Ужесточение раннего приема, стоит ли беспокоиться?

Эксперты утверждают, что ожидаемые изменения правил приема в университеты в 2025 году не сильно повлияют на абитуриентов. Однако у школ по-прежнему возникает много технических проблем при реализации раннего приема в соответствии с положениями проекта правил.

РАННИЙ ПРИЕМ ДЛЯ ВЫДАЮЩИХСЯ КАНДИДАТОВ С ВЫДАЮЩИМИСЯ СПОСОБНОСТЯМИ И ДОСТИЖЕНИЯМИ

Согласно проекту циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения о порядке приема в высшие учебные заведения и колледжи для получения дошкольного образования, Министерство образования и подготовки кадров планирует внести изменения и дополнения в порядок организации ранней регистрации и приема. В частности, по данным Министерства образования и профессиональной подготовки, учебные заведения могут организовать ранний прием соответствующим образом, чтобы отобрать кандидатов с выдающимися способностями и академическими достижениями.

Проект правил приема в вузы в 2025 году ужесточает этап раннего приема

ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ

По словам доцента, доктора Нгуен Ту Туи, директора Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), в дополнение к методу прямого приема и приоритетному приему в соответствии с правилами Министерства, на этом этапе школы могут использовать методы приема для привлечения выдающихся кандидатов. Согласно проекту правил, квоты досрочного приема определяются учебными заведениями, но не должны превышать 20% от установленного объема квот по каждой специальности или группе специальностей. Школы могут использовать квоты раннего приема, не превышающие 20% от их квот, то есть они могут использовать квоты раннего приема ниже этой квоты.

Следуя духу вышеуказанного проекта, некоторые университеты планируют использовать только метод прямого приема и отдавать приоритет приему на раннем этапе. Доктор Нгуен Тан Тран Минь Кханг, проректор Университета информационных технологий (Национальный университет Хошимина), сказал, что к 2025 году учебное заведение планирует зачислять студентов тремя способами: прямой прием и приоритетный прием; Прием на основе экзамена по оценке компетенций, организованного Национальным университетом города Хошимин в 2025 году; Прием осуществляется на основе результатов выпускного экзамена средней школы 2025 года. В частности, запланированный школой план этапа раннего приема касается методов прямого приема и приоритетного приема. Школа планирует внедрить оставшиеся два метода в соответствии с общими правилами Хошиминского национального университета и Министерства образования и профессиональной подготовки.

Похожую направленность имеет и Международный университет (Национальный университет Хошимина). Доцент, доктор Динь Дук Ань Ву, заместитель директора этой школы, сообщил, что среди трех запланированных методов приема в 2025 году школа планирует зарезервировать около 10% квоты раннего приема для методов прямого приема и приоритетного приема. Два метода рассмотрения результатов выпускных экзаменов средней школы и экзаменов по оценке компетенций, приемная кампания зависит от общих правил Хошиминского национального университета и Министерства образования и профессиональной подготовки.

Некоторые другие школы-члены Хошиминского национального университета также следуют этому направлению. Университет экономики и права планирует зачислять студентов тремя способами в 2025 году. В частности, в том числе: прямой прием и приоритетный прямой прием, прием на основе результатов экзамена по оценке способностей Национального университета Хошимина и прием на основе результатов выпускного экзамена средней школы 2025 года. В раннем раунде приема школа планирует применять методы прямого приема и приоритетного прямого приема. Оставшиеся два способа будут рассмотрены при приеме на первом этапе в соответствии с планом Министерства образования и подготовки кадров.

Примечательно, что Университет промышленности и торговли города Хошимин, как ожидается, не будет проводить ранний прием в 2025 году. Магистр Фам Тхай Сон, директор Центра приема и коммуникаций, сказал, что в учебном заведении действуют 5 методов: прием на основе академических результатов средней школы; Прямой прием в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки и прямой прием в соответствии с планом приема школы; Рассмотрим специализированные баллы оценки компетенций Хошиминского педагогического университета и баллы оценки компетенций Хошиминского национального университета; Прием по результатам выпускных экзаменов в средней школе. Если проект правил будет одобрен, школа должна будет провести только общий приемный тур в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки.

