(Дэн Три) - Корректировка базовой заработной платы, изменение метода проведения выпускных экзаменов и отмена экзаменов на повышение учителей — это меры политики, которые окажут существенное влияние на сектор образования в 2024 году.
Корректировка базовой заработной платы
30 июня правительство издало Постановление № 73, регулирующее базовые уровни заработной платы и режимы премирования кадров, государственных служащих, государственных служащих и военнослужащих. Соответственно, с 1 июля базовая заработная плата составит 2,34 млн донгов в месяц вместо 1,8 млн донгов в месяц.
Благодаря этому постановлению заработная плата учителей с 1 июля составит 4,9–15,87 млн донгов в месяц, что на 1,13–3,67 млн донгов выше старого уровня, без учета надбавок.
Самую низкую зарплату получают воспитатели дошкольных учреждений третьего класса: от 4,9 до более чем 11,4 млн донгов в месяц.
Самые высокие зарплаты получают учителя начальной, средней и старшей школы. Люди с коэффициентом заработной платы 6,78 получают около 16 миллионов донгов в месяц.
Учителя средней и старшей школы Нгуен Сьеу (Фото: HH).
Отменить экзамены на повышение квалификации учителей
С 15 декабря учителям больше не придется сдавать экзамены для повышения своей профессиональной квалификации. Вместо этого учителя смогут претендовать на повышение в должности, если они соответствуют стандартам компетентности, профессионализма, политических качеств, профессиональной этики и стажа работы.
Это новое положение, изложенное в циркуляре № 13 Министерства образования и профессиональной подготовки (МООП), выпущенном 30 октября.
Ранее требование к учителям сдавать экзамены для повышения в должности считалось формальностью и не отражало реальной ситуации с повышением качества преподавательского состава.
Кроме того, поскольку каждый экзамен на повышение ограничивает количество участников, многим учителям, которые соответствуют критериям и условиям повышения, по-прежнему приходится «ждать в длинных очередях», что влияет на их законные права, особенно на заработную плату и доход.
Структура заработной платы консультантов по работе со студентами в государственных школах
18 сентября Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр № 11, регулирующий кодексы, стандарты профессиональных наименований и шкалу заработной платы для консультантов учащихся в государственных общеобразовательных учреждениях и специализированных школах.
До принятия этого постановления в школах существовали должности школьных консультантов по психологии, но не было штатных сотрудников, что приводило к необходимости отправлять учителей на неполный рабочий день. Преподаватели, работающие неполный рабочий день, не имеющие психологического образования, делают консультирование студентов менее эффективным, чем ожидалось.
По данным отчета Министерства здравоохранения за 2023 год, уровень депрессии среди вьетнамских детей составляет 2%, а среди подростков этот показатель составляет 5–8%. В этом контексте новое положение помогает школам нанимать профессиональных и преданных своему делу консультантов для учащихся, внося важный вклад в поддержку учащихся с проблемами психического здоровья.
Учителя средней школы Ся Дан на уроке (Фото: Сон Нгуен).
Ужесточить управление образовательными и учебными связями с зарубежными странами
5 октября Правительство издало Постановление № 124 о внесении изменений и дополнений в ряд статей Постановления № 86, регулирующих иностранное сотрудничество и инвестиции в сфере образования.
Соответственно, связь образования и обучения с зарубежными странами усиливается в сторону ужесточения тематики.
В частности, с вьетнамской стороны частные дошкольные учреждения и частные общеобразовательные учреждения должны инвестироваться отечественными инвесторами и обеспечивать условия для их функционирования, а также создаваться и функционировать во Вьетнаме.
С иностранной стороны, образовательное учреждение должно быть создано и законно осуществлять свою деятельность за рубежом, осуществлять свою деятельность за рубежом не менее 5 лет и осуществлять деятельность по предоставлению программ дошкольного или общего образования не менее 5 лет.
Кроме того, данное подразделение должно осуществлять непосредственное преподавание, иметь действительный сертификат оценки качества образования или быть признанным за качество образования компетентным зарубежным образовательным агентством или организацией.
Изменение метода проведения выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года
24 декабря Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр о правилах проведения выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года, полностью изменив этот экзамен в соответствии с программой общего образования 2018 года.
В частности, количество предметов на экзамене изменено с 9 до 4, а иностранные языки больше не являются обязательным предметом. В этом году впервые информационные технологии и информатика стали выпускными экзаменами.
