Стремление пойти в школу: Мне становится жаль, когда я вижу, как дети идут в школу.

Бан Тиен Минь и Бан Тиен Нгуен из Па Хата, коммуна Тхам Дуонг (Ван Бан, провинция Лаокай) по пути в школу через ручей. В это время, когда идет сильный дождь, детям приходится качаться на плотах, чтобы пересечь ручей и пойти в школу. Фото: VINH HA

Придя в начальную и среднюю школу-интернат для этнических меньшинств Мо Дэ в коммуне Мо Дэ (школа Мо Дэ), уезд Му Кан Чай, провинция Йенбай, в первый учебный день, мы испытали множество эмоций.

За исключением учеников первого и второго классов, у каждого ученика есть своя работа: подметать школьный двор, убирать грязь после дождя, протирать столы, стулья и цветочные горшки.

Быть одновременно учителем и родителем

«Папа, я был хорошим мальчиком в этом году, не волнуйся!» - рассказал Джанг А Дай, ученик 9-го класса, г-ну Нгуен Тан Фонгу, учителю, отвечающему за группу интерната, в первый учебный день. Г-н Фонг — учитель, которого многие ученики называют «папой», потому что он обо всем заботится. У учеников возникают ссоры, проблемы с семьями, ученики заболевают, в классе отключается электричество или засоряется канализация — все они вызывают учителя.

Учащиеся, которые много раз совершают ошибки, и даже их родители и другие учителя «сдаются», приходят к г-ну Фонгу, чтобы поговорить с ними и дать им совет, терпеливый, как непрерывный дождь, пропитывающий воздух. Дай — непослушный ученик и часто совершает ошибки. Поэтому после летних каникул он вернулся в школу в хорошем настроении и сразу же продемонстрировал его своему «папе» как обязательство «быть хорошим» в новом учебном году.

Учитель Нгуен Тан Фонг, отец многих учеников школы Мо Дэ, и ученики, которым он нуждается в частных репетиторах - Фото: V.HA

В школе Мо Дэ ученики первого класса впервые отправились в путешествие вдали от дома. В первые дни учебы дети все время плакали. Родители остаются с детьми на 1-2 дня, а потом прощаются. Мать плачет, и дети плачут. У некоторых детей есть старшие братья и сестры, которым школа разрешает оставаться с учениками первого класса в их первые сложные дни. Но по сути, ответственность «быть и учителем, и родителем» по-прежнему лежит на плечах учителей.

«Есть дети, которые ходят в школу без одежды или личных вещей, поэтому учителям приходится их находить. Деньги за школьные принадлежности возвращаются родителям, поэтому учителя часто заботятся о книгах, тетрадях и принадлежностях для детей. Каждый день нужно следить за многими вещами и делать их для учеников, как будто у них большая группа детей», — сказала г-жа Фам Тхи Дьен, учительница первого класса.

«Ночью нам приходится по очереди патрулировать. Ночные дежурства часто не позволяют нам нормально спать. Если хотя бы один ученик сонно пнет металлическую стену, учитель должен встать и проверить. Если ученик прогуливает школу, чтобы поиграть, учитель должен пойти и найти его. Если ученик пропускает школу 1-2 дня, учитель должен пойти к нему домой», - сказал г-н Фонг.

Г-н Фам Минь Зунг, директор школы Мо Дэ, сказал, что в школе нет персонала для проживания, поэтому учителям приходится всем заниматься самостоятельно. От работы каменщика, сварки, электромонтажных работ до прочистки канализации, купания, стрижки волос и приготовления пищи — учителя берут на себя все.

В школе смены делятся с 6:30 утра сегодняшнего дня до 6:30 утра завтрашнего дня. Однако женщины-учителя дежурят только до 9 вечера. После того, как ученики приготовятся ко сну, они могут пойти домой, а учитель-мужчина останется на ночь.

Местные учителя рассказали, что им часто приходится ждать друг друга, чтобы вместе пойти домой, поскольку ночью передвигаться по дорогам сложно. В дождливые дни часто бывает скользко, но у многих женщин маленькие дети, поэтому им все равно приходится преодолевать это препятствие, чтобы добраться домой.

Специальная школа

Учащиеся школы Мо Дэ в первые дни учебы - Фото: VH

В школе Mo De School обучается 921 ученик с 1 по 9 класс из 1120 учащихся. 100% студентов принадлежат к этнической группе монг, а более 90% — из бедных и почти бедных семей.

В этой школе все особенное. Ни в одной другой школе нет такого количества типов классных комнат, как в этой: высотные здания, одноэтажные дома, деревянные дома и дома из гофрированного железа. Из 16 классных комнат только восемь являются капитальными.