ЕСТЬ ЕЩЕ МНОГО ШАНСОВ ПРИНЯТЬ

Доктор Ле Труонг Тунг, председатель совета директоров Университета FPT, заявил, что изменения в правилах не коснутся аспирантуры, и возможности по-прежнему полностью открыты. Таким образом, TS все равно придется регистрировать многочисленные пожелания во многих школах, как на этапе раннего приема, так и на этапе общего приема.

Кандидаты, участвующие в экзамене по оценке компетенций Национального университета Хошимина 2024 года. Это распространенный метод раннего приема, но в 2025 году многие школы введут общий метод приема.

«Вы можете зарегистрироваться свободно, хотя квота на ранний этап приема составляет всего 20%. Если вас не приняли, вы все равно можете использовать свои академические баллы, баллы оценки способностей... для продолжения регистрации на общий этап приема. Контрольные баллы для следующего этапа, безусловно, не могут быть выше, чем на раннем этапе приема, поэтому у вас все еще есть много возможностей быть принятым», — посоветовал доктор Во Ван Туан, проректор Университета Ван Ланга.

ОСТАЛОСЬ МАЛО ВРЕМЕНИ, ЕСЛИ ВОЗМОЖНО РАННЕЕ ПОСТУПЛЕНИЕ ПО ТАБЛИЧКЕ ОБ АТТЕСТАТЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Однако представители школ выразили обеспокоенность по поводу реализации раннего приема в соответствии с положениями проекта правил.

Доктор Ле Труонг Тунг сказал, что в этом году проект правил приема предусматривает, что при использовании результатов обучения в старших классах школы должны использовать результаты обучения за весь 12-й класс кандидата, в отличие от предыдущих лет, когда им требовались только результаты первого семестра в сочетании с баллами за 10 и 11 классы. Это означает, что школы могут объявить информацию о приеме только после 31 мая. Таким образом, для школ, использующих метод проверки стенограмм для раннего приема, времени очень мало, и это уже не «рано».

«Университет FPT планирует принять 14 000 студентов. Каждый год учебное заведение по-прежнему набирает студентов на ранних этапах на основе их оценок, но с такими ожиданиями в этом году учебное заведение может сосредоточиться на официальном общем туре приема в систему после того, как станут известны результаты выпускных экзаменов в средней школе».

Между тем, доктор Во Ван Туан, проректор Университета Ван Ланга, также выразил обеспокоенность по поводу объявления приема после 31 мая. Доктор Туан считает, что, поскольку по сравнению с предыдущими годами сейчас слишком поздно, как раз в то время, когда кандидатам необходимо сосредоточиться на выпускном экзамене в средней школе, не многие кандидаты подадут свои заявления. «Однако школа по-прежнему будет рассматривать возможность раннего приема, уделяя особое внимание трем методам, включая учет результатов теста на оценку способностей, баллов VSAT, баллов академической выписки и метод объединения баллов теста на способности с баллами академической выписки/оценкой способностей. Эти методы продолжат принимать заявления наряду с методом учета баллов выпускных экзаменов средней школы по общей системе Министерства», - сказал доктор Туан.

B БЕСПОКОЙСТВО ПО ПОВОДУ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАНДАРТНОГО БАЛЛА И КОНВЕРТАЦИИ БАЛЛА

В проекте указано, что «школа гарантирует, что вступительный балл для предварительного приема не ниже вступительного балла общего приема», что означает, что если вступительный балл для предварительного приема на основе академических показателей составляет 20, то вступительный балл общего приема на основе этого метода может быть 20 или ниже.

