Интернет переполнен рекламой о продаже «стандартных дошкольных» материалов и программ для учителей и родителей. Многие документы представляют собой наборы вопросов и листов математических упражнений на вьетнамском языке с неизвестными авторами или издателями.
На самом деле, существует ли какая-либо программа под названием «дошкольный» стандарт Министерства образования и профессиональной подготовки?
НЕТ ПРОГРАММЫ С НАЗВАНИЕМ «ГЛАВНАЯ»
Г-н Лыонг Тронг Бинь, заместитель начальника Департамента образования и обучения округа 3 (HCMC), подтвердил газете Thanh Nien: «У Министерства образования и обучения нет программы под названием «дошкольное образование»; в Программе дошкольного образования Министерства образования и обучения в соответствии с консолидированным документом № 01/VBHN-BGDĐT от 13 апреля 2021 года Министерства образования и обучения об обнародовании Программы дошкольного образования в области обучения развитию языка есть контент по ознакомлению дошкольников с письмом для детей 5-6 лет. Наряду с вышеуказанным контентом есть набор сопроводительных учебных материалов. Если учителя будут преподавать правильно и в полной мере и в полной мере использовать набор учебных материалов для ознакомления с письмом, у детей будет базовая основа для подготовки к хорошей учебе в 1 классе».
Дети в подготовительной группе детского сада Thanh Pho знакомятся с письмом и готовятся к поступлению в 1-й класс.
Г-н Лыонг Тронг Бинь добавил: «Ознакомление с письмом в дошкольных учреждениях очень важно в образовании для всестороннего развития детей во всех аспектах. В частности, знакомство с письмом помогает детям развивать язык. Благодаря знакомству детей с письмом улучшается их словарный запас, дети практикуются в слушании, чтобы различать и практиковаться в произношении вьетнамских звуков, знакомятся с буквами, как расставлять буквы в слова, как произносить, копировать, заполнять, обводить буквы, дети понимают связь между устной речью и письменной речью, дети понимают, что такое «чтение и письмо» позже в старшей школе. Кроме того, знакомство детей с письмом в дошкольных учреждениях помогает детям формировать и практиковать ряд навыков, таких как держать ручку, держать книгу, открывать каждую страницу книги, сидеть... развивая наблюдательность, память, преднамеренное внимание... Благодаря этому дети формируют ряд необходимых навыков для изучения вьетнамского языка в 1 классе».
Достаточно ли обучения только в детском саду, чтобы поступить в первый класс?
В это время многие родители с нетерпением отправляют своих детей на курсы грамотности и математики перед поступлением в первый класс. Многие родители даже отправляют своих детей в детский сад на дополнительные часы, чтобы воспитатели детского сада могли помочь им освоить грамотность и математику. Потому что многие беспокоятся, что «если дети будут изучать в школе только дошкольные программы, у них не будет достаточно знаний и навыков, чтобы поступить в первый класс». Это правда?
Учитель дошкольного образования в городе Хошимин, выдающийся учитель городского уровня в 2023 году
Г-н Луонг Тронг Бинь сказал: «Мой совет: не смотрите, как чужие дети берут дополнительные занятия вне школы, а затем проявляйте нетерпение и заставляйте их ходить на дополнительные занятия. В каждом возрасте вам нужно сделать только определенный шаг, от шага 1 к шагу 2, шагу 3, и у детей разовьется воля к следующим шагам. Ходить на дополнительные занятия и знать заранее — это как если бы дети уже делали шаг 3, а когда они приходят в класс, им приходится делать шаг 1 с самого начала, это влияет на волю ребенка к достижению цели».
«Программа дошкольного образования Министерства образования и профессиональной подготовки, применяемая и реализуемая по всей стране, была тщательно исследована учеными, поэтому образовательные учреждения и учителя должны внимательно за ней следить. Что касается дополнительных занятий на улице, я хотел бы посоветовать родителям тщательно подумать, прежде чем выбирать программу, класс или центр. Обучение — это хорошо. Но родители должны тщательно продумать программы, по которым будут учиться их дети», — отметил г-н Бинь.
