После того, как D.TV был отстранен от школы на год, он сожалеет о своей глупости, когда избил своего друга – Фото: CHI HANH
История об ученике, отстраненном от занятий на год за избиение друга, произошедшая недавно в Виньлонге, заставила многих людей обеспокоиться.
Принимала ли школа другие образовательные меры?
После почти двух месяцев применения высшей дисциплинарной меры в соответствии с циркуляром 32/2020/TT-BGDDT Министерства образования и профессиональной подготовки многим ученикам 8-го класса средней школы Трунг Хьеу (район Вунг Лием) пришлось пойти работать по найму.
В частности, ЛНД, которому было всего 13 лет, был вынужден покинуть свой родной город и отправиться в город Вунгтау вместе с родителями, чтобы усердно работать и зарабатывать на жизнь. Бедный ребенок вроде Д.Т.В. просто сидит дома и играет в телефон. А когда пришло время идти в школу, я сидела на крыльце и со всеми своими мучениями смотрела, как мои друзья идут в класс.
Департамент образования и профессиональной подготовки округа Вунглием признал, что дисциплинарные меры в школе были слишком суровыми, но они соответствовали правилам и нормам, и поэтому их было достаточно, чтобы удержать учащихся.
Фактически, во время разработки Циркуляра 32/2020/TT-BGDDT, призванного заменить Циркуляр 08 о поощрениях и дисциплине учащихся, действовавший с 1988 года, те, кто интересовался образованием, высоко оценили прогресс этого документа.
Впервые за 30 лет в сфере образования больше нет понятия принудительного отчисления и даже отменены такие формы, как предупреждение ученикам перед классом или школой.
В частности, статья 38 «Поощрения и дисциплинарные взыскания» циркуляра 32/2020/TT-BGDDT предусматривает, что к учащимся, допустившим нарушения во время учебы и обучения, будут применены меры воспитательного или дисциплинарного воздействия в виде «временного отстранения от учебы и применения других воспитательных мер в соответствии с постановлениями Министерства образования и обучения».
Общественность больше всего беспокоит вопрос о том, приняли ли руководители Департамента образования и профессиональной подготовки округа Вунглием и совет директоров средней школы Трунгхиеу «другие образовательные меры» или нет?
Таким образом, Министерство образования и профессиональной подготовки по-прежнему разрешает школам «временно приостанавливать занятия», в вышеуказанном случае — на 1 год. Но в то же время оно требует от ответственного подразделения принятия «других воспитательных мер» для детей.
Совершенно неприемлемо, когда школы оставляют детей одних дома или заставляют их уезжать далеко, чтобы заработать на жизнь.
Столкнувшись с ситуацией, в которой оказались учащиеся, учителя Виньлонга также выразили в прессе свое мнение о том, что мы не поддерживаем насилие в школах, но также не следует выбирать решение, предусматривающее отстранение учащихся, нарушивших закон, на один учебный год.
По словам этого человека, существует множество способов наказать учеников, не мешая им при этом учиться и нарушая их право ходить в школу. Отстранение должно быть справедливым и с учетом индивидуальных обстоятельств каждого учащегося.
Самое главное, чтобы решение о наказании имело воспитательную цель, направленную на позитивное развитие детей.
Возможность обучать, а не наказывать
Учащиеся являются основными субъектами образования, все решения должны быть направлены на будущее детей, даже наказания. Мы понимаем, что «другие меры воспитательного характера» представляют собой «отстранение», которое не означает возвращение учащегося в семью или местное управление.
Постановления Министерства образования и профессиональной подготовки гласят, что школы и учителя должны продолжать внимательно следить за учащимися, которые нарушили дисциплину и прекратили занятия в классе.
Отстранение не означает, что учащиеся покидают школу и должны продолжать посещать занятия для получения «отдельного образования».
На самом деле отстранение от занятий в школе на несколько недель или год — слишком суровое наказание для детей, которым все равно приходится ходить в школу, но они разлучены со своим классом и друзьями.
Отстранение должно носить воспитательный характер и применяться только в том случае, если школа также принимает меры по поддержке и контролю за учащимся в течение дисциплинарного периода.
Это невозможно без тесной координации между школами, учителями, родителями и учащимися, чтобы дети не оказывались на обочине образования.
В развитых странах дисциплинарные меры по отношению к учащимся зачастую носят поддерживающий характер, а не предусматривают применение жестких карательных мер, таких как длительное отстранение от занятий в школе.
Цель — помочь учащимся понять свои ошибки и улучшить свое поведение в этой благоприятной среде.
В США и Канаде учащимся, нарушающим правила, часто предоставляются индивидуальные планы поведения. Это план, который реализуется школой, родителями и специалистами совместно с детьми для улучшения поведения, не нарушая процесс обучения.
Подвеска применяется только в очень серьезных случаях и обычно длится недолго — от нескольких дней до 1–2 недель. В это время учащиеся по-прежнему должны будут выполнять задания и участвовать в мероприятиях удаленно или в центрах образовательной поддержки.
Вместо отстранения от занятий многие школы прибегают к временному переводу учащихся в программу специального образования для коррекции поведения.
В средней школе Фан Хюй Чу (Ханой) на протяжении многих лет применяются трудовые наказания.
Самый строгий уровень дисциплины — летние работы. Студенты, которым предстоит работать летом, обычно заранее уведомляются о своих планах на основе обсуждения и согласования с родителями.
В средней школе Нгуен Ван Трой (округ Го Вап, Хошимин) за драку учеников наказали, заставив их в течение двух недель ходить в библиотеку и читать книги под присмотром учителей во время перемен.
Школа будет ориентировать учащихся на чтение преимущественно моральных книг.
Методы, применяемые в зарубежных странах, а также во многих отечественных школах, свидетельствуют о том, что дисциплинарные нарушения являются возможностями для воспитания, а не наказания.
Долгосрочная цель — помочь учащимся взять на себя ответственность за свое поведение и вооружить их навыками, необходимыми для предотвращения повторных правонарушений.
Комментарий (0)