МАТЕМАТИКА: ОШИБКА ОКРУГЛЕНИЯ, СУБЪЕКТИВНАЯ
Г-н Дуонг Буу Лок, специалист по математике в Департаменте образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что на вступительных экзаменах в 10-й класс ошибки, которые часто допускают ученики, зачастую являются результатом субъективизма.
По словам г-на Лока, студенты часто неправильно оценивают простые вопросы, неправильно понимают ошибки, имеют ограниченные навыки понимания прочитанного в практических математических задачах, сосредотачиваются только на цифрах, забывают найти ключевые слова в требованиях, рисуют неправильные рисунки... Кроме того, студенты с хорошей успеваемостью часто допускают субъективные ошибки, пытаясь срезать углы при решении задач. Поэтому г-н Лок подчеркнул, что самое главное при выполнении математических упражнений — это внимательность, скрупулезность и уверенность учащихся как в методе, так и в объяснении и результатах упражнения.
Учащиеся 9-го класса в Хошимине готовятся к вступительным экзаменам в 10-й класс в начале следующей недели.
Учитель Нгуен Тиен Туй, руководитель математической группы в средней школе Ха Хуй Тап (округ Бинь Тхань), рассказал, что при оценке экзаменов он заметил, что ученики часто теряли баллы из-за округления чисел. Например, в вопросе требуется округлить до единицы, второго и первого знака после запятой, но многие студенты округляют неправильно в соответствии с требованиями, что приводит к потере баллов в разделе «Результаты».
Кроме того, вопрос номер 8 посвящен планиметрии и включает в себя 3 вопроса, из которых вопрос a — на базовые знания, вопрос b — на низкую степень применения, вопрос c — на высокую степень применения. Большинство студентов могут ответить на вопрос А, оставшиеся 2 вопроса используются для дифференциации. Г-жа Тьен Туй отметила, что помимо овладения знаниями теорем и свойств для доказательства математических задач учащиеся должны рисовать точные рисунки. Даже простое написание неправильной фигуры приведет к потере учащимися 3 баллов на тесте по планиметрии.
ИЗБЕГАЙТЕ ДУМАТЬ, ЧТО ЧЕМ ДЛИННЕЕ ВЫ ПИШЕТЕ, ТЕМ ВЫШЕ БУДЕТ ВАША ОЦЕНКА
Что касается литературы, г-н Тран Тиен Тхань, предметный специалист Департамента образования и профессиональной подготовки, сообщил, что на протяжении многих лет студенты часто думают, что оценка экзаменов учащихся, сдающих экзамены в специализированные школы и классы, будет сложнее, чем у обычных учеников 10-го класса. Однако г-н Тхань подтвердил, что оценка вступительного экзамена в 10-й класс проводится в соответствии с общими правилами оценочного совета, в соответствии с ответами и шкалой оценок, которые были согласованы и одобрены всем советом. Экзаменатор не будет знать, предназначен ли экзамен для кандидата специализированной или общей специальности, поэтому «более жесткой оценки» не будет.
Кроме того, на протяжении многих лет студенты считали, что тема 2 в разделе эссе по литературе всегда сложнее темы 1, что затрудняет получение баллов, поэтому они часто пропускают ее и намеренно не решаются ее выполнять. Однако на самом деле это открытый вопрос, создающий условия для того, чтобы учащиеся могли проявить свои способности, а не зубрить материал. На самом деле, эта тема может легко произвести впечатление на экзаменатора, если студент имеет независимую точку зрения и может выразить свое личное мнение по определенному вопросу. Возможно, вы пишете не очень хорошо, но честно выражайте свои мысли, личное влияние... Итак, вы набрали баллы за эту часть эссе.
Эксперты по литературе также указали на еще одну ошибку, которую допускают студенты при написании эссе: они думают, что чем длиннее они напишут, тем выше будет их оценка. «Это совершенно неверно. Кандидаты, которые пишут длинные, но бессвязные, неполные или перефразированные тексты, не только не получат высоких баллов, но и запутают экзаменаторов при оценке своих работ», — сказал г-н Тхань.
Дисциплинарные санкции за нарушения в экзаменационной аудитории
Выговор: Кандидаты совершают ошибку, просматривая или обмениваясь документами с другими кандидатами.
Предупреждение минус 25% от общего балла за экзамен: Кандидат получил выговор один раз, но во время экзамена продолжает нарушать правила экзамена на уровне выговора; обмениваться заданиями или черновиками с другими ТС; копируйте работы других студентов или позвольте другим студентам копировать ваши работы.
Отстранение от экзамена: Кандидат был предупрежден один раз, но во время экзамена он/она продолжает нарушать правила экзамена на уровне выговора или предупреждения; Проносить в экзаменационный зал неразрешенные предметы; выносить экзаменационные работы из экзаменационной аудитории или получать ответы извне в экзаменационную аудиторию; писать или рисовать в экзаменационной работе текст, не имеющий отношения к экзамену; совершать действия, связанные с дракой, угрозами лицам, ответственным за экзамен, или угрозами другим кандидатам.
Он также отметил, что «угадывание темы» является весьма вредной точкой зрения в процессе изучения литературы студентами. Многие студенты думают, что на прошлогоднем экзамене такая задача была, но в этом году такой проблемы не возникнет. В то время как Департамент образования и профессиональной подготовки подчеркнул, что содержание вступительного экзамена в 10-й класс соответствует программе средней школы, в основном программе 9-го класса, поэтому вопросы могут появляться в любой работе в том или ином аспекте. Вступительный экзамен по литературе в этом году будет отличаться высокой степенью «открытости». Студентам необходимо сосредоточиться на отработке навыков и накоплении знаний, чтобы наилучшим образом выполнить требования теста.
С другой стороны, г-н Тхань сказал, что учеников преследует мысль о том, что вступительный экзамен в 10-й класс должен быть сложным и «должен иметь много ловушек», что приводит к тревоге, стрессу и давлению, влияющим на их работу. Это не рекомендуется.
Учащиеся 9-го класса сосредотачиваются на подготовке к вступительному экзамену в 10-й класс
АНГЛИЙСКИЙ : ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА НАПИСАНИЕ, ДАЖЕ НА МАЛЕНЬКУЮ ОШИБКУ
Г-н Чан Динь Нгуен Лу, специалист по английскому языку, сказал, что знания на экзамене по английскому языку не отличаются от знаний, изложенных в учебниках, темы и основные положения представляют собой материал, с которым студенты были знакомы во время учебы. Тест не будет фокусироваться на грамматике, а будет больше фокусироваться на навыках и словарном запасе.
Однако студенты часто считают вступительный экзамен «очень сложным». Поэтому вместо того, чтобы осваивать словарный запас по учебникам, студенты тратят много времени и усилий на выполнение сложных упражнений по грамматической структуре.
Кроме того, студенты часто пишут неправильно, отвечая на вопросы эссе, такие как: Формы слов/Трансформация предложений. Согласно правилам, если учащийся допускает ошибку, даже небольшую орфографическую, он теряет все баллы за этот вопрос.
Ссылка на источник
Комментарий (0)