Децентрализовать право подбора учителей и передать его директору?

Наделение сектора образования полномочиями по руководству консультированием и организацией набора учителей в проекте Закона об учителях является одним из новых направлений политики, привлекающих внимание общественности. Долгое время этим занималось Министерство внутренних дел.

Несмотря на то, что по многим вопросам был достигнут консенсус, высказывались мнения, предлагавшие уточнить, какое агентство является децентрализованным и уполномоченным набирать учителей, вместо общего положения о том, что это сектор образования.

Право найма учителей будет полностью децентрализовано и передано руководителям государственных образовательных учреждений.

ИЗОБРАЖЕНИЕ:

В докладе Постоянной комиссии Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу говорится, что на основе практических требований и реализации политики децентрализации и делегирования полномочий, а также учета мнений законопроект был пересмотрен в направлении децентрализации, чтобы сектор образования взял на себя инициативу по набору учителей; В то же время провести глубокую децентрализацию в направлении предоставления руководителям государственных образовательных учреждений всех уровней общего, профессионального и высшего образования полномочий по инициативному подбору педагогических кадров.

В государственных общеобразовательных учреждениях, не имеющих условий и возможностей для проведения набора, набор осуществляется органом управления образованием.

В дошкольных образовательных учреждениях полномочия по подбору педагогических кадров возложены на местные органы власти ввиду масштабов, условий и вместимости, которые сложно обеспечить. В случае соответствия требованиям руководитель дошкольного образовательного учреждения проводит прием на работу по доверенности.

В государственных учебных заведениях, входящих в состав вооруженных сил, набор преподавателей возложен на министра общественной безопасности и министра национальной обороны, которые регулируют его в соответствии со спецификой данной сферы.

Прием на работу учителей в школы государственных учреждений, политических организаций и общественно-политических организаций для выполнения задач по преподаванию, подготовке и реализации программ воспитания будет осуществляться и направляться компетентным органом, управляющим образовательным учреждением.

Для негосударственных образовательных учреждений прием на работу педагогических работников осуществляется руководителем образовательного учреждения в соответствии с положением об организации и деятельности образовательного учреждения.

Законопроект также поручает Правительству подробно определить полномочия и содержание, связанные с набором учителей в государственные образовательные учреждения; подробные правила найма иностранных преподавателей.

Приоритет и особое отношение при приеме на работу учителей

В законопроекте в пункте 3 статьи 14 четко прописаны приоритетные направления при приеме на работу педагогических кадров; Регулировать субъекты, в отношении которых применяются меры по привлечению и продвижению учителей, включая льготную политику при приеме на работу в соответствии с пунктом 1 и пунктом 2 статьи 27.

В то же время законопроектом вносятся изменения в положение о порядке приема педагогических работников в государственные образовательные учреждения в сторону рассмотрения приема педагогических работников как особого случая при приеме на работу (без прохождения обычного отбора) в целях приведения его в соответствие с положениями законодательства о специальном порядке приема на работу государственных служащих; Правительство должно подробно определить условия, предметы, процедуры и записи для приема учителей.

Агентство, разрабатывающее Закон об учителях, полагает, что если этот регламент будет принят, сектор образования будет проявлять активность в наборе, использовании и развитии преподавательского состава, поскольку будут введены достаточно жесткие правовые санкции для устранения узких мест в наборе и использовании учителей в прошлом; Существуют механизмы привлечения хороших людей в профессию учителя и удержания хороших учителей в профессии. Отсюда следует повышение качества системы образования на основе стандартизации качества преподавательского состава.

Источник: https://thanhnien.vn/phan-cap-cho-hieu-truong-quyen-tuyen-dung-nha-giao-185250327173409857.htm