«Внедрение ИИ в образование быстрее и эффективнее»

Об этом заявил заместитель министра образования и профессиональной подготовки (МООП) Фам Нгок Тхыонг на семинаре «Видение и будущая ориентация образования в эпоху искусственного интеллекта», который состоялся утром 20 марта в Хошимине (Хошимин).

Сцена обсуждения

Семинар проводился в рамках Национального конкурса научно-исследовательских работ в области науки и технологий для учащихся средних и старших классов на 2024-2025 учебный год с участием представителей Министерства образования и профессиональной подготовки, руководителей департаментов образования и профессиональной подготовки, руководителей Университета Тон Дык Тханг, экспертов институтов, университетов, корпораций, предприятий и преподавателей общеобразовательных учреждений по всей стране.

В своем выступлении на тему «Влияние искусственного интеллекта (ИИ) на общее образование» профессор, доктор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, упомянул преимущества и проблемы ИИ.

С приветственной речью выступил директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Ван Хьеу.

Соответственно, преимущества ИИ заключаются в расширении доступа к образованию, продвижении персонализированного обучения, укреплении духа самообучения, внедрении инноваций и повышении эффективности преподавания, а также формировании привычек обучения на протяжении всей жизни. Проблемы включают в себя растущий цифровой разрыв, этические вопросы в сфере искусственного интеллекта, конфиденциальность данных, точность и объективность контента, а также зависимость от технологий.

Предполагая, что ИИ оказывает комплексное влияние на три столпа образования: учебную программу, процесс преподавания и обучения и оценку, профессор Ле Ань Винь специально проанализировал: ИИ поддерживает учителей и администраторов в процессе преподавания и обучения, например, помогая разрабатывать планы уроков, разрабатывать учебные материалы, разрабатывать тесты, оценивать, анализировать результаты и поддерживать персонализированную обратную связь для учащихся.

Профессор, доктор Ле Ань Винь - директор Вьетнамского института педагогических наук, докладчик на семинаре

«Учителям необходимо быть более активными в использовании технологий. Новые технологии постоянно развиваются, речь идет не только об обновлении технологий, но и о том, какие технологические навыки необходимы для поддержки преподавания и обучения, а также о том, чтобы вооружить студентов навыками адаптации к постоянно меняющемуся миру технологий», — рекомендовал профессор д-р Ле Ань Винь.

Что касается результатов опроса Вьетнамского института педагогических наук по использованию ИИ среди 11 000 учащихся старших классов по всей стране, профессор Ле Ань Винь заявил: «Чем быстрее адаптация, тем эффективнее и практичнее будет обучение, тем самым готовя учащихся к жизни, полной колебаний и перемен».

Доц. В обсуждении принял участие профессор, доктор Ле Ань Куонг, заведующий кафедрой компьютерных наук Университета Тон Дык Тханг.

В презентации на тему «Применение ИИ в преподавании и обучении в средней школе: как подойти?» доцент, доктор Ле Ань Куонг, заведующий кафедрой компьютерных наук Университета Тон Дык Тханг, сказал, что общая цель образования в области ИИ в средних школах должна быть направлена ​​на то, чтобы помочь учащимся использовать ИИ эффективно, ответственно, этично и безопасно; Развивайте новые навыки, которые помогут студентам не только использовать ИИ, но и освоить ИИ в своей будущей работе и жизни.

По словам доцента доктора Ле Ань Куонга, применение инструментов ИИ в преподавании, обучении и администрировании позволит улучшить качество обучения студентов, развить критическое и творческое мышление, повысить справедливость в образовании, использовать ИИ в оценке для обеспечения справедливости и повышения качества, улучшить качество лекций и методов обучения, а также разумно управлять образованием с помощью ИИ.

Спикеры обсуждают и отвечают на вопросы на семинаре

Доцент, доктор Ле Ань Куонг назвал ряд решений для эффективного, безопасного и ответственного использования ИИ. То есть, необходимо принять политику и правила использования ИИ в образовании, обучить учителей эффективному использованию ИИ, помочь учащимся развить навыки критического мышления и проверки информации, контролировать и ограничивать использование ИИ при оценке обучения, защищать конфиденциальность и данные учащихся, а также создать подходящую образовательную экосистему ИИ.

Доцент, доктор Ле Ань Куонг также предложил создать экосистему цифровых технологий — ИИ, предназначенную для образования. Включая создание большой языковой модели специально для образования, создание цифровых учебников, интегрированных с инструментами ИИ, и создание цифровой системы для оценки способностей учащихся.

Делегаты задают вопросы докладчикам

На семинаре представители EMG Group и образовательной системы FPT поделились информацией о практическом применении ИИ в образовательной деятельности этих систем образования. Кроме того, спикеры также обсуждали и отвечали на вопросы непосредственно на семинаре по вопросам применения ИИ в преподавании и обучении, ограничениям, этике использования ИИ и т. д.

Выступая на обсуждении, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг высоко оценил инициативу Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин координировал организацию дискуссии и оценил ее как более успешную, чем ожидалось, поскольку четыре докладчика представили последовательную информацию, предоставив обзор ИИ в образовании и рекомендации для каждой группы учащихся, учителей, родителей и общества.

Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг выступает на семинаре

Полагая, что это благоприятный контекст для внедрения ИИ в общее образование, заместитель министра упомянул Резолюцию 29 о фундаментальных и всеобъемлющих инновациях в образовании и обучении, Резолюцию 57 о прорывах в науке, технологиях, инновациях и национальной цифровой трансформации и подтвердил, что, очевидно, прорывы должны быть достигнуты посредством науки, технологий, цифровой трансформации, творчества, сосредоточения внимания на людях, обучения учителей, менеджеров и студентов.

Подчеркивая ключевые слова: неограниченный, возможность, вызов, радикальные меры, целесообразный, заместитель министра заявил, что внедрение ИИ в жизнь и образование несет больше возможностей, чем проблем. «Будьте решительны, это правда, что мы должны быть решительны и двигаться быстрее в применении ИИ. Нам нужно воспользоваться тем, что сделал мир, и тем, что происходит на практике, чтобы действовать. Действуйте немедленно и будьте крайне решительны, проактивны, креативны и соответствуйте практическим условиям каждого места». Говоря об этих требованиях, заместитель министра также упомянул, что образование имеет широкое распространение, поэтому необходимы определенные шаги и пилотные проекты.

Делегаты, присутствовавшие на обсуждении

Заместитель министра предложил департаментам образования и профессиональной подготовки обратить внимание на обучение, поощрение и стимулирование учителей к надлежащему использованию искусственного интеллекта и его пилотному внедрению в образовательных учреждениях. Полагая, что «учителя, которые знают, как использовать ИИ, заменят учителей, которые не знают, как использовать ИИ», заместитель министра потребовал, чтобы Министерство образования и профессиональной подготовки осуществляло руководство и ориентировку, а Департаменты образования и профессиональной подготовки и школы выступали по инициативе.

Заместитель министра поручил Департаменту общего образования незамедлительно дать рекомендации по более быстрому и эффективному внедрению ИИ в сферу образования.

Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390