Когда студенты «заводят хороших друзей» с ИИ

Фам Дием Ми (21 год, проживает в городе Тху Дук, город Хошимин), в настоящее время студент второго курса факультета культурной коммуникации Университета культуры города Хошимин, знает о приложении ChatGPT уже почти два года. Она часто использует ИИ в своих исследованиях.

ИИ — мощный помощник для студентов

Фактически, Май использовала ИИ для поиска контента, связанного с предметами, а также использовала приложение ChatGPT для поиска идей для движений Союза молодежи факультета.

«Я использую ИИ для всех предметов — от общих до специализированных. Я отдаю приоритет использованию ИИ для поиска контента, систематизации контента, планирования кампаний и мероприятий, связанных с коммуникационной специальностью», — поделился Май.

ИИ помогает Май быстрее усваивать уроки, когда она использует его для обобщения содержания лекций, учебной программы и предоставления наиболее лаконичного метода. Но чтобы глубже понять урок, Мю еще предстоит многое усвоить самой. Множество раз Май писал длинные статьи для СМИ, но предложения в них были бессвязными. Она попросила ее переписать абзац, проверить грамматику и улучшить выражения, чтобы сделать статью более логичной и связной.

Однако Май утверждает, что она всегда отдает приоритет традиционным методам обучения, а не использованию ИИ. Она просто объединяет использование ИИ для более глубокого изучения знаний. Например, она читает книги, изучает учебники и ищет ранее использованные концепции и контент (потому что ИИ практически не способен предоставлять точные концепции).

Затем My предоставляет отфильтрованную информацию и дает команду ИИ найти новые точки и привести примеры для содержания и представления. Или после завершения базового плана она использует ИИ для дальнейшей разработки идей и улучшения статьи, тем самым сокращая время завершения работы на один-два дня.

Этот метод помогает мне избежать необходимости тратить много времени на поиск примеров в Google, и в то же время избежать неправильного понимания сложных концепций в теме, тем самым более точно применяя их в упражнениях.

«Я знаю, как использовать ИИ, отдавать приоритет информации, которая может быть использована мной, вместо того, чтобы полностью полагаться на ИИ и быть пассивным в процессе обучения и исследования», — поделился Май.

Помимо учебы, Май также использует ИИ в развлекательных целях, предлагая идеи и концепции фотографий, так что каждый раз, когда она снимает виртуальную жизнь, у нее получаются прекрасные, блестящие фотографии. Кроме того, когда она счастлива, она просит своего «друга»-ИИ предсказать... будущее ее учебы, личной жизни и карьеры.

Хо Нгок Дык использует ИИ, чтобы отвечать на вопросы преподавателей в классе. Фото: NGOC SANG

Студент Хо Нгок Дук подтвердил, что он использует ИИ только для того, чтобы лучше поддерживать свою учебу, а не для того, чтобы полагаться на ИИ в учебе за себя и быть полностью зависимым от него.

Изучение ИИ также требует умения выбирать

Тем временем Хо Нгок Дык (20 лет, проживает в городе Буонметхуот, Даклак), студент первого курса ветеринарного факультета Университета Тэй Нгуен, также регулярно использует ИИ в своих исследованиях.

Дюк сказал, что он может ввести вопрос в ИИ, чтобы получить решение вместе с пошаговыми инструкциями, и ответ будет точно таким же, как ответ, данный учителем. Он считает, что ИИ может помочь обобщить большие объемы документов за короткое время и очень точно поддержать анализ и оценку проблем, поднимаемых преподавателями.

«Например, в области ветеринарии ИИ может предоставить обзорную информацию, а также популярные мнения, что поможет мне сформировать более многомерное и глубокое представление», — поделился Дюк.

При проведении научных исследований Дюк также использует поддержку искусственного интеллекта. Он загружает PDF-файлы и просит ИИ «прочитать» их и резюмировать основные идеи, помогая быстрее синтезировать документы.

Кроме того, Дык также использует ИИ в качестве инструмента для быстрого перевода учебных материалов с английского на вьетнамский и наоборот, применяя ИИ для исправления ошибок английской грамматики и произношения. Или когда ему нужно прочитать содержание лекции на английском языке с записи, Дюк использует OtterAi — программное обеспечение на основе искусственного интеллекта, которое преобразует голос в текст.

Менее чем за пять минут программное обеспечение может преобразовать 20-минутную аудиолекцию в текст.

Минь Хоанг учился лучше благодаря поддержке своего «друга» ИИ, но он сказал, что не зависит от ИИ - Фото: NGOC SANG

Нгуен Ле Минь Хоанг (21 год, проживает в городе Буонметхуот), студент второго курса, специализирующийся на пищевых технологиях в Университете Тэй Нгуен, поделился: «ИИ помогает мне экономить много времени. Когда я сталкиваюсь со сложными упражнениями, я захожу в ChatGPT или Grammarly, чтобы понять, как подойти к проблеме и решить ее».

Но я не копирую дословно, а стараюсь извлечь уроки, чтобы улучшить свое мышление. По предметам, требующим вычислений, я перейду на ChatGPT, чтобы получить больше упражнений для решения большего количества задач. В сочетании с теорией, которую преподаватель преподает на занятиях, урок становится гораздо более понятным.

Интересно, что Хоанг также попросил ИИ объяснить сложные концепции и термины в научных дисциплинах, включая философию. Во время учебы он тщательно делал записи от руки, чтобы лучше запомнить материал. Затем используйте ИИ, чтобы перепроверить информацию, найти больше примеров или переосмыслить ее более понятным способом.

Поскольку студенту факультета королевских наук часто приходится создавать новые дизайны для кондитерских изделий... он часто просит своего «друга» ИИ разработать для него красивые дизайны.

Однако Хоанг также признался, что иногда он боится полениться думать, поскольку находит готовые ответы от ИИ, что может повлиять на его способность мыслить самостоятельно. ИИ все еще может иногда предоставлять неверную или устаревшую информацию. Поэтому Хоанг часто перепроверяет информацию, сравнивая ее с лекциями преподавателей, учебниками или другими авторитетными источниками.

Как и многие молодые люди, которые постепенно начинают рассматривать ИИ как «лучшего друга» в жизни, Хоанг также использует ИИ для написания контента для постов в социальных сетях или презентаций, а также для планирования мероприятий или личной работы. Время от времени он развлекается, общаясь, играя в викторины или ища креативные идеи у ИИ.

ИИ следует рассматривать только как вспомогательный инструмент.

Режиссер Ву Нгуен Нам Кхуэ (преподаватель режиссуры, специализация — написание сценариев для кино и телевидения, факультет литературы, Университет социальных и гуманитарных наук, Хошимин) сказал: «Я лично призываю студентов использовать ИИ в качестве вспомогательного инструмента, особенно при синтезе, поиске и обобщении информации, подобно тому, как вы используете Google.

Однако ИИ не всегда точен, поэтому необходимо дважды проверять информацию из множества разных источников, чтобы гарантировать ее надежность».

ИИ должен быть дополнительным инструментом, а не полной заменой мыслительных и аналитических способностей учащихся. В целом студенты способны быстро адаптироваться к ИИ. Некоторые из вас успешно используют ИИ для оптимизации учебы или поиска творческих идей.

Однако есть и много людей, которые слишком зависят от ИИ. «Мы должны рассматривать ИИ только как хороший и мощный инструмент поддержки, но нам нужно знать, как использовать его ответственно», — поделился г-н Кхюэ.

Источник: https://tuoitre.vn/khi-sinh-vien-ket-ban-tot-voi-ai-20250404103517821.htm