(kontumtv.vn) – В статье «Непрерывное обучение» генеральный секретарь То Лам подчеркнул: «Только с помощью непрерывного обучения каждый человек может адаптироваться, обогатить свой интеллект, усовершенствовать свою личность и быть стойким перед лицом всех вызовов». Это ключ к саморазвитию в современном обществе; Высшее образование является важным ключом к повышению уровня знаний людей и подготовке кадров, содействует социально-экономическому развитию, а также является единственным путем и неизбежным направлением для каждой страны к обеспечению процветающего и устойчивого развития.

Подпись к фото
Генеральный секретарь То Лам. Фото: Лам Кхань/VNA

Выражая свою признательность за статью, доктор Донг Ван Нгок, директор Ханойского колледжа электромеханики, сказал: «Чтобы страна могла устойчиво развиваться, система образования должна создавать для людей максимально удобные возможности для обучения на протяжении всей жизни». Необходимо разработать такую ​​национальную систему образования, которая обеспечит возможность обучения любому человеку любого возраста.

Откройте более гибкие и открытые возможности обучения на протяжении всей жизни для учащихся

«… Если вы хотите знать, вы должны соревноваться, чтобы учиться. Обучение никогда не заканчивается. Продолжайте учиться, чтобы продолжать прогрессировать. Чем больше вы прогрессируете, тем больше вы видите, что вам нужно узнать больше»; «Чем больше развивается общество, тем больше работы, тем сложнее машины. Если мы не будем учиться, мы отстанем, а если отстанем, нас уничтожат, мы уничтожим сами себя» — такой совет дал президент Хо Ши Мин, запуская движение всего народа и армии за ликвидацию неграмотности, о котором упоминает в своей статье генеральный секретарь То Лам. Кроме того, Ленин советовал нам: «Учиться, учиться еще больше, учиться вечно». Резолюция XIII съезда партии подтвердила «Содействие построению обучающегося общества и обучению на протяжении всей жизни».

Что касается политики непрерывного обучения, доктор Донг Ван Нгок считает, что не всем обязательно стремиться к обучению модным способом: поступать в университет, колледж или любой ценой достигать определенного уровня. Важна способность людей вносить вклад в создание материального богатства, всегда чувствуя себя счастливыми и удовлетворенными тем, что они могут сделать. Успех каждого человека заключается не только в изучении того или иного уровня. В некотором смысле, людям с простыми способностями достаточно освоить лишь несложные профессии (например, парикмахерское искусство, визаж, ювелирное дело...), но они добиваются успеха. В определенный момент желание получить высшее образование становится правом каждого гражданина, также известным как право на обучение на протяжении всей жизни, как это предусмотрено Конституцией.

С 1 марта 2025 года система профессионального образования будет передана премьер-министром в ведение Министерства образования и подготовки кадров. Интеграция профессионального образования в национальную систему образования помогает создать единый, взаимосвязанный путь обучения от общего образования до университетского и профессионального образования. Это способствует разработке стандартов учебных программ, обеспечивая качество и взаимосвязь между уровнями образования; Кроме того, укреплять сотрудничество и связи. Трансфер способствует сотрудничеству образовательных и учебных заведений с университетами, научно-исследовательскими институтами и предприятиями. Это помогает повысить качество обучения, лучше отвечая потребностям рынка труда.

Как правило, в наши дни студент, желающий поступить в университет, по-прежнему сталкивается со многими трудностями. Отчасти потому, что университетские квоты иногда ограничены; Кроме того, существующая программа обучения в колледже не подходит для университета, что приводит к напрасным тратам как для учащихся, так и для учебных заведений. Государственное управление профессиональным образованием в рамках Министерства образования и обучения также дает возможность разрабатывать программы обучения, позволяющие преодолевать ограничения и трудности, открывая более открытые и гибкие возможности для обучения на протяжении всей жизни, чтобы каждый мог легко получить к ним доступ на любом уровне образования и в любом возрасте.

Нам необходимо рассматривать возможности каждого человека как основу.