Столы и стулья также бывают всех типов и размеров, поскольку нам приходится ими пользоваться и просить спонсорскую помощь. Учащиеся интерната остаются в школе до выходных, а затем отправляются домой. Число студентов большое, но количество комнат небольшое, поэтому в каждой комнате-интернате проживает более 70 человек. Во всей зоне посадки имеется всего три туалета.

Учащиеся, проживающие в интернате, получают субсидию в размере 40% от своей базовой зарплаты, 15 кг риса и 150 000 донгов на одного учащегося за учебный год на учебные материалы. По словам учителя Фам Минь Дуна, благодаря субсидии питание учеников стало нормальным, даже лучше, чем дома. Потому что есть много бедных семей, у которых нет условий, чтобы хорошо кормить своих детей и обеспечивать их достаточным питанием.

Это также причина, по которой многие семьи поддерживают идею отправки своих детей в школу. Однако при возвращении в школу учащихся 1-9 классов ответственность учителей очень велика, а условия для ухода за детьми и их обучения по-прежнему крайне недостаточны.

До начала 2016-2017 учебного года в Йенбае было 765 школ-спутников, включая дошкольные и начальные школы. В каждой школе всего несколько классов, в каждом классе около десяти учеников, в некоторых школах даже так мало учеников, что им приходится организовывать «комбинированные классы» 2-3 уровней или «продвинутые классы».

Привлечение учащихся в центральные школы осуществляется уже более 10 лет, и вначале было много трудностей, самой сложной из которых было убедить людей.

Плыть в школу на плоту

Г-жа Ай Лиен, учитель объединенного класса, которая уже много лет живет в отдельном здании начальной школы Тхам Дуонг (Ван Бан, провинция Лаокай) - Фото: VH

Начальная школа Тхам Дуонг расположена в бедной коммуне района Ван Бан (Лаокай). Здесь ученики первого и второго классов по-прежнему учатся в разных местах, только ученики третьего класса ходят в центральную школу.

Поездка в школу и обратно для учащихся происходит только дважды: в пятницу днем ​​и в воскресенье днем, но им приходится преодолевать довольно большое расстояние. Многих учеников теперь родители отвозят в школу на мотоциклах, в то время как другим приходится идти пешком и пересекать ручьи.

Деревня Па Хат расположена в глубине первобытного леса. Чтобы попасть в центральную школу или в филиал начальной школы Тхам Дуонг, вам придется пересечь ручей. В сухой сезон дети переходят ручьи вброд, но в дождливые дни, когда вода поднимается, им приходится переправляться на плотах. Люди привязали плот двумя веревками, натянутыми через ручей. Чтобы пересечь ручей, нужно встать на плот и переплыть его.

Г-н Нгуен Ван Танг, директор начальной школы Тхам Дуонг, сказал, что население в Па Хате небольшое, поэтому правительство планирует переселить людей вместо строительства моста, но люди хотят остаться. Дети в Па-Хате тратят около 3–4 часов на то, чтобы добраться до школы и ее расположения.

Бан Тиен Минь и Бан Тиен Нгуен — двое учеников второго класса, которых она забрала из школы Тхам Хием (часть начальной школы Тхам Дуонг). Сегодня ручей пересох, но г-жа Синх, бабушка детей, сказала, что, скорее всего, не сможет вернуться домой до темноты. А на следующее утро пришлось встать в 5 утра, чтобы отвезти детей в школу.

Школьники из Хайленда идут в школу пешком и пересекают ручьи. Во многих местах дети вынуждены учиться в совмещенных классах - Фото: VINH HA

В школе Тхам Дуонг в Па Хате есть еще двое учеников, которые учатся в четвертом классе и проживают в школе-интернате, поэтому они ходят туда и возвращаются только раз в неделю, но ученики только ходят пешком. Поскольку дорога сложная, несколько часов в пути — это нормально, но в дождливые и затопленные дни это становится сложнее. Г-н Тан рассказал, что были случаи, когда ученики не приходили в школу, и директору приходилось лично переправлять плот на другую сторону, чтобы вернуть учеников в школу.

Если дети могут идти пешком 3–4 часа, учителя также могут пройти такое же расстояние, чтобы доставить учеников обратно в школу. «Они жили в лесу, почти изолированно от других мест. Когда учитель приходил за учениками, их родителям приходилось звать детей буйволиными рогами, и детям требовалось много времени, чтобы вернуться», — вспоминает г-н Тан.