Кандидаты будут сдавать экзамены по математике, литературе и двум факультативным предметам из числа балльных предметов новой общеобразовательной программы.
Формат экзамена изменился, чтобы не только проверять знания, но и больше концентрироваться на оценке способности применять знания на практике. Раздел вопросов с множественным выбором имеет новые форматы: правда/ложь и краткий ответ.
Кандидаты сдают выпускной экзамен в средней школе 2024 года (Фото: Мань Куан).
Кроме того, на экзамене по литературе не будут использоваться материалы из учебников.
При подсчете баллов за выпускной экзамен будет учитываться только 50% результатов экзамена. Оставшиеся 50% — это академические результаты всех трех лет обучения в 10, 11 и 12 классах.
В частности, кандидаты, использующие сертификаты по иностранному языку для освобождения от выпускных экзаменов, не могут конвертировать их в 10 баллов для рассмотрения при выпуске.
Министерство образования и профессиональной подготовки также отменило бонусные баллы за профессиональные сертификаты для всех кандидатов; Отменить дополнительные баллы за сертификаты в области ИТ, иностранных языков и сертификаты о среднем профессиональном образовании для кандидатов на продолжение образования, а также разрешить иностранцам использовать вьетнамские сертификаты для освобождения от экзамена по литературе.
Стандарты университетского образования
5 февраля Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило Циркуляр 01 о стандартах высших учебных заведений, содержащий 6 стандартов и 20 критериев.
Эти стандарты охватывают организацию и управление, преподавательский состав, материально-техническую базу, финансы, прием и обучение, исследования и инновации.
Высшие учебные заведения должны предоставлять, обновлять полные и точные данные и оценивать уровень соответствия критериям Стандартов высших учебных заведений в системе баз данных высшего образования. Ежегодная дата закрытия данных — 31 декабря. Финансовые показатели по состоянию на 31 марта следующего года.
Новые положения о присвоении званий «Народный учитель» и «Заслуженный учитель»
2 апреля Правительство издало Постановление № 35 «О порядке присвоения званий «Народный учитель» и «Отличник образования».
Положение о формировании нормативов «Народный учитель» и «Отличник образования» по 7 группам предметов, в том числе: педагоги, руководители дошкольных образовательных учреждений; Преподаватели и руководители общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, национальных школ-интернатов, школ-полуинтернатов, исправительных школ, школ для одаренных детей, подготовительных школ к вузам, центров профессионального образования и средних школ;
Преподаватели, руководители колледжей, окружных политических центров, провинциальных политических школ, учебных заведений для кадров, государственных служащих и работников государственных учреждений министерств, ведомств и отраслей; преподаватели, администраторы высших учебных заведений, исследователи в области образования;
Руководящий персонал агентств по управлению образованием на уровне департаментов и агентств; Руководящий персонал органов управления образованием на уровне генерального департамента, министерства, ведомства и филиала; Преподаватели и руководители образовательных учреждений, проработавшие 5 и более лет в регионах с особо сложными социально-экономическими условиями или в школах и классах для людей с ограниченными возможностями, а также в центрах поддержки развития инклюзивного образования.
Утверждение Плана развития столицы Ханоя на период 2021-2030 гг., видение 2050 г.
12 декабря премьер-министр утвердил План развития столицы Ханоя на период 2021–2030 годов с перспективой до 2050 года, определив Ханой как ведущий центр страны в области высококачественного, стандартизированного и международного образования и обучения.
Согласно плану, Ханой разработает комплексную систему образования и обучения, связанную с потребностями социально-экономического развития столицы и всей страны, отвечающую научно-техническим достижениям; стандартизация, модернизация и социализация образования и обучения.
План также определяет приоритетность использования земель после переноса заводов, штаб-квартир и университетов в соответствии с правилами строительства общеобразовательных школ. Отдать приоритет земельным фондам для развития образовательных услуг всех уровней в пригородных зонах.
Ханой также будет содействовать социализации и поощрять развитие негосударственных школ на всех уровнях образования и обучения. В то же время расширить автономию государственных школ для мобилизации и эффективного использования ресурсов для развития образования и обучения в целом и для разработки высококачественных услуг образования и обучения в частности.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-chinh-sach-tac-dong-lon-toi-giao-duc-ban-hanh-nam-2024-20241230141916802.htm
Comment (0)