Учитель обучает студентов, используя свою собственную индивидуальность.

Учителя должны стать уверенными, автономными и самообновляющимися, чтобы искусственный интеллект (ИИ) мог быть только мудрым помощником и не мог заменить их роль и положение.

Учителя должны учиться и обновлять свои знания, чтобы обновляться. (Фото: Минь Хиен)

В контексте современного общества развитие сектора образования зависит не только от учебной программы или материальной базы, но и во многом от преподавательского состава. Учителя должны не только передавать знания, но и проявлять творческий подход, постоянно внедряя инновационные методы обучения для удовлетворения растущих потребностей учащихся в обучении. Поэтому ключевым фактором становится формирование и развитие команды креативных преподавателей.

Творчество в образовании не ограничивается применением новых методов обучения, но также включает в себя способность использовать и максимально раскрывать потенциал учащихся, помогая им всесторонне развиваться с точки зрения интеллекта и личности. Команда креативных преподавателей создаст живую учебную среду, привлечет учеников и пробудит страсть и интерес к учебе у каждого ученика.

Творческий учитель — это не просто тот, кто учит по учебнику, а тот, кто гибко применяет методы обучения, сочетая технологии и современные средства поддержки обучения. Они постоянно исследуют и учатся, чтобы улучшить качество преподавания, тем самым создавая интересные занятия, которые больше не будут монотонными и скучными.

Чтобы сформировать команду креативных учителей, программы подготовки и развития учителей должны быть ориентированы не только на экспертные знания, но и на педагогические навыки, творческое мышление и способность применять технологии в обучении. Учителям необходимо быть полностью вооруженными знаниями современных методов обучения, а затем творчески применять их в классе. Сами учителя должны постоянно совершенствоваться и обновляться, всегда следуя тенденциям развития образования и технологий.

Учителя должны максимально развивать творческий потенциал и рабочую среду. Открытая образовательная среда позволяет учителям экспериментировать с новыми методами обучения, обмениваться идеями и учиться друг у друга. Школам необходимо создавать пространства, где учителя могут сотрудничать, обмениваться опытом и применять новые методы, чтобы помочь ученикам лучше учиться.

Формирование и развитие команды креативных педагогов не может обойтись без поддержки со стороны государственной политики и органов управления образованием. Кроме того, достойная заработная плата, а также возможности карьерного роста станут для учителей прекрасной мотивацией стремиться и оставаться верными своей профессии.

«Только когда мы создаем благоприятную среду и поощряем креативность в образовании, сфера образования может соответствовать требованиям времени и устойчиво развиваться».

Доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Университета образования (VNU Hanoi), считает, что наша система образования вступает в новую фазу, на которую в значительной степени влияет искусственный интеллект. Таким образом, в некотором смысле это повлияло на то, как сообщество или общество определяет положение учителей и уважение, которое они к ним испытывают.

Технологии предоставили каждому учителю множество возможностей, что, возможно, изменило предыдущий «единообразный» подход к образованию, когда образование было сосредоточено на знаниях, а роль учителя стала центром знаний. В наши дни учителя уже не играют роль центра знаний. Однако они выполняют множество ролей, не просто как «учители письма», а должны превратиться в воспитателей, проводников, вдохновителей и мотиваторов.

Доцент доктор Чан Тхань Нам сказал: «Искусственный интеллект или программное обеспечение, какими бы современными они ни были, не могут хорошо «учить людей». Потому что учитель воспитывает учеников, обладающих собственной индивидуальностью».

По словам г-на Нама, учителям необходимо восстановить свое по-настоящему уважаемое положение в обществе. Государство, министерства, ведомства и секторы должны нести ответственность за то, чтобы помочь обществу увидеть и оценить вклад и влияние учителей. Необходимо также уделить особое внимание политике в отношении обращения и поведения, чтобы учителя чувствовали, что их профессия пользуется уважением и признанием. Учителя также должны стать уверенными, автономными и самообновляющимися, чтобы ИИ мог быть лишь мудрым помощником, а не заменять их роль.

Кроме того, преподавателям необходимо улучшить свои цифровые возможности, с помощью которых они смогут организовывать лекции и профессиональные мероприятия, использующие и интегрирующие ИИ в качестве инструмента для повышения качества и реализации своих образовательных идей и целей. В это время роль и положение учителей будут более четко осознаны обществом.

«Любви невозможно научить, прочитав несколько строк обратной связи от программы искусственного интеллекта. «Любовь может возникнуть только из любящих сердец самих учителей», — подчеркнул доцент доктор Чан Тхань Нам.

Чтобы стать креативным учителем, каждому учителю необходимо ежедневно заниматься самообучением и самообновлением. (Фото: Минь Хиен)

Чтобы стать креативным учителем, каждому учителю необходимо ежедневно заниматься самообучением и самообновлением. Самообучение, самостоятельное открытие новых методов обучения и обновление знаний из различных источников являются неотъемлемыми частями развития карьеры. В цифровую эпоху использование инструментов онлайн-обучения и цифровых платформ поможет учителям получить доступ ко многим новым ресурсам и улучшить свои методы обучения.

На 8-й сессии Национальная ассамблея обсуждала в зале проект Закона об учителях (20 ноября), делегат Нгуен Тхи Вьет Нга, делегация Национальной ассамблеи провинции Хайзыонг, заявила: Положения о подготовке учителей, изложенные в статьях 34 и 36, обременительны, поскольку сегодня мы живем в обучающемся обществе, где обучение продолжается на протяжении всей жизни и поощряется самообучение и самоисследование. Учителям необходимо повышать свою квалификацию и регулярно учиться. Однако это не означает превращения учителей в учеников с жесткими правилами обязательного обучения, что создает для учителей еще большее давление.

В то же время делегат Нгуен Тхи Вьет Нга предложила сократить нормативные акты, которые оказывают давление на сертификацию и обязательное обучение учителей, а также нормативные акты, которые требуют от учителей активно проводить исследования и учиться, чтобы повышать свои навыки и квалификацию для соответствия требованиям работы.

Формирование и развитие команды креативных педагогов — это долгосрочный процесс, требующий усилий и инвестиций не только со стороны преподавателей, но и со стороны агентств и организаций по управлению образованием. Команда креативных преподавателей станет прочной основой для развития современного образования, помогая учащимся не только усваивать знания, но и практиковать навыки самостоятельного мышления и решения проблем. Только создавая благоприятную среду и поощряя креативность в образовании, сфера образования может соответствовать требованиям времени и устойчиво развиваться.

Источник