Учащиеся в Намданге (Ванбан, провинция Лаокай) в первый день учебы. В школе пока не готовят еду, поэтому ученики приносят ланч-боксы. Фото: VINH HA

В начальной и средней школе-интернате для этнических меньшинств Нам Данг, округ Ван Бан, Лаокай (школа Нам Данг) обучается 152/326 учеников. Г-жа Нгуен Тхи Лам, заместитель директора, сказала, что ученики принадлежат к разным этническим группам, таким как монг, дао, ксафо... и живут разбросанно, а не вместе.

Дома некоторых учеников находятся в 4–5 км от школы, но некоторым приходится преодолевать более 10 км. Особенно часто ученики Дао живут на полпути к вершине горы, и дорога до школы очень трудна. Более 50% учащихся здесь вынуждены взбираться на холмы и переходить ручьи вброд по пути в школу.

Усилия по привлечению студентов в центр

Учащиеся начальной и средней школы-интерната для этнических меньшинств Мо Дэ (район Му Кан Чай, провинция Йенбай) в первый день учебы

По словам г-жи Нгуен Ту Хыонг, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки Йенбая, усилия по привлечению учащихся в центральные школы значительно повысили качество образования, и дети теперь живут и учатся в лучших условиях. Однако основная нагрузка ложится на школы.

Во многих местах в Йенбае нет школ-интернатов, а есть только места проживания учащихся. Таким образом, хотя учащиеся получают субсидии, учителя не получают той же политики и им по-прежнему приходится нести ту же нагрузку, что и в школах-интернатах. Но если этого не сделать, то будет очень сложно выполнить требования при преподавании общеобразовательной программы 2018 года.

Красочное возвращение в школу

Первый день в школе в Намданге очень красочный. Студенты участвуют в мероприятиях на свежем воздухе и танцуют под свои национальные мелодии. Г-н Нгуен Ван Куонг, директор школы Нам Данг, поделился: трудности в Нам Данг аналогичны трудностям во многих школах-интернатах в высокогорье. Но учителей воодушевляет то, что дети могут учиться, играть и получать лучшую заботу.

«Мы смогли перевести в центральную школу только учеников 3-го класса. В противном случае было бы сложно реализовать новую программу, сохранив при этом смешанные классы в деревне», — сказал г-н Куонг.

Учитель также хотел сказать, что дорога в школу в горной местности все еще слишком далека и трудна для учеников, родителей и учителей, но это способ приблизиться к текущим образовательным целям.

Двухуровневый объединенный класс учителя Лу Ван Дьеу в районе Нам Лан (школа Нам Данг, Ван Бан, Лаокай) - Фото: VH

Класс «Один учитель, две доски»

Учитель Лу Ван Дьеу, отвечающий за объединенный класс 1-х и 2-х классов в филиале школы Нам Данг (Ван Бан, Лаокай), рассказал, что ему пришлось присутствовать в школе с июля на добровольной основе, чтобы бесплатно заниматься с учениками до начала нового учебного года.

«Некоторые ученики первого класса еще не владеют вьетнамским языком на слух и не говорят по-вьетнамски. Им нужно больше времени на умственную подготовку, поэтому я провел последнюю часть летних каникул, помогая им. Теперь утром я провожу новый урок, а днем ​​возвращаюсь к старому уроку. В классе два уровня, поэтому есть две доски. Каждый ученик будет учиться в одном направлении. Я провожу занятия с первого по второй класс, включая индивидуальные занятия с отстающими учениками», — поделился г-н Дье.

Как и г-н Дьеу, г-жа Хоанг Тхи Ван Ань (школа Нам Данг) и г-жа Нгуен Тхи Ай Лиен (школа Тхам Дуонг) также работают в школе с июля в качестве репетиторов для учеников первых классов, беспокоясь, что у них возникнут трудности с доступом к новой программе. Г-жа Ай Лиен в течение четырех лет преподавала в филиале школы Тхам Дуонг в Нам Коне на волонтерской основе.

В Лаокае классы «один учитель, две доски», подобные классам г-жи Льен и г-на Дьеу, по-прежнему существуют во всех неблагополучных общинах. Чтобы успокоить родителей, им также разрешено приходить в школу в первые дни года, чтобы понаблюдать за учебой и играми своих детей.

В отдаленных местах дети не пользуются теми же преимуществами, что и студенты-интернаты, поэтому учителя получают рис и продовольственную поддержку от местных жителей, родителей студентов и благотворительных организаций. Иногда они тратят собственные деньги на покупку еды, чтобы приготовить ее для студентов.

Источник: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nhin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm