Центр иностранных языков ACET, некогда очень известный в области подготовки к экзамену IELTS в Хошимине, попрощается с вьетнамским рынком после 2024 года - Фото: ACET
Недавно Центр иностранных языков ACET при IDP Vietnam объявил, что полностью прекратит свою деятельность во Вьетнаме с 31 декабря 2024 года. Это прощание завершает более чем 20-летний путь преподавания английского языка подразделения, которое когда-то было очень известно в области подготовки к экзамену IELTS.
Студенты центра, готовящиеся к экзамену IELTS, получают скидку более 30%
В своем объявлении ACET написала: «После более чем 20 лет преподавания английского языка во Вьетнаме ACET прекратит свою деятельность 31 декабря 2024 года. Всем нынешним студентам будет оказана поддержка в завершении их текущих курсов».
Выступая перед прессой, представитель IDP Vietnam сообщил, что решение о закрытии системы ACET было принято из-за сокращения числа студентов на фоне роста эксплуатационных расходов. Кроме того, спрос на изучение английского языка и рынок преподавания во Вьетнаме сильно изменились по сравнению с прошлым, особенно в сфере подготовки к экзамену IELTS.
Уход ACET с рынка свидетельствует об относительно «жестком» уровне конкуренции в секторе подготовки к экзамену IELTS, особенно между центрами, работающими по традиционной модели, и вновь появляющимися малыми и средними центрами.
В частности, по словам г-жи Труонг Ле Куинь Туонг, которая ранее была региональным директором платформы онлайн-обучения, после COVID-19 тенденция онлайн-обучения стала более популярной, что привело к появлению множества онлайн-курсов по подготовке к IELTS и курсам по подготовке к экзаменам.
Многие классы открываются и преподаются кандидатами, набравшими высокие баллы. Многим учащимся также нравится такая форма онлайн-обучения, поскольку нет необходимости идти непосредственно в класс. «Эти онлайн-занятия обходятся совсем недорого, в отличие от центров очного обучения, где требуются деньги на помещения и оборудование», — отметила г-жа Туонг.
В беседе с Tuoi Tre руководитель известного центра изучения английского языка в округе 1 (HCMC) сказал, что в настоящее время количество студентов, посещающих занятия IELTS в центре, сократилось более чем на 30% по сравнению с периодом до пандемии.
Между тем, количество студентов, изучающих английский язык для детей и студентов, по-прежнему остается стабильным. Многим преподавателям, которые специализируются только на подготовке к IELTS в центре, пришлось взять на себя дополнительные занятия по общению на английском языке для работающих людей.
«Если раньше можно было привлечь студентов за счет качества преподавателей, то теперь это уже не является преимуществом, потому что все больше людей достигают баллов IELTS 8,0, 8,5. Эти люди могут открывать собственные классы. Таким образом, у студентов есть больше выбора, чем просто ограниченное количество центров подготовки к экзамену IELTS, как раньше», — сказал он.
Давление в пользу технологических инноваций
Тьен Тхань (27 лет, проживает в 11-м округе Хошимина) после получения степени бакалавра и магистра в Хьюстонском университете (США) решила вернуться домой, чтобы начать преподавать английский язык. Сначала Тхань преподавал в центрах, но теперь он начал открывать собственные онлайн-классы.
Первоначальные инвестиции Тхань пошли только на регистрацию пакета обновлений приложения для онлайн-обучения Zoom, чтобы больше не было ограничений по времени. Эта стоимость составляет менее 500 000 донгов в месяц.
Получив доход, Тхань использует его для развития своих каналов в социальных сетях, включая Facebook, YouTube и TikTok. Тхань создает контент, связанный с изучением английского языка и подготовкой к IELTS, и размещает его на этих каналах для дальнейшего продвижения себя и своих занятий.
«Я также буду проводить бесплатные онлайн-занятия, чтобы сформировать сообщество заинтересованных людей и увеличить число людей, которые меня знают», — сказал Тхань.
По словам Тханя, неоспоримой реальностью сегодня является то, что многие люди открыты для онлайн-обучения. Сегодня многие студенты предпочитают онлайн-курсы из-за их гибкости и низкой стоимости. Таким образом, проблема традиционных центров заключается в том, что если они быстро не адаптируются к новым тенденциям, им будет трудно поддерживать устойчивый уровень занятий.
Г-н Нгуен Хонг Ту, генеральный директор Power English, сказал, что внедрение технологий в традиционные классы — это решение, которое внедряют многие центры. Технологии здесь в первую очередь должны иметь достаточно большой источник цифровых учебных материалов, чтобы учащиеся могли выбирать из них, разнообразных по форме — от статей до видеороликов.
Некоторые подразделения больше инвестируют в гибридные платформы (сочетающие онлайн и офлайн) со множеством функций для поддержки студентов, таких как очные занятия, практические упражнения, периодические тесты, ведение заметок и хранение документов...
«Больше не будет ситуации, когда студенты могут пройти курс, но не могут гарантировать результаты курса. Даже в процессе обучения данные студентов могут быть синтезированы с помощью инструментов для оценки их прогресса, на основе которых преподаватели могут корректировать свой подход», — сказал г-н Ту.
ИИ «Волна»
Г-жа Труонг Ле Куинь Туонг подчеркнула, что незаменимой волной является применение искусственного интеллекта (ИИ) в обучении. В настоящее время некоторые центры применяют виртуальных помощников в процессе обучения студентов.
Например, ИИ может анализировать слабые стороны таких навыков учащихся, как аудирование, говорение, чтение, письмо и т. д., и предлагать соответствующие упражнения для улучшения этих аспектов. «Новые модели обучения помогут центрам стать более привлекательными», — отметила г-жа Туонг.
С трудностями сталкиваются не только центры подготовки к IELTS
Доцент д-р Фам Ву Фи Хо, заместитель заведующего кафедрой иностранных языков Университета Ван Ланга, сказал, что помимо центров подготовки к экзамену IELTS, центры английского языка в целом также сталкиваются с необходимостью изменений. Учащиеся все чаще отдают предпочтение разнообразным форматам обучения, которые могут сочетать онлайн-обучение и очное обучение или включать технологии.
Г-н Хо проанализировал, что это не конкуренция между традиционными или новыми центрами, большими или малыми центрами, а, в конечном счете, потребность в интеграции технологий в образование. Подразделения, которые медленно внедряют технологии, будут испытывать трудности не только с повышением качества преподавания, но и с решением эксплуатационных вопросов.
«При желании инвестировать в технологии, центрам придется рассчитать баланс ресурсов. Ведь помимо технологий им также придется беспокоиться о программе, преподавателях, не говоря уже о расходах на помещения. Однако если они не будут инвестировать в технологии, они окажутся в невыгодном положении», — сказал г-н Хо.
Источник: https://tuoitre.vn/khoc-liet-cuoc-dua-luyen-thi-ielts-thoi-ai-20241023104952475.htm
Комментарий (0)