Первая в истории конференция «Видение высшего образования», организованная Университетом RMIT во Вьетнаме, подчеркнула преобразующее влияние искусственного интеллекта и инноваций в образовании.
Потенциал искусственного интеллекта (ИИ) в преобразовании образования стал предметом оживленного обсуждения среди докладчиков и участников.
Авторитетные докладчики, в том числе профессор. Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, и доктор Шон Макминн, директор Центра образовательных инноваций (Гонконгский университет науки и технологий), провели интересную беседу о преобразующем влиянии ИИ на процесс проектирования и образовательную практику.
ГС. Ле Ань Винь подчеркнул, что «будущее обучения определяется тремя ключевыми принципами: адаптивностью, инклюзивностью и сотрудничеством». Быстро развивающиеся технологии, такие как искусственный интеллект и виртуальная реальность, меняют образовательный ландшафт, требуя от нас изменения способов разработки контента и педагогики. Однако крайне важно обеспечить равный доступ для всех студентов и тесное сотрудничество между заинтересованными сторонами.
ТС. Шон Макминн представляет убедительные данные о смене профессиональных навыков и рыночном спросе, подчеркивая ключевые компоненты «истинной готовности».
«Истинная готовность подразумевает нечто большее, чем просто знакомство с инструментами. Она требует этического понимания, инновационной педагогики и сотрудничества между людьми и ИИ», — сказал доктор Макминн.
Баланс инноваций и традиционных подходов
Поскольку образовательные учреждения становятся все более технологичными, важно найти баланс между интеграцией передовых технологий в методы обучения и традиционными педагогическими подходами.
«Мы — движущая сила перемен. Главное — как мы используем ИИ как средство, а не разрушительную силу. ИИ и другие технологии — это партнеры, а не замены», — сказал Глен О'Грейди, директор по обучению и успеху в RMIT Vietnam.
«Люди незаменимы», — сказал он.
На этом пути технологической трансформации преподаватели должны быть открыты для изучения силы инноваций, не забывая при этом о том, как новые технологии могут повлиять на существующую культуру обучения в классе.
Пионер будущего обучения
Поскольку технологии продолжают развиваться, огромное значение приобретает оснащение педагогов и преподавательского состава навыками, необходимыми для того, чтобы ориентироваться в этих изменениях. В рамках конференции участники также приняли участие в двух семинарах по практическому применению искусственного интеллекта и проектированию обучения в Королевском королевском технологическом институте (RMIT).
На семинаре «Искусственный интеллект на практике» участники узнают больше о преобразующей силе искусственного интеллекта в высшем образовании и получат доступ к самым популярным инструментам, с помощью которых они смогут разрабатывать соответствующие стратегии внедрения. В ходе сессии участники также получили возможность непосредственно познакомиться с Val 2.0 — инструментом искусственного интеллекта, разработанным совместно Королевским королевским технологическим институтом и корпорацией Microsoft.
«Генеративный ИИ обладает невероятным потенциалом для изменения методов работы в сфере высшего образования», — говорит футуролог RMIT Ник Макинтош.
«Нам необходимо признать, что опасения по поводу ИИ обоснованы, и гарантировать, что мы вдумчиво помогаем ориентироваться в этих изменениях».
На сессии по проектированию обучения, которое недавно стало одним из направлений в высшем образовании, был представлен процесс разработки комплексного мультимодального курса в Королевском технологическом институте Вьетнама. Этот процесс соответствует принципам мультимодального обучения, а также фирменной педагогике школы Triple A: активной, прикладной и аутентичной. Участники получили ценную информацию о многогранной роли проектировщиков учебных программ и тесных рабочих отношениях, которые они поддерживают с преподавателями конкретных предметов.
Кроме того, дизайн обучения развивается параллельно с достижениями в области искусственного интеллекта, используя возможности технологий для создания увлекательного контента для различных учебных сред.
«Мы тесно сотрудничаем с преподавателями, которые являются настоящими экспертами в своей области, чтобы создавать курсы, которые одновременно эффективны и интересны. Наш рабочий процесс динамичен, он включает новейшие технологии для повышения не только качества контента, но и интерактивности и глубины опыта обучения», — сказала менеджер по дизайну обучения RMIT Саша Стаббс.
Доан Фонг
Источник: https://vietnamnet.vn/rmit-viet-nam-thuc-day-doi-moi-ai-trong-giao-duc-dai-hoc-2336275.html
Комментарий (0)