Как внедрить инновации в обучение и тестирование?

C НЕОБХОДИМО УДЕЛИТЬ ВНИМАНИЕ ОПЫТНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ

Ожидается, что выпускной экзамен в средней школе 2025 года в соответствии с программой общего образования 2018 года будет включать 4 предмета. В котором обязательными являются 2 предмета: математика и литература; 2 предмета студенты выбирают из следующих предметов: иностранный язык, история, география, физика, химия, биология, информационные технологии, технология, экономическое образование и право.

В этом году ученики 11-х классов станут первой группой кандидатов, которые будут сдавать выпускной экзамен в средней школе в соответствии с новым планом.

Таким образом, количество предметов и тот факт, что студенты заранее знают, какие предметы они будут изучать, полностью аналогичны экзаменам в средней школе более 40 лет назад. Однако в экзамене по 4 предметам в 2025 году будет много новых пунктов (предлагается 36 способов выбора предметов вместо 4 комбинаций, как раньше), а требованиями станут качества и умения, а не знания и навыки, как раньше. Поэтому необходимо синхронно меняться в профессиональном образовании, перспективах преподавания и обучения, а также в приеме в вузы на новом уровне.

Целью общеобразовательной программы 2018 года является развитие учащихся в соответствии с их качествами и способностями. Общее образование делится на два этапа: базовое образование (начальная и средняя школа) и профессиональная ориентация (средняя школа). На уровне средней школы учащиеся дифференцируются в зависимости от своих способностей и профессиональной ориентации посредством самостоятельного выбора с использованием множества комбинаций. В дополнение к 8 обязательным предметам/образовательным мероприятиям (математика, литература, иностранный язык, история, физкультура, образование в области национальной обороны и безопасности, местное образование, экспериментальная деятельность - профессиональная ориентация) учащиеся могут выбрать еще 4 предмета из числа предметов (география, физика, химия, биология, информационные технологии, экономическое и юридическое образование, изобразительное искусство, музыка).

Это требует от студентов знания своих способностей, возможностей, талантов и будущих карьерных тенденций, чтобы выбрать наиболее подходящие предметы и выпускные экзамены. Поэтому практическое образование и профессиональная ориентация на уровне средней и старшей школы, включая обучение и профессиональную ориентацию, очень важны.

При этом направление обучения заключается в том, чтобы помочь учащимся сформировать и развить методы обучения и выбрать предметы на уровне средней и старшей школы, которые наиболее подходят для каждого отдельного ученика. Профориентация направлена ​​на то, чтобы помочь учащимся обрести способность оценивать себя и выбирать подходящую профессию в будущем.

Кандидаты на выпускной экзамен средней школы 2023 года. С 2025 года выпускной экзамен средней школы будет обновлен, чтобы соответствовать общеобразовательной программе 2018 года.

НЕ ПРИНИМАЙТЕ ЭТУ ТЕМУ ВАЖНЕЕ, ЧЕМ ЭТА ТЕМА

Необходимо подтвердить, что роль предметов, способствующих успеваемости учащихся, одинакова, нет основных или второстепенных предметов. Некоторые инструментальные предметы, такие как математика, литература, иностранные языки или история, играют большую роль в патриотическом воспитании и являются обязательными. Однако успех многих студентов в жизни может быть достигнут не только в рамках обязательных предметов.

Школы должны сосредоточиться на преподавании и изучении всех предметов, не переоценивая один предмет и недооценивая другой. Фактически, почти 40% учащихся старших классов сдают выпускной экзамен с целью окончания школы, поэтому такие предметы, как технология, экономическое и юридическое образование, информационные технологии и т. д., очень необходимы для учащихся, которые проходят профессиональную подготовку или работают сразу после окончания школы.

ИЗМЕНЕНИЕ СПОСОБА ПОДАЧИ ЗАЯВОК НА ПОСТУПЛЕНИЕ В КОЛЛЕДЖ

Правила приема в университеты с 2025 года должны измениться по сравнению с нынешними. С одной стороны, усилить экзамены по оценке способностей, с другой стороны, создать новые комбинации с такими предметами, как информационные технологии, технологии, экономическое образование и право; Или прием на основе стенограмм требует комплексной оценки, по крайней мере результатов 4 или 5 семестров средней школы. Группам предметов с иностранными языками или историей необходимо увеличить квоты, отдавая приоритет международным языковым сертификатам...