«Это очень неудобный момент, который может легко создать риски для школ. Потому что в случае общего тура приема, если количество студентов, предоставляющих стенограммы, резко возрастет, а диапазон баллов будет высоким, то при контрольном балле 20 риск зачисления студентов значительно превысит оставшуюся квоту. В это время школа не может повысить контрольный балл до 23, 24, чтобы призвать принятых студентов выполнить оставшуюся квоту, потому что контрольный балл для тура раннего приема не ниже контрольного балла для тура общего приема. Таким образом, школы будут незримо превышать свою квоту», - обеспокоен доктор Туан.

Решение, предложенное доктором Туаном, заключается в том, чтобы максимально повысить баллы при раннем поступлении, например, 26 или 27 баллов. На данном этапе школе не нужно набирать достаточное количество учащихся (20%) от квоты, даже если принимаются только несколько учеников, чтобы общий тур приема мог определить стандартный балл, соответствующий квоте, гарантируя отсутствие нарушений правил. Если следовать этому методу, то это будет соответствовать политике Министерства образования и профессиональной подготовки — на этом этапе отбираются кандидаты с выдающимися способностями и академическими достижениями.

Доктор Чан Ай Кам, директор Университета Нгуен Тат Тхань, сообщил, что учебное заведение пересматривает методы и комбинации приема, чтобы иметь подходящий план на 2025 год. «Учитывая 20% для раннего приема, учебное заведение будет использовать методы рассмотрения результатов тестов для оценки способностей, академических достижений и сочетать вступительные экзамены с приемом по одаренным предметам», - сказал доктор Кам. В то же время она также задалась вопросом, не должен ли контрольный балл для предварительного отбора быть ниже, чем для общего отбора, поэтому школы должны очень тщательно все просчитать, чтобы избежать ситуации с избыточными квотами на прием в общем отборе из-за низких контрольных баллов в первом отборе.

Что касается положения об эквивалентном переводе в единую шкалу, то в проекте доктор Ле Труонг Тунг заявил, что этого делать не следует, поскольку каждый метод имеет свой критерий оценки.

Доктор Тунг оценил: «Преобразование баллов за вступительные экзамены в университеты, полученных разными методами, в единую шкалу — непростая задача. У каждого экзамена есть своя собственная цель оценки, даже баллы из стенограммы трудно преобразовать в баллы выпускного экзамена в средней школе».

Доктор Во Ван Туан также сказал, что существуют различия в характере методов. Результаты экзаменов в средней школе отличаются от результатов экзаменов в академических ведомостях и еще больше отличаются от результатов тестов на оценку компетенций. Поэтому стандарта для эквивалентного преобразования не существует.

По словам некоторых представителей школ, Министерство образования и профессиональной подготовки также планирует прекратить конвертацию баллов IELTS 4.0 в 10 баллов для окончания средней школы в проекте циркуляра, вводящего правила проведения выпускных экзаменов средней школы с 2025 года, поскольку оно считает такую ​​конвертацию баллов нецелесообразной.

«Раннее поступление и метод поступления — это две разные вещи»

Доцент, доктор Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), отметил: «Раннее поступление и методы приема — это две разные вещи. В частности, раннее поступление используется для дифференциации по времени по сравнению с приемным туром в соответствии с общим планом Министерства образования и профессиональной подготовки. Между тем, методы приема используются в любом приемном туре. Единственное, что касается времени, раннее поступление происходит до выпускных экзаменов в средней школе, поэтому в это время невозможно использовать метод приема, основанный на результатах выпускных экзаменов в средней школе».

По словам директора Департамента высшего образования, школы и студенты не понимают, что такое раннее поступление и каковы методы его проведения. Также из-за неправильного понимания TS обеспокоен ограниченными возможностями поступления в применяемых в школах методах приема, таких как рассмотрение академических достижений, рассмотрение результатов экзаменов по оценке компетенций, оценка мышления...

Источник: https://thanhnien.vn/siet-xet-tuyen-som-co-dang-lo-185241129231800821.htm