С изменением пространства классных комнат открытые уроки могут проводиться не только в традиционных классах с досками и мелом, но и на футбольных полях, в столовых, на школьных дворах, в библиотеках, в предметных кабинетах... в зависимости от творческих идей учителей, способствуя созданию инноваций и креативности.
Посещение факультативных занятий по интересам помогает учащимся более активно и с энтузиазмом участвовать в обучении, делая занятия более интересными и эффективными.
Начиная с 2022-2023 учебного года в средней школе для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга (HCMC) реализована очень гибкая динамическая модель обучения, в рамках которой по утрам ученики каждого класса изучают математику, литературу и английский язык в своих собственных классах по общему расписанию. Во второй половине дня каждый студент перейдет к изучению своих факультативных занятий. Здесь ученики будут изучать один и тот же предмет вместе с учениками других классов, а после этого занятия они перейдут в другие классы в соответствии со своим собственным расписанием.
Г-жа Фам Тхи Бе Хиен, директор средней школы для одаренных детей Ле Хонг Фонг, сказала, что самое сложное при внедрении этого динамичного класса — это составление расписания для каждого ученика, как сделать так, чтобы их учебный график не пересекался с другими предметами, как сделать расписание занятий учителей гармоничным, с достаточным количеством обязательных периодов... Но самым большим преимуществом является то, что ученики могут зарегистрироваться на выбранные ими предметы в соответствии со своими способностями и интересами. Обучение как в общих, так и в индивидуальных классах также помогает студентам улучшить свои коммуникативные навыки и заранее планировать свое собственное расписание.
Признавая эту модель хорошей, представитель Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин также отметил, что ее широкое внедрение во всех школах города Хошимин представляет собой большую трудность по ряду причин, с которой столкнулась специализированная школа Ле Хонг Фонг. В частности, когда в каждом классе большое количество учеников, организация динамичных занятий, подобных описанным выше, становится еще более сложной задачей. Текущее решение, применяемое в средних школах Хошимина и всех средних школах страны, заключается в том, чтобы предписать комбинацию из 3–4 сложных предметов, а затем предоставить учащимся возможность выбора. Это приведет к появлению предметов, которые ученикам не нравятся, но которые им все равно придется изучать. С целью создания условий для максимального развития личностных способностей учащихся, как того требует Программа общего образования 2018 года, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин просит школы найти решения для постепенного внедрения этой модели.
Между тем, сегодня многие школы гибко организуют часы экспериментального обучения для учащихся в музеях, на исторических объектах и т. д., чтобы учащиеся могли учиться в реальной жизни, изменяя пространство класса так, чтобы сделать его более интересным для них. Мало того, прямо в школе, где учатся дети, открытые уроки могут проводиться в холле, спортзале при изучении математики, на открытом травяном поле во время урока литературы, на уроках английского языка в школьном саду на тему жизни вокруг нас... В частности, на эти уроки можно приглашать родителей и других учителей, чтобы помочь родителям лучше понять методы обучения учителей, увидеть своими глазами взаимодействие своих детей с одноклассниками, тем самым способствуя лучшему обучению дома.
По словам г-жи Лам Хонг Лам Туй, руководителя отдела начального образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, образовательный сектор города поощряет школы организовывать открытые уроки в самых разных формах. Это самый быстрый, наиболее подходящий и близкий способ для родителей приблизиться и больше узнать о Программе общего образования 2018 года. Когда родители сопровождают школу, это поможет достичь цели развития качеств и способностей учеников. Родители, посещающие школу, будут лучше понимать учителей и больше доверять им, тем самым улучшая школьную деятельность, что также является целью продвижения счастливых школ.
Имея многолетний опыт работы в сфере образования, доцент, доктор Чан Суан Нхи, бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки, отметил, что для успешного внедрения инноваций управленческим органам также необходимо уделять внимание пополнению команды для обеспечения эффективной реализации Программы общего образования 2018 года, обучению и развитию знаний и новых методов обучения для учителей, которые работают и работали, смело учатся и проводят исследования, применяя передовые модели классных комнат, такие как открытые классы, к реалиям своего населенного пункта, школы и класса. Устранение нехватки объектов в неблагополучных районах для обеспечения равноправия в сфере образования для всех учащихся.
Источник: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html
Комментарий (0)