Инновации в преподавании, тестировании и оценке всех предметов. Изменение взглядов на обучение. Учиться нужно не для того, чтобы справляться с учителями или сдавать экзамены (готовиться к любому экзамену), а для того, чтобы развивать качества и способности, становиться человеком, конкурировать за рабочие места с искусственным интеллектом, который заменил и заменяет многие профессии. Иностранные языки играют важную роль в международной интеграции. Для того чтобы наша страна могла более эффективно участвовать в глобальной цепочке создания стоимости, мы должны сосредоточиться на развитии всех четырех навыков у студентов: аудирования, говорения, чтения и письма, в соответствии с 6-уровневыми стандартами навыков Вьетнама. Сертификаты по иностранным языкам, соответствующие вьетнамским стандартам, должны иметь приоритет при поступлении в университеты наравне с международными сертификатами, чтобы преподавание иностранных языков в средних школах могло конкурировать с центрами, которые обучают на получение международных сертификатов. Внедряйте серьезные инновации в преподавание и изучение истории, не будьте субъективны, это обязательный предмет, поэтому независимо от того, как он преподается, студенты должны его изучать.

Экзамен 4 предмета по классу более 40 лет назад

Методика проведения выпускных экзаменов по 4 предметам применяется в нашей стране уже давно. После 1975 года на Юге была введена 12-летняя система образования, при этом средняя школа была разделена на секции. Соответственно, учащиеся могут выбрать одну из следующих 4 групп: Группа А (литература - история - география), Группа В (литература - иностранный язык), Группа С (математика - физика), Группа D (химия - биология). Студенты всех уровней изучают все предметы, но содержание знаний и время обучения по каждому предмету различаются в зависимости от уровня.

Выпускной экзамен средней школы по 4 предметам, проводимый каждой комиссией. Группа А (4 предмета: математика, литература, история, география); Группа B (математика, литература, иностранный язык, история), Группа C (математика, литература, физика, химия), Группа D (математика, литература, химия, биология). Тесты по математике и литературе проводятся на всех факультетах, но уровень сложности теста различается в зависимости от факультета.

Выпускной экзамен по 4 предметам на Юге, как указано выше, проводился в период 1976–1980 гг. После выпускного экзамена в средней школе вступительный экзамен в университет проводится по 3 группам предметов: A (математика, физика, химия), B (математика, химия, биология), C (литература, история, география). Главной особенностью выпускного экзамена в средней школе в этот период является то, что экзамен очень серьезен с точки зрения контроля и оценивания, нет никакого дополнительного обучения или изучения, школа проводит только сессии по обзору экзамена для учащихся в течение нескольких сессий. К 12 классу ученики уже заранее знают и лучше готовятся к выпускным экзаменам и вступительным экзаменам в университет (если они регистрируются на экзамены). Выпускной экзамен и вступительный экзамен в университет проводятся в формате эссе по математике, физике, химии, биологии. Помимо теоретической части, есть также часть с решением математических задач.

Ограничением выпускного экзамена по 4 предметам в средней школе в период с 1976 по 1980 год было то, что экзамен проводился в формате сочинения, с упором на проверку знаний, поэтому ученикам часто приходилось запоминать, иногда приходилось заучивать учебники 12-го класса, декламируя материал урока. Некоторые студенты группы C (математика, литература, физика, химия) сдают вступительный экзамен в университет в группе B (математика, химия, биология), и наоборот, некоторые студенты группы D (математика, литература, химия, биология) сдают вступительный экзамен в университет в группе A (математика, физика, химия), потому что они выбрали неправильную группу.

Чтобы избежать однобокого обучения

Предложение Министерства образования и профессиональной подготовки организовать выпускной экзамен в средней школе с 2025 года по четырем предметам большинство учителей считают разумным, но они все же надеются, что Министерство подсчитает некоторые баллы.

Опрашивая мнения учеников 11-х классов — первого поколения, которое будет сдавать выпускной экзамен по новой программе со следующего года, — мы обнаружили, что большинство из них согласились с вариантом уменьшения количества предметов. В настоящее время студенты изучают комбинацию предметов по выбору с профессиональной ориентацией согласно Общеобразовательной программе 2018 года. Поэтому естественно, что студенты хотят изучать меньше предметов, в основном предметы по выбранному ими направлению.

Однако при использовании плана экзамена из 4 предметов будут долгосрочные последствия. То есть, ученики будут учиться неравномерно с момента регистрации в 10-й класс. Неизбежна ситуация, когда слишком много внимания уделяется одному предмету и игнорируется другой. Итак, должно ли Министерство образования и профессиональной подготовки рассматривать условия окончания вуза на основе академических достижений? Каково соотношение между стенограммами и результатами тестов?

Отказ от обязательной сдачи экзаменов по иностранному языку снизит мотивацию некоторых студентов к изучению этого предмета. Поэтому Министерству необходимо найти способ поощрения студентов.

В настоящее время в населенных пунктах и ​​школах используется множество различных комплектов учебников. Есть даже школы, которые составляют свои собственные материалы. Это требует точности и беспристрастности Министерства образования и профессиональной подготовки в процессе формулирования вопросов. Насколько точно тест будет соответствовать требованиям? Кто будет участвовать в проведении теста?...

Нгок Туан

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-doi-moi-hoc-va-thi-ra-sao-18523112019181117.htm