Учащиеся, которые истязают себя, нанося себе увечья, испытывают стресс каждый раз, когда идут в школу, или являются гомосексуалистами... сопровождаются школьными психологами, которые пытаются помочь им двигаться дальше. Это показывает важную роль школьного консультирования в каждой школе, особенно для учащихся уязвимого возраста...
«Удушающие» истории
Эксперт по консультированию До Ти Транг (руководитель отдела школьного консультирования в школе Марии Кюри в Ханое) говорит, что в период полового созревания учащиеся часто сталкиваются со стрессом из-за учебы, давления семьи и отношений. дружба
У многих детей возникают психологические проблемы, и они чувствуют себя в тупике, поскольку не могут поделиться своими переживаниями с родителями или друзьями. Некоторые ученики постучались в дверь школьного консультационного офиса за помощью.
Как X., которая пришла в кабинет психологической консультации, когда училась в 11 классе, с очень серьезными психологическими симптомами (вялость, грусть, отсутствие жизненных сил). В частности, я истязал себя, часто царапая себе руки.
Я так много порезала, что вся моя рука покрылась новыми порезами и шрамами. Было даже несколько раз, когда, порезав руку, он бродил по крыше, и школе приходилось нанимать инспектора для надзора за ним.
Счастливый ребенок использует свое детство, чтобы принять жизнь, несчастный ребенок использует всю свою жизнь, чтобы исцелить свое детство. Соответственно, школы, в которых есть кабинет психологического консультирования, будут оперативно вмешиваться, чтобы помочь учащимся «исцелить» их психологические травмы и дефициты, а также поддерживать более качественную психиатрическую помощь для них».
Магистр психологии Данг Хоанг Ан
Кульминационный момент наступил во время праздника Хэллоуин в 11 классе, когда ее одноклассники замаскировались под поддельные костюмы, но ученица замаскировалась под настоящие костюмы, взяв с собой настоящие ножи и мечи, поэтому школе пришлось отправить ее домой, и она не смогла остаться школу с ними. это "оружие".
Магистр психологии Данг Хоанг Ан
Я узнал, что она выросла в очень сложной семейной ситуации. Родители недовольны. Наблюдение за серьезными конфликтами между моими родителями ввергло меня в депрессию. Сотрудники службы психологической помощи позвонили матери ребенка, чтобы помочь ребенку преодолеть психологические проблемы, с которыми он столкнулся.
После долгого сопровождения и распутывания каждого узла при содействии как родителей, так и одноклассников, X вернулся в нормальное состояние и теперь является студентом университета.
Или ученик H (10 класс), когда он впервые пришел в школу, он не мог найти общий язык со своими одноклассниками. Х. испытывает сильную тревогу и стресс во время учебы в школе, что приводит к снижению успеваемости. Х не знает, что делать, когда каждый день в школе он чувствует себя брошенным и ненужным.
Х. пошёл в школьную консультационную комнату. Здесь консультант помог Х. изучить его личные ценности, навыки общения и построения отношений. После этого Х. смог поговорить с друзьями, выплеснуть свои эмоции и почувствовать себя более сосредоточенным, слушая лекции в классе.
Мать ученицы 8-го класса была очень растеряна и встревожена, когда узнала, что ее дочь испытывает чувства к гомосексуалисту. Читая сообщения, которые дочь отправляла подруге, мать дрожала от страха.
Много ночей она ворочалась с боку на бок, не в силах нормально спать, потому что думала о будущем своего ребенка. Она обратилась за советом к психологу. Она также думала о переводе ребенка в другую школу, чтобы разлучить его с девушкой.
После некоторого периода застоя и незнания, что делать, ей позвонил школьный психолог. Оказалось, что в ответ на довольно резкую реакцию матери ее дочь «постучалась в дверь» школьной психологической консультации.
С помощью консультанта ее дочь вскоре поняла, что ее чувства к представителям своего пола были всего лишь недоразумением. Когда со мной произошел несчастный случай, именно чрезмерная обеспокоенность моей девушки заставила меня принять это за... любовь. Эта мать с благодарностью отзывалась о школьном консультационном кабинете.
Или в случае Q, ученика 12-го класса. Будучи всесторонне отличником, Q. вызывал восхищение у своих друзей за его отличную успеваемость и общительный характер. Однако, перейдя на последний курс, К. полностью изменился. Я стал молчаливым, часто избегал групповых занятий и пренебрегал подготовкой к вступительным экзаменам в университет.
