В последнее время многие государственные школы разными способами стремятся помочь учащимся стать гражданами мира.
Поговорите об истории на английском языке со студентами
Более десяти лет назад, когда интегрированная программа английского языка еще не была внедрена, в начальной школе Luong The Vinh (район 1, город Хошимин) учитель Ле Винь Фук пользовался восхищением и уважением своих учеников, потому что он был очень хорош в английском языке. У него была возможность говорить по-английски со своими учениками, чтобы практиковать их рефлексы.
Многие государственные школы в Хошимине вложили значительные средства в оснащение, в том числе в классы STEM (или STEAM), чтобы учащиеся имели возможность получить доступ к технологиям, творчеству и инженерии.
На своих лекциях г-н Фук всегда «бросает вызов» своим студентам, например, время от времени зачитывая им математические задачи на английском языке, рассказывая исторические истории на английском языке и задавая вопросы по географии на английском языке. Студенты были взволнованы и подняли руки.
«Английские рефлексы учеников становятся все лучше и лучше. Это мотивирует нас узнавать больше, чтобы учить наших учеников. В конкурсе научного творчества и презентаций на английском языке, где школьная группа выиграла утешительный приз на уровне округа, ученики уверенно выступили на английском и вьетнамском языках по теме предотвращения школьного насилия. Я был очень рад стать свидетелем этих моментов», — сказал г-н Фук.
В начальной школе Лыонг Тхе Винь (округ 1) работает учитель Нгуен Нгок Хо, который с энтузиазмом привлекает учеников к участию в соревнованиях для развития мышления, навыков командной работы и развития навыков иностранных языков. Ежегодно на международных математических соревнованиях, таких как Violympic English Math, Kangaroo Math International Math... г-н Хо и г-н Фук направляют и поощряют учащихся к соревнованиям.
Г-жа Ха Ань Фыонг, преподаватель английского языка в средней школе Хыонг Кан (район Тхань Сон, Фу Тхо), в последние годы известна как учитель, который всегда старается помочь ученикам «деревенских школ» наладить контакт и взаимодействие с учениками старших классов и системой образования.
В школе, в которой она работает, 85% учеников — представители этнических меньшинств. Благодаря информационным технологиям и Интернету учитель поколения 9X привлек своих учеников к участию в трансграничных уроках и реализовал множество международных проектов в 51 стране мира. Г-жа Фуонг поделилась: «Студенты во Вьетнаме, США и Индии... несмотря на разницу в цвете кожи и географическую удаленность, все равно могут каждый день говорить друг с другом о культурных историях и жизни».
По словам г-жи Фуонг, когда ученики, в основном представители этнических меньшинств, впервые привыкали к занятиям в приграничных школах, они были очень нерешительны. Однако теперь, видя, как дети уверенно общаются на английском языке, г-жа Фуонг верит, что в будущем они станут гражданами мира.
Все больше средних школ следуют модели продвинутых школ, следуя тенденции интеграции, чтобы ученики могли уверенно выходить в мир.
Выход на большую игровую площадку с STEM
В последнее время многие государственные школы в Хошимине вложили значительные средства в оснащение, включая классы STEM (или STEAM — аббревиатура от Science, Technology, Engineering, Art and Math), чтобы учащиеся могли получить доступ и познакомиться с STEM-робототехникой.
5 сентября состоялось торжественное открытие средней школы Кау Киеу (район Фу Нхуан, город Хошимин), в которой имеется 30 классных комнат, множество предметных и функциональных кабинетов, игровых площадок, залов... и, особенно, отдельный класс STEAM с современным оборудованием, отвечающим творческим потребностям учащихся.
Обучение по программе двойного диплома
С 2017 года Ханой стал единственным населенным пунктом, где была разрешена реализация программы обучения по двум специальностям вьетнамских и британских средних школ в первой государственной средней школе — Chu Van An High School; К 2018 году она расширится до средней школы для одаренных детей в Ханое и Амстердаме. Учащиеся, успешно сдавшие вступительный экзамен и зачисленные на программу двойного диплома в средних школах, которым город разрешил пилотировать эту программу, получат больше возможностей получить британскую степень бакалавра по программе Кембриджа и сертификат A-level прямо во Вьетнаме, параллельно с национальным аттестатом об окончании средней школы. К 2018-2019 учебному году пилотная программа получения двух дипломов 6-го класса будет реализована в 7 средних школах.
В январе Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя провел конференцию для подведения итогов пилотного этапа реализации программы и получил множество положительных отзывов. Студенты, получившие двойной диплом обеих школ, завоевали множество высоких наград на национальных и международных конкурсах.
