интеллекта, телосложения и красоты; внедрять инновации, вносить вклад в защиту и строительство страны, а также улучшать материальную и духовную жизнь.
«Учитесь, чтобы не быть застенчивыми или самодовольными, чтобы мы могли построить нашу страну наравне с развитыми странами мира. Учитесь, чтобы доказать, что наша нация не уступает ни одной другой нации. Сила нации исходит от людей, исходит от культуры», - сказал премьер-министр.
Для осуществления дальнейших изменений в построении обучающегося общества премьер-министр распорядился о создании открытой и разнообразной системы образования; мобилизовать вклад всего общества.
Премьер-министр поощряет равное развитие всех видов обучения, без различия между государственными и негосударственными, совместными предприятиями и ассоциациями. Кроме того, на местах необходимо сосредоточиться на укреплении системы библиотек, музеев и домов культуры; Расширение цифровой трансформации и применения информационных технологий.
Он также отметил необходимость сотрудничества и изучения международного опыта в построении и развитии обучающегося общества, усвоения и развития новых знаний в области науки и технологий.
С 2005 года премьер-министр одобрил проект «Построение обучающегося общества» трижды на каждом этапе. Министерство образования и профессиональной подготовки оценило, что реализация этих проектов принесла многочисленные результаты. Укрепляется и развивается сеть учреждений непрерывного образования, насчитывающая около 17 500 учреждений. Стремительно растет число частных учебных заведений, особенно система компьютерных и языковых центров, способствующих повышению уровня владения иностранными языками и навыками работы на компьютере.
Другим важным результатом является формирование модели обучающегося общества на уровне коммуны. В то время как другие страны создают обучающиеся сообщества на уровне города и выше, Вьетнам взял за основу более мелкие уровни и создал мотивацию, мобилизовав людей на участие в обучении. Этот метод признан ЮНЕСКО и другими странами.
Однако ограничения и препятствия на пути создания обучающегося общества во Вьетнаме заключаются в том, что непрерывное обучение за пределами школы не отличается разнообразием, а участие университетов в содействии обучению и развитию талантов ограничено.
Ссылка на источник
Комментарий (0)