Однажды К. внезапно обратился в кабинет психологической помощи, поскольку больше не мог выносить давление со стороны своей семьи. Родители К. ожидают, что он сдаст вступительный экзамен в престижный университет, и часто напоминают ему об «успехах» его кузенов.
Из-за этого Q. чувствует себя «неудачником» каждый раз, когда его результат не соответствует ожидаемому.
Встретившись с консультантом, Q расплакался и сказал: «Мне кажется, что я живу только для того, чтобы угождать другим. Я боюсь, что если не сдам вступительный экзамен в университет, то стану разочарованием для всей своей семьи».
В ходе многочисленных сеансов консультирования консультант помог К. осознать, что его самооценка основана не только на академических достижениях. Постепенно Q научился говорить с родителями о своем давлении.
Консультант До Ти Транг
Психологическое консультирование в школах по-прежнему имеет много ограничений.
Школьный консультант — это не только слушатель, но и товарищ, помогающий ученикам выплеснуть эмоции, восстановить равновесие и преодолеть трудности. Однако во многих школах этой работе до сих пор не уделяется должного внимания.
По словам консультанта До Ти Транг, школьное консультирование очень важно для развития учащихся, поскольку оно не только помогает учащимся преодолевать трудности в обучении, психологии и отношениях, но и направляет их в будущем и способствует всестороннему развитию каждой личности.
«В подростковом возрасте учащиеся часто сталкиваются со стрессом из-за школьных занятий, давления семьи и отношений со сверстниками. Консультации помогают им снизить тревожность, повысить самооценку и научиться управлять эмоциями. более эффективный контакт
Кроме того, консультирование помогает студентам раскрыть себя, понять свои интересы и сильные стороны и тем самым принять решения, подходящие для их карьеры и жизни. «В частности, роль консультирования заключается в выявлении и раннем вмешательстве в такие проблемы, как насилие в школе, издевательства и депрессия, помогая учащимся избегать серьезных последствий», — сказал консультант До. Ти Транг.
Магистр психологии Данг Хоанг Ан (бывший преподаватель факультета психологии Хошиминского педагогического университета) подтвердил, что школьные консультанты крайне необходимы в средних школах.
Из-за ограниченного жизненного опыта и способностей решать проблемы учащиеся часто испытывают трудности в преодолении стресса или личных проблем. Между тем, школы и родители — две основные образовательные среды — порой не могут полностью решить проблемы, а дети неохотно делятся ими.
Некоторые родители, учителя и ученики не в полной мере осознают роль школьного консультирования. Многие люди по-прежнему считают эту услугу второстепенной и необходимой только в случае возникновения серьезной проблемы.
Консультант До Ти Транг
Эксперт-консультант До Ти Транг заявила, что средние школы начали уделять внимание школьному консультированию. Некоторые школы организуют программы и мероприятия для повышения осведомленности учащихся о психическом здоровье, жизненных навыках и навыках учебы.
Некоторые прогрессивные или частные школы вложили значительные средства в группы консультантов, помогая учащимся получить доступ к профессиональным консультационным услугам. Однако уровень инвестиций и эффективности в общеобразовательных школах неравномерен, и по-прежнему существует множество ограничений.
«Многие школы нанимают учителей на неполный рабочий день вместо обученных консультантов. Консультантам часто приходится работать со слишком большим количеством учеников, что затрудняет удовлетворение индивидуальных потребностей.
Кроме того, во многих школах нет отдельных кабинетов для консультаций или есть только небольшие помещения, в которых не хватает уединения и не создается безопасная среда для комфортного общения учащихся. Существуют также бюджетные ограничения. Государственные школы часто испытывают трудности с инвестированием в консультационную деятельность из-за нехватки финансирования.
Это приводит к ограниченности и неустойчивости программ психологической поддержки. Необходимо больше инвестировать в человеческие ресурсы, материально-техническую базу и долгосрочные программы, чтобы помочь студентам всесторонне развиваться как интеллектуально, так и эмоционально.
«Координация действий школ, родителей и общества является ключевым фактором повышения эффективности школьного консультирования», - проанализировал консультант До Ти Транг.
Источник: https://phunuvietnam.vn/nghet-tho-dong-hanh-cung-hoc-sinh-tuoi-day-thi-20241224154001074.htm
Comment (0)