Школьные советы не просто «кивают» или «качают головами»

Деятельность школьного совета привлекает внимание общественности. Фотография взята со страницы газеты Tuoi Tre, опубликованной 10 октября.

В последнее время советы некоторых университетов работают достаточно эффективно, однако во многих школах советы университетов все еще существуют формально, и их члены не вносят реального вклада и не могут играть надзорную и направляющую роль.

Не настоящий

Школьный совет является высшим руководящим органом, в состав которого входят представители многих групп, таких как преподаватели, администраторы, студенты и другие внешние участники. Он обеспечивает рассмотрение решений с разных точек зрения, чтобы помочь наладить связь школы с обществом, удовлетворить потребности рынка и создать демократическую, многомерную и справедливую среду принятия решений вместо концентрации власти в школьном совете, как это было раньше.

Распространенным ограничением многих школьных советов сегодня является отсутствие значимого участия членов, особенно посторонних. Многие люди не имеют знаний об университетском образовании, школьной культуре или не имеют времени или желания вносить свой вклад.

Эти люди там только для того, чтобы сделать себе имя и набрать очки, часто отсутствуя и не внося никакого стратегического вклада. Между тем, внутренние члены партии боятся высказывать противоположное мнение, опасаясь потерять расположение лидера или задеть свои личные интересы.

Еще одним ограничением является то, что школьный совет формируется на основе пропорциональной структуры, а не на основе компетентности и опыта. Некоторые люди назначаются в школьный совет не потому, что они способны внести вклад в развитие школы, а потому, что они входят в руководящий орган или имеют тесные отношения с руководителями школы.

Именно это приводит к тому, что многие школьные советы теряют свою реальную власть и независимость, поскольку их члены не способны принимать стратегические решения относительно развития школы.

Кроме того, полномочия школьного совета не совсем ясны. Хотя Закон о высшем образовании и его руководящие документы четко определяют роли и полномочия совета университета, в действительности многие советы университетов по-прежнему не имеют реальных полномочий для выполнения своих функций, в то время как совет директоров и ректоры по-прежнему обладают основной исполнительной властью.

Мониторинг и принятие решений по важным вопросам

Чтобы преодолеть ситуацию, когда школьные советы являются всего лишь формальностью, необходима комплексная реформа порядка отбора и работы школьных советов. Прежде всего, критерии отбора членов должны быть четкими, основанными на способностях и опыте, обеспечивающими наличие времени и преданности делу, избегая ситуации «достаточной структуры» при отсутствии реального вклада.

Кроме того, школьные советы должны быть уполномочены контролировать и принимать решения по ключевым вопросам, таким как назначение директоров, утверждение бюджетов и стратегического направления, а также создание независимых механизмов оценки для обеспечения эффективной реализации. Организация учебных курсов по навыкам управления, принятия решений и обновление образовательных тенденций будет способствовать повышению потенциала членов.

При этом необходимо создать открытую среду для обсуждения, поощрять критику, четко описывать роли, задачи и обязанности каждого члена и оценивать эффективность участия каждого члена. Процесс отбора и оценки школьного совета должен осуществляться экспертами и представителями академического сообщества для обеспечения прозрачности и объективности.

Школьный совет должен не просто «иметь достаточно тарелок и мисок», а быть настоящим руководящим органом, привносящим стратегическую ценность и направление в школу. Для этого необходимо внести изменения в порядок отбора членов, механизм работы, а также в порядок мониторинга и оценки эффективности.

Эти реформы помогут университетскому совету стать реальной, эффективной организацией и способствовать устойчивому развитию университетов. Если член школьного совета будет уметь только «кивать» и «пожимать руку» на заседаниях, школьный совет утратит свою роль и власть.

Форма

Отсутствие четкого механизма контроля вклада каждого члена приводит к ситуации, когда некоторые люди присутствуют только для «отметки», не принося реальной пользы.

Заседания школьного совета зачастую являются скорее «формой», чем содержанием, на них вопросы обсуждаются без глубокого обсуждения, без достаточных данных или информации для принятия решений.

Источник: https://tuoitre.vn/hoi-dong-truong-khong-phai-chi-gat-hay-lac-20241024092109862.htm