Использование сильных сторон умного образования

Учащиеся начальной школы Чу Ван Ан (Тай Хо, Ханой) учатся в умном классе.

Умный класс

На уроках математики для учеников 5-го класса начальной школы Чу Ван Ан (округ Тэй Хо, Ханой) с помощью кода класса ученики могут войти в свои личные учетные записи и заниматься с учителем по цифровым учебникам. Курс включает видео, аудио и изображения с обзором в 360 градусов.

Главной функцией решения является то, что учителя могут составлять и распространять цифровые документы непосредственно в классе; Проверяйте успеваемость учащихся в любое время, а их ответы сохраняются в облаке, что упрощает просмотр результатов при завершении теста.

Тран Ту Тра, ученик 5-го класса начальной школы Чу Ван Ан, поделился: Мне и моим друзьям нравится учиться в умных классах. Непосредственная практика помогает учащимся глубже понять урок, тем самым способствуя развитию творческих способностей, мыслительных способностей и командной работы.

Г-жа Данг Лан Хуонг из начальной школы Чу Ван Ан отметила: «Умные устройства не только помогают учителям легко и содержательно готовить уроки, но и создают интерес и привлекают учеников». В умном классе учащиеся могут взаимодействовать и находить необходимую информацию в Интернете.

С 2023 года в средней школе Нгуен Трай (город Сон Ла, провинция Сон Ла) действует система «умных классов», полностью оснащенная учебным и учебным оборудованием, таким как интерактивные экраны, звуковые системы и кондиционеры. В частности, система интерактивного экрана полностью интегрирует необходимые данные с электронными учебниками, электронными учебными планами по предметам в соответствии со стандартами Министерства образования и подготовки кадров, а также цифровым хранилищем научных ресурсов.

Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя открыл Центр управления интеллектуальным образованием.

Директор школы г-жа Тран Тхи Ту Туй отметила, что после определенного периода эксплуатации «умный класс» достиг положительных результатов. Преподаватели максимально используют интегрированные функции для расширения знаний, повышения интереса учащихся к занятиям, развития навыков многомерного взаимодействия и развития их способностей. В частности, с помощью программного обеспечения учителя могут контролировать и оценивать 100% учащихся в классе.

Модель «умного класса» помогает учителям и ученикам в процессе преподавания и обучения. В то же время это помогает школам эффективно внедрять передовые модели обучения на цифровых платформах в направлении смешанного обучения, выполняя план Министерства образования и профессиональной подготовки по применению информационных технологий и цифровой трансформации.

Несмотря на то, что средняя школа Минь Куанг (Бави, Ханой) расположена в горной коммуне со множеством сложных условий, она смело инвестировала в интеллектуальное оборудование в классах, такое как проекторы, интерактивные доски и планшеты. Благодаря этому занятие становится более интересным и оживленным. Студенты имеют доступ к широкому спектру знаний.

Директор Нгуен Зуй Бинь рассказал: Учителя включили мультимедийные лекции в свои занятия. Учащимся нравятся эти уроки, потому что они узнают больше и больше взаимодействуют.

Учащиеся средней школы Минь Куанг (Ханой) изучают математику с помощью интерактивной доски.

Хорошие учителя, эффективные ученики

Представитель компании Google Vietnam г-н Тран Ву Нгуен заявил, что умное образование — это неизбежная мировая тенденция. Это модель, которая использует информационные технологии для изменения образования в будущем, расширяя время, пространство, учебные материалы и методы обучения, выходя за рамки традиционных аудиторных лекций.

Недавно компания Google представила во Вьетнаме ряд моделей интеллектуальных классов, предоставляющих цифровую космическую платформу для построения взаимодействия между учителями и учениками в безопасном и защищенном цифровом пространстве. Соответственно, образовательные учреждения будут эффективно эксплуатировать и использовать ось информационных связей и общую базу данных сектора образования.

Образовательные учреждения также имеют условия для использования приложений образовательных технологий, подготовки цифровых кадров для учителей, внедрения программного обеспечения для управления школой онлайн, связи школ с родителями, внедрения решений для классов, интеллектуальных библиотек, журналов успеваемости, электронных стенограмм...

Кроме того, Google также применяет и продвигает системы обучения на основе искусственного интеллекта с целью расширения прав и возможностей учителей с помощью таких моделей, как обучаемое машинное обучение и преподавание музыки, рисования и STEM-дисциплин на операционной системе ChromeOS.

Г-н Тран Те Куонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, рассказал, что применение информационных технологий и цифровой трансформации играет все более важную роль в управлении школами; Улучшить качество обслуживания и образования студентов, особенно в контексте всей отрасли, сосредоточенной на внедрении фундаментальных и всесторонних инноваций.

В последнее время сектор образования столицы постепенно трансформирует управление и преподавание при поддержке информационных технологий и телевизионных технологий, постепенно применяя STEM в образовании. «Умное» образование, применяемое школами в процессе преподавания и обучения, дало обнадеживающие результаты.

Цифровая трансформация в образовании и интеллектуальное образование должны быть направлены на внедрение инновационных методов обучения, основанных на максимальном использовании технологий, с целью помочь учителям преподавать хорошо, ученикам легко учиться, а управлению образованием — упроститься. Высказывая свою точку зрения, г-н То Хонг Нам, заместитель директора Департамента информационных технологий (Министерство образования и профессиональной подготовки), также подчеркнул: «Цифровая трансформация образования должна быть направлена ​​на то, чтобы в центре внимания был человек». Мерилом успешности цифровой трансформации в образовании и обучении являются преимущества для учащихся и преподавателей.

Внедряя цифровую трансформацию в образование, Министерство образования и профессиональной подготовки разработало общее хранилище цифровых научных ресурсов, включающее около 5000 лекций электронного обучения, 2000 видеолекций по телевидению, 200 виртуальных экспериментов, 35 000 вопросов с множественным выбором, около 200 учебников и постоянно обновляемые лекции в соответствии с Программой общего образования на телевидении 2018 года.

По словам г-на То Хонг Нама, база данных сектора образования оцифровала и сохранила образовательную информацию более чем 50 тысяч детских садов, общеобразовательных школ, центров непрерывного образования, классов и учащихся с более чем 23 миллионами записей; сотрудники и преподаватели с более чем 1,5 миллионами записей и некоторой информацией о школьных помещениях и финансах с 2018 учебного года по настоящее время.

Газета «Образование и время»

Источник: https://baolaocai.vn/khai-thac-the-manh-giao-duc-thong-minh-post382878.html