Учитель дошкольного образования с многолетним опытом работы в детском саду (5-6 лет) в городе Хошимин, который также является отличным учителем дошкольного образования городского уровня в 2023 году, сказал, что многие родители понимают проблему, понимают стандарты развития детей в возрасте 5 лет, объявленные Министерством образования и профессиональной подготовки, поэтому они не уделяют особого внимания вопросу обучения детей буквам в первую очередь в дошкольном учреждении. Потому что это приводит к разнице в знаниях детей при поступлении в первый класс, влияя на их психологию. Однако есть и родители, которые обеспокоены и нетерпеливы, желая, чтобы их дети умели бегло читать и писать до поступления в начальную школу.
«Задача учителей — координировать работу с родителями, продвигать и обмениваться информацией, чтобы родители понимали, что обучение письму в дошкольном учреждении отличается от обучения письму в начальной школе. Стандарты результатов для детей в конце 5-летнего возраста четко определены, родителям не следует торопиться», — сказал этот учитель.
Женщина-учитель также подтвердила: «В текущей программе дошкольного образования Министерства образования и профессиональной подготовки нет упоминания о программе «дошкольного образования». Возможно, таким образом некоторые центры сегодня понимают психологию и потребности родителей, которые интересуются, что им следует открывать классы с такими названиями, чтобы привлекать учеников. Если учителя будут правильно следовать программе дошкольного образования Министерства образования и профессиональной подготовки, родители будут хорошо координировать работу со школой и учителями в воспитании, уходе и обучении своих детей, то когда дети закончат класс детского сада (5-6 лет), у них будет достаточно навыков, осознанности, физических требований, эстетики, социальных эмоций... чтобы перейти в 1 класс».
Знакомство детей с письмом осуществляется не только посредством организации учителем образовательных мероприятий, но и в повседневной жизни в любое время и в любом месте, и особенно путем создания разнообразной среды для письма в классе.
МНОЖЕСТВО МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К 1 КЛАССУ
В начале апреля 2024 года в Городском детском саду (район 3, г. Хошимин) прошел семинар на тему «Организация образовательной деятельности по подготовке детей 5 лет к 1 классу – знакомство с письмом».
Г-жа Нгуен Тхи Ань Тует, специалист отдела дошкольного образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказала, что учителя разрабатывают образовательные мероприятия в направлении «игра во время обучения, обучение через игру»; Организация экспериментальных занятий помогает детям развиваться физически, лингвистически, познавательно и умственно, готовясь к поступлению в первый класс. В то же время занятия помогают формировать необходимые жизненные навыки, такие как самообслуживание, просьба о разрешении, ожидание своей очереди, поднятие руки для разговора, знание дисциплины, концентрация во время сидения в классе, умение переворачивать страницы, сидеть в правильной позе, умение защищать себя...
Г-жа Ань Тует также сказала, что приобщение детей к письму осуществляется не только посредством организации учителем образовательных мероприятий, но и посредством повседневной деятельности в любое время и в любом месте, и особенно путем создания разнообразной среды для письма в классе. При проектировании образовательной среды учителя должны работать с детьми, регулярно меняя обстановку, чтобы дети могли «купаться» в среде письма. Это может быть табличка с названиями деревьев на школьном дворе; висит ли бейджик с именем ребенка в шкафчике перед классом; доска для переклички; уголок для знакомства с письмом; классная библиотека… Помимо письменного языка, существует также язык жестов, например, знаки туалета; знаки «Не ходить по траве и не лазить»…
Для подготовки детей к первому классу есть более важные вещи, чем изучение букв и математики.
Владелец детского сада в районе Биньтхань города Хошимин рассказал, что причина, по которой люди и семьи спешат отдать своих детей на дополнительные занятия и освоить программу первого класса в детском саду, заключается в том, что в первом классе 35 учеников, но иногда в школу уже пошли более 30 детей. Люди говорят друг другу, что, видя, что их дети не пишут или не справляются с математикой так же быстро, как дети других людей, они теряют терпение, родители соревнуются друг с другом, поэтому они подбадривают друг друга учиться быстрее, повторяя это из года в год.
«Моя точка зрения — следовать программе дошкольного образования Министерства образования и профессиональной подготовки. Прежде чем дети пойдут в первый класс, их нужно подготовить ко многим вещам, которые важнее, чем спешка с изучением букв и математики. Это подготовка их менталитета, духа, навыков заводить друзей, навыков самостоятельности, работы в группах, способности концентрироваться на прослушивании лекций, навыков самообслуживания...», — поделился владелец школы.
Ссылка на источник
Комментарий (0)