Традиционный научный стиль
Хотя китайское образование в Куангнаме было сформировано поздно из-за исторических и географических факторов, оно развивалось очень быстро. Названия «пять фениксов вместе», «четыре тигра», «четыре героя», «пять сыновей, сдающих императорские экзамены», «отец и сын, сдающие императорские экзамены», по-видимому, демонстрируют кристаллизацию и сублимацию образования в области императорских экзаменов в земле Куанг.
Практика ведет к совершенству. Те, кто успешно сдавал экзамены Куанг, назначались королевским двором и становились столпами нации. Их знания использовались для управления страной и спасения мира, а также для… обучения короля и даже «спора» с королем.
Эти успешные люди, когда становятся чиновниками, всегда удостаиваются похвалы за честность, справедливость, порядочность, храбрость, благородство, щедрость, любовь к людям и образованность. В частности, четыре золотых слова «Честность — Мир — Трудолюбие — Способность», которыми король Ты Дык наградил Нгуен Тао — инспектора образования Куангнама, являются гордостью народа Куанг.
Однодневное путешествие многому учит. Интеллектуалы Куангнама всегда были готовы принять новые идеи и достижения науки, такие как новое книжное движение, Донг Ду и Донг Кинь Нгиа Тхук.
Отправляясь в дипломатические миссии или работая за границей, они всегда обращают внимание и наблюдают за научными и технологическими достижениями, чтобы привезти их в страну и применить на практике, как в случае с Фам Фу Ту; или активно искать совета и учиться, чтобы расширить свои знания, как в случае Нгуена Туата, который спрашивал китайских и британских интеллектуалов.
Капитал для спора
Научная деятельность основана на существующих знаниях. Эти знания передаются через страницы книг.
Начиная с XVII века в Хойане жила семья Куанг Нама, которая накопила так много книг, что даже известный китайский и японский ученый Чу Туан Туй был весьма удивлен этим фактом.
Почти все книги (китайские издания), упомянутые Чу Туан Туй, имелись в доме семьи. Это свидетельствует об интересе народа Куанг к академическому капиталу — интеллектуальным активам.
Научный капитал также отражается в получении образования и знаний. Исследователи Куангнама обладают богатой базой знаний, включая таких известных ученых и исследователей, как профессор Хоанг Туй, профессор Хюинь Ли, профессор Ле Три Вьен, профессор Ле Динь Ки, профессор Нгуен Куанг Хонг, доктор Хюинь Конг Ба...
Кроме того, в Куангнаме есть класс исследователей, которые не имеют ученых степеней, но обладают очень глубокими познаниями в области местных исследований или определенной академической области.
Научная добродетель — это также научный капитал. Исследователь Хюинь Конг Ба получил высокую оценку многих профессоров Бакха за свои научные заслуги.
Профессор Чуонг Тау так прокомментировал его работу: «Благодаря очень богатой системе цитируемых документов (…), в ней много совершенно новых документов, тщательно проверенных…, достаточно видеть, что автор работал тщательно, серьезно и достиг высокой эффективности».
Должен спорить сам за себя
Мэн-цзы однажды сказал: «Лучше не иметь никаких книг, чем слишком доверять им». Ученые всегда должны обладать духом размышления, критики и скептицизма в отношении существующих знаний, чтобы находить новые решения.
Исследователь Хюинь Конг Ба исправил неверные объяснения происхождения названия места «Дананг» или неправильные транскрипции многих названий деревень в переводах книг «О Чау Кан Лук», «Фу Бьен Тап Лук», а также исправил содержание книги ученого Дао Зуй Аня. Он даже исправил некоторые недоразумения и неверные переводы документов на стелах в работе «Вьетнамские надписи Хан Ном».
Когда профессор Чан Куок Выонг спросил: «Я (профессор Выонг) отправился на экскурсию из Куангбиня - Куангчи (к югу от реки Джан) в Куангнам - Кханьхоа, за исключением места под названием Ап Бак в Митхо, дельта Меконга, я не видел нигде места с названием Бак.
Например (…): Восточный чай Киеу, Западный чай Киеу, Южный чай Киеу, Центральный чай Киеу… (Duy Xuyen); Камнам, Камтай, Камдонг, Камтхань, Камчау... (окраина Хойана). Почему они избегают имени Бак?
Исследователь Хюинь Конг Ба (когда он был «студентом» - аспирантом) «утверждал»: «от Куангчи до Куангнама нет «страха» перед именем Бак».
Например: В «О Чау Кан Лук» (16 век): В районе Минь Линь есть коммуна Бак Бан. В «Фу Бьен Тап Лук» (18 век): В коммуне Фук Лонг (район Тан Фук, префектура Дьен Бан) есть коммуна Бак Лам. В Бьет Нопе (префектура Тханг Хоа) находится коммуна Йеубак.
Кроме того, исследователь Хюинь Конг Ба также использовал древние карты для составления списка других топонимов земель Куанга с элементом «Бак», таких как коммуна Бак Тон (дважды), Ап Бак, Фонг Ле Бак, Кам Ле Бак, Бак Ап (3 раза), Ланг Бак, Чинь Бак, Бак Лам, Бак Ми...
Он также объяснил редкое появление «северного» элемента в топонимах на территории Куанга: «Вьетнамцы продолжали мигрировать на юг. Прибыв на место, они основывают новую деревню и дают ей название (например, X). Позже, когда жители деревни открыли больше земель на юге, они назвали это место «X Nam». Что касается старой деревни, то из-за неизменных обычаев люди до сих пор называют ее «X», а не «X Bac»…
Дух научной критики присутствует не только в академическом мире Куангнама, но и среди местных исследователей, не имеющих ученых степеней.
Примером может служить случай исследователя Ле Ван Хао. Он написал множество статей, критикующих и опровергающих темы и исследовательские работы о земле Куанг, написанные авторами, имеющими ученые звания и степени.
Характерно, что он раскритиковал работу «Верования жителей побережья Куангнама - Дананга», раскритиковал объяснение названия места «Най Хиен» известными исследователями Куангнама, опубликованное в журнале «Экономико-социальное развитие Дананга».
Исследователь становится народным «адвокатом». Они обладают обширными знаниями о деревне и хорошо разбираются в документах Хан Нома. Это помогло местным властям разрешить споры между предками во многих деревнях Центрального региона.
Такова академическая репутация ученых Куанга.
Источник: https://baoquangnam.vn/nguoi-quang-hay-cai-trong-hoc-thuat-3139044.html
Комментарий (0)