Серьезная нехватка учителей в Куангнаме

УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН «ОБНИМАТЬ» МНОГИЕ ПРЕДМЕТЫ

Нехватка учителей уже много лет является серьезной проблемой для Куангнама, особенно в горных районах. Стоит отметить, что, хотя эта провинция организует набор каждый год, она не выполняет квоту набора.

Например, с 2022 года сектор образования горного округа Нам Ча Ми (Куанг Нам) организовал отдельный вступительный экзамен для должностных лиц системы образования с целью заблаговременного подбора кадров. Однако на первом вступительном экзамене в округе было 262 квоты, но прошли его только 97 кандидатов. На протяжении многих лет в этом горном районе постоянно не хватает учителей, что затрудняет преподавание и обучение.

В настоящее время в большинстве горных районов провинции Куангнам наблюдается серьезная нехватка учителей, и одному учителю приходится «брать на себя» преподавание многих предметов.

Средняя школа Тра Май расположена в центре горного района Нам Тра Май. Ранее многие учителя подавали заявки на перевод туда из-за удобных условий проезда. Однако приближается новый учебный год, а в школе по-прежнему не хватает 7 учителей по многим предметам, таким как английский язык, искусство, музыка, география...

Г-н Нгуен Кхак Диеп, директор средней школы Тра Май, сказал, что нехватка учителей наблюдается не только в этой школе, большинство школ района находятся в такой же ситуации, которая продолжается уже много лет. Это создало множество трудностей для школ в процессе преподавания и обучения, поскольку учителю приходится «брать на себя» множество предметов.

ПАРАДОКС ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТЫ, СТРАДАЮЩИЕ НАХОЖДЕНИЕМ МЕСТО ПРЕПОДАВАНИЯ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Ежегодно около 60% студентов горных школ сдают вступительный экзамен на профессию учителя. Однако после окончания школы эти студенты не рассматриваются в качестве кандидатов на поступление, а должны сдать вступительные экзамены. Можно сказать, что для студентов из горных районов конкуренция за место в национальной списочной структуре заработной платы очень сложна. Поэтому многим студентам из горных районов после окончания вуза приходится работать не по своей специальности, а горное образование остро нуждается в местных преподавателях.

По словам г-на Дьепа, для того чтобы «удержать» учителей на долгое время в горных районах, провинции необходимо иметь механизмы и политику преференций как для штатных учителей, так и для учителей, работающих по контракту. «Для детей из горных районов, которые много лет преподавали по контракту, провинция должна предоставить местным органам власти механизм и план отбора на официальные должности вместо сдачи экзаменов, как это происходит сейчас, чтобы они могли спокойно работать и надолго остаться в секторе образования в горных районах», — предложил г-н Дьеп.

Г-н Дьеп сказал, что каждый год число выпускников педагогических вузов велико, и им приходится бороться за трудоустройство; Хотя во многих населенных пунктах не хватает учителей, это парадокс. «Для того чтобы в горных районах больше не было длительной нехватки учителей, я думаю, в долгосрочной перспективе необходимо разработать политику обучения местных учителей на местах, чтобы восполнить нынешнюю серьезную нехватку учителей», — предложил г-н Дьеп.

Средняя школа-интернат этнической группы Тра Дон (округ Нам Тра Май) также испытывает серьезную нехватку учителей, поскольку многие люди уволились с работы или попросили о переводе на равнины, что стало «головной болью» для руководства школы. «В настоящее время некоторые учителя-контрактники получают очень низкую зарплату, поэтому многие люди не заинтересованы. Мы также надеемся, что все уровни и секторы обратят внимание на набор постоянных учителей или отдадут приоритет тем, кто преподавал по контракту много лет, чтобы иметь возможность стать постоянными учителями, чтобы они могли внести свой интеллект и молодость в сферу образования в горных районах», — предложил г-н Нгуен Нгуен Ба, директор этнической средней школы-интерната Тра Дон.

Нехватка учителей — «сложная проблема». На протяжении многих лет местные органы власти постоянно осуществляли набор, но не смогли выполнить квоту набора.

СЛОЖНАЯ РАБОЧАЯ СРЕДА, НЕХВАТКА КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ УЧИТЕЛЕЙ

Во всем горном округе Нам Ча Ми имеется 877 вакансий, но в настоящее время не хватает более 300 учителей. Местные власти неоднократно набирали и искали учителей по контракту, чтобы заполнить этот пробел, но безуспешно.