По словам доктора Донг Ван Нгока, в статье «Обучение на протяжении всей жизни» Генеральный секретарь указал на множество ограничений в обучении на протяжении всей жизни, таких как болезнь достижений, одержимость дипломом, обучение, не идущее рука об руку с практикой...; Это абсолютно верно. Национальная система образования Вьетнама должна измениться, создать взаимосвязанную и гибкую систему образования, в основе которой будут лежать человеческие «способности». Какой бы уровень образования мы ни имели, если наши способности не приносят ценности личности, семье, обществу, они неэффективны; Способности каждого человека находят свое выражение и обусловливают производительность труда (результативность); Оптимизация ресурсов для создания истинной ценности (результативности), обеспечение высокой производительности и ценности для отдельных лиц, семей, общества и страны (результативность) является основной ценностью и ограничивающей «болезнью достижений».

Доктор Донг Ван Нгок проанализировал, что поступление в среднюю школу, особенно в высококачественную среднюю школу, является желанием большинства родителей и учеников. За исключением нескольких студентов, которые хотят учиться в международных школах или частных школах, большое количество студентов выбирают обучение в учреждениях профессионального обучения. Система образования, которую я разработал для выбора студентов, очень хороша: студенты обучаются в старших классах профессионально-технических учебных заведений или в средних школах, профессиональных колледжах. Обучение в учреждениях профессионального образования подразумевает параллельное изучение двух программ: среднего уровня и уровня обычной средней школы, что помогает учащимся, окончившим неполную среднюю школу, получить диплом среднего уровня через 3 года или диплом колледжа через 4 года, а затем устроиться на работу. Обучаясь по этой системе, студенты получают ранний доступ к карьере, оттачивают свои навыки, вступают в контакт с предприятиями и формируют ранние навыки работы в производственной и деловой среде. При этом у студентов есть возможность поступить на обычные общеобразовательные программы, а затем перевестись в колледжи, университеты и получить желаемый уровень. Если у них нет таких условий, то по достижении 18 лет они могут полноценно участвовать в рынке труда, создавать материальные блага и обогащаться; В какой-то момент, когда они почувствуют потребность в обучении, они смогут продолжить обучение в соответствии со своими потребностями в соответствии с политикой непрерывного обучения. Кроме того, есть много учеников, которые не обладают хорошими способностями к обучению, они могут полностью выбирать обучение в соответствии со своими способностями, а не только в соответствии с ожиданиями своих родителей и семьи. Важно предоставить учащимся возможность выбрать правильный для них путь обучения. Поэтому родителям необходимо направлять своих детей: не должно быть никакой дискриминации, если у каждого есть законная работа, возможность обогащать себя, свою семью и общество, то это и есть счастливая жизнь.

Внедряйте инновации, чтобы адаптироваться к эпохе 4.0

Масштаб развития науки и техники очень широко выражен в статье Генерального секретаря То Лама. Приводя практический пример в Ханойском колледже электромеханики, доктор Донг Ван Нгок подтвердил: «Учебное заведение быстро приняло меры и применило цифровую трансформацию и гордится тем, что является одним из первых учебных заведений, применяющих искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности для студентов».

В школе внедрено прикладное решение на основе искусственного интеллекта для персонализации учащихся. В классе 30 учеников. Не все ученики обладают одинаковой способностью к обучению, у каждого ученика свои способности. Благодаря применению этой технологии учителям требуется совсем немного времени, чтобы дать домашнее задание, проконтролировать результаты и направить каждого ученика в классе. Школа вооружает и направляет каждого ученика навыками обучения на основе технологий цифровой трансформации, технологий искусственного интеллекта, виртуальной реальности, а также дополненной реальности. Школа также изменила программу обучения, сделав ее более доступной для студентов, чтобы впоследствии, независимо от того, какую должность они будут занимать в компании, они изучили программу обучения, которую школа скоординировала с компанией, чтобы адаптировать ее к технологиям 4.0.

В настоящее время сфера технологий 4.0 и искусственного интеллекта (ИИ) проникла и развилась, популяризируясь везде, всегда, во всех уголках общественной жизни, в гражданской и промышленной жизни. Тот, кто не спешит внедрять технологию ИИ, упустит эту возможность. Вот почему в статье Генерального секретаря также упоминается, что если вы не учитесь, вы отстанете, если вы не учитесь, вы упустите возможности. Но потеря возможностей иногда означает устранение и самоуничтожение, - ясно заявил доктор Донг Ван Нгок.

Фук Ханг (Вьетнамское информационное агентство)