STEM-робототехника дает учащимся больше возможностей соревноваться на международных игровых площадках, учиться у хороших друзей из многих стран и расширять возможности для налаживания связей, например, участвуя в ежегодном конкурсе WRO - Robotacon. После перерыва, вызванного пандемией, в этом году финал мирового турнира WRO - Robotacon 2023 состоится в ноябре в Панаме, в нем примут участие 14 вьетнамских команд.
Начальная школа Линь Чиу (город Тху Дук, Хошимин) — одна из начальных школ, которая в последнее время эффективно реализовала программу STEM, клубы, комплексные мероприятия, фестивали STEM и т. д., тем самым предоставляя учащимся больше возможностей для взаимодействия и обучения. Теперь в школе есть интеллектуальный научный лабораторный класс, спонсируемый корейским правительством. Помимо таких устройств, как планшеты и системы управления, классы оснащены очками виртуальной реальности, которые помогают учащимся проводить имитационные эксперименты...
За годы учебы ученики начальной школы Лыонг Тхе Винь под руководством г-на Фука и г-на Хо завоевали множество наград на национальных соревнованиях робототехники и приняли участие во многих международных соревнованиях. В 2022-2023 учебном году группа из 6 учеников школы приняла участие в международном конкурсе Robothon в Малайзии и завоевала 1 третье место, 2 поощрительных приза, а красный флаг с желтой звездой Вьетнама был высоко поднят на сцене, вызвав взрыв счастья.
Стратегия интеграции
Такова ориентация и цель средних школ в Хошимине, особенно группы школ, реализующих модель продвинутой школы в соответствии с тенденцией интеграции.
Директор известной средней школы в округе 1 (Хошимин) сказал, что помимо создания условий для максимальной поддержки студентов в получении доступа и соблюдении критериев, необходимых для участия в политике льготного приема в отечественные университеты, пришло время рассмотреть возможность разработки стратегии, позволяющей студентам интегрироваться и конкурировать с иностранными студентами.
Когда специализированные школы больше не будут «тренировать бойцовых петухов»
За последние годы Средняя школа одаренных детей (Национальный университет города Хошимин) предприняла много шагов для искоренения мнения о том, что специализированные школы — это только места для подготовки «бойцовых петухов, соревнований за призы» и обучения студентов, специализирующихся на академических знаниях. Доктор Чан Нам Дунг, заместитель директора школы для одаренных детей, сообщил, что с 2022-2023 учебного года школа перестроила базовую учебную программу в более сжатом направлении и уделила больше времени внеклассным мероприятиям и профориентации. Эти образовательные тенденции помогут ученикам школы уверенно выйти в мир и стать гражданами мира.
По словам г-на Дунга, внеклассные мероприятия, такие как совершенствование навыков мышления для подготовки к национальному и международному тесту на профпригодность в университете (SAT) или улучшение навыков владения иностранными языками, включая немецкий, японский, французский и китайский. Это и реализация программы межвузовских курсов с зарубежными университетами, организация обучения и экзаменов по программе AP... Кроме того, существуют клубные и командные мероприятия, волонтерство, проекты по защите нематериальных ценностей, проекты по культуре чтения...
Помимо общеобразовательной программы внутри страны, образовательные планы школы направлены на достижение международных стандартов знаний, владения английским языком, навыков работы с ИТ и т. д. Кроме того, незаменимы клубные мероприятия и общественная деятельность. Например, помимо физической подготовки, каждый ученик стремится уметь заниматься хотя бы одним видом спорта, искусством и т. д.
Также в связи с ориентацией на международную интеграцию учащихся г-жа Буй Минь Там, директор средней школы Le Quy Don (округ 3), сообщила, что школа планирует привлечь опытных преподавателей для оказания помощи учащимся в подготовке профилей (краткое описание себя и своих способностей) для участия в стипендиальных программах и подачи заявлений в университеты по всему миру с оптимальной эффективностью.
По словам г-жи Там, в дополнение к организации общественных мероприятий и поощрению учащихся к участию, в ближайшее время школа будет составлять сертификаты или свидетельства в двуязычном формате, чтобы двигаться в направлении интеграции в соответствии с моделью, которую школа реализует как продвинутая школа, следуя тенденции интеграции. Таким образом, личный профиль студента наглядно отображает содержание, виды деятельности, способности и качества, чтобы любой университет мира мог оценивать и рассматривать их наиболее систематическим образом.
Ссылка на источник
Комментарий (0)