Г-н Нгуен Данг Туан, глава департамента образования и профессиональной подготовки округа Нам Ча Ми, признал, что нехватка учителей сильно влияет на преподавание и обучение. Проблема нехватки учителей является «сложной проблемой» не только для сферы образования, но и для общества. На протяжении многих лет округ постоянно проводил набор, но не смог выполнить квоту набора. Причина в том, что условия труда по-прежнему сложные, а зарплата низкая, поэтому это не привлекает человеческие ресурсы. Кроме того, в прошлом режим лечения и политика привлечения учителей с равнин были неудовлетворительными, что затрудняло привлечение учителей для работы в сфере образования в горных районах.

В беседе с репортером Thanh Nien г-н Тай Вьет Туонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куангнам, признал, что в последние годы сложилась такая ситуация, что, хотя на местах организуются вступительные экзамены, многие места по-прежнему не достигают установленных показателей. По словам г-на Туонга, нехватка должностных лиц системы образования в провинции в целом и в некоторых горных районах в частности обусловлена ​​многими причинами. В частности, для начального уровня Министерство образования и профессиональной подготовки издало положения Закона об образовании 2019 года, соответственно повышающие стандартный уровень учителей начальной школы со среднего до университетского уровня, что привело к нехватке кадров из-за количества регистраций по набору, не соответствующих местным требованиям, хотя вступительные экзамены проводятся каждый год.

Особенно это касается горных районов, где после определенного периода работы многие учителя просят вернуться на равнины, в то время как местные человеческие ресурсы не могут удовлетворить спрос, что приводит к серьезной нехватке кадров. Кроме того, в некоторых школах в восточной части провинции в настоящее время наблюдается рост числа учащихся за последние годы в связи с ростом численности механизированного населения. С другой стороны, в горных районах со сложными социально-экономическими условиями, неразвитой инфраструктурой и транспортом сложно привлекать и удерживать учителей, способных работать долгосрочно...

ЗАКАЗАТЬ ОБУЧЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

Чтобы восполнить нынешнюю «проблему» нехватки учителей, Народный комитет провинции Куангнам дал указание и распределил полномочия по местам для ежегодного набора государственных служащих в сфере образования. В случае нехватки постоянных преподавателей продолжить найм преподавателей-контрактников в пределах установленной численности сотрудников, чтобы обеспечить политику «где есть ученики, там должны быть и учителя». «В долгосрочной перспективе Народный совет провинции выпустит механизм, режим и политику для учителей в горных районах, такие как предоставление дополнительного финансирования в дополнение к их зарплатам для их удержания. Кроме того, чтобы способствовать созданию устойчивого и долгосрочного кадрового ресурса для сектора образования, провинция планирует заказать подготовку учителей для педагогических университетов в соответствии с Указом правительства № 116», — сказал директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куангнам.

По-прежнему остается более 2000 неиспользованных должностей, а нехватка учителей составляет более 1000 человек.

Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Куангнам сообщил, что в 2024 году для всего сектора образования было выделено в общей сложности 23 741 должность, но на данный момент использованы только 21 354 должности. В настоящее время в провинции по-прежнему имеется 2387 неиспользованных должностей, большая часть которых сосредоточена в дошкольных учреждениях, начальных и средних школах, находящихся в ведении местных органов власти, где насчитывается 2273 должности. Только на уровне средней школы имеется всего 114 неиспользованных позиций. Однако количество выделенных должностей по-прежнему на 422 меньше квоты, установленной Постановлением 2428 Провинциального народного комитета, а согласно постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки не хватает 1173 должностей.

Подобная ситуация наблюдается и в Хошимине. По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, город еще не израсходовал все квоты по сравнению с количеством персонала, назначенного в соответствии с нормативами на два последних учебных года 2022-2023 и 2023-2024. В частности, на сегодняшний день численность неиспользованного персонала составляет 8379 человек, из которых 1192 человека — на дошкольном уровне; начальная школа 2787 человек; Средняя школа 3 184 чел.; Средняя школа 938 чел.; профессиональное образование - повышение квалификации 154 чел.; Специальное образование имеют 84 человека, среднее образование – 40 человек.

Г-н Хо Тан Минь, начальник управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что причина, по которой не удаётся в полной мере задействовать персонал, заключается в невозможности набрать подходящих учителей. Несмотря на острую потребность в человеческих ресурсах, школы по-прежнему не могут набрать необходимое количество людей, поскольку на некоторые должности нет претендентов.

В среднем каждый год Хошимину требуется набирать около 5000 учителей для всех уровней — от дошкольного до старшей школы, однако число набираемых учителей достигает лишь около 50% от потребности, а по некоторым предметам вообще нет кандидатов.

Мань Куонг - Бич Тхань

Источник: https://thanhnien.vn/thieu-giao-vien-tram-trong-o-quang-nam-185240715180059446.htm