Предложение по созданию экосистемы цифровых технологий - ИИ, предназначенный для образования

Необходимо разработать политику и правила использования ИИ в образовании.

На семинаре «Видение и будущая ориентация образования в эпоху ИИ», состоявшемся утром 20 марта в Хошимине, профессор, доктор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, заявил, что преимущества ИИ заключаются в расширении доступа к образованию, продвижении персонализированного обучения, укреплении духа самостоятельного обучения, инноваций и повышении эффективности преподавания, а также в формировании привычек обучения на протяжении всей жизни.

Проблемы включают в себя растущий цифровой разрыв, этические вопросы в сфере искусственного интеллекта, конфиденциальность данных, точность и объективность контента, а также зависимость от технологий.

Предполагая, что ИИ оказывает комплексное влияние на три столпа образования: учебную программу, процесс преподавания и обучения и оценку, профессор Ле Ань Винь специально проанализировал: ИИ поддерживает учителей и администраторов в процессе преподавания и обучения, например, помогая разрабатывать планы уроков, разрабатывать учебные материалы, разрабатывать тесты, оценивать, анализировать результаты и поддерживать персонализированную обратную связь для учащихся.

«Учителям необходимо быть более активными в использовании технологий. Новые технологии постоянно развиваются, речь идет не только об обновлении технологий, но и о том, какие технологические навыки необходимы для поддержки преподавания и обучения, а также о том, чтобы вооружить студентов навыками адаптации к постоянно меняющемуся миру технологий», — рекомендовал профессор д-р Ле Ань Винь.

Обзор обсуждения

Что касается результатов опроса Вьетнамского института педагогических наук по использованию ИИ среди 11 000 учащихся старших классов по всей стране, профессор Ле Ань Винь заявил: «Чем быстрее адаптация, тем эффективнее и практичнее будет обучение, тем самым готовя учащихся к жизни, полной колебаний и перемен».

Доцент, доктор Ле Ань Куонг, заведующий кафедрой компьютерных наук Университета Тон Дык Тханг, также сказал, что общей целью обучения в области ИИ в системе общего образования должно быть оказание помощи учащимся в эффективном, ответственном, этичном и безопасном использовании ИИ; Развивайте новые навыки, которые помогут студентам не только использовать ИИ, но и освоить ИИ в своей будущей работе и жизни.

По словам доцента доктора Ле Ань Куонга, применение инструментов ИИ в преподавании, обучении и администрировании позволит улучшить качество обучения студентов, развить критическое и творческое мышление, повысить справедливость в образовании, использовать ИИ в оценке для обеспечения справедливости и повышения качества, улучшить качество лекций и методов обучения, а также разумно управлять образованием с помощью ИИ.

Доцент, доктор Ле Ань Куонг назвал ряд решений для эффективного, безопасного и ответственного использования ИИ. То есть, принять политику и правила использования ИИ в образовании; обучать учителей эффективному использованию ИИ, помогать учащимся развивать навыки критического мышления и проверки фактов, контролировать и ограничивать использование ИИ при оценке обучения, защищать конфиденциальность и данные учащихся, а также создавать подходящую образовательную экосистему ИИ.

Доцент, доктор Ле Ань Куонг также предложил создать экосистему цифровых технологий — ИИ, предназначенную для образования. Включая создание большой языковой модели специально для образования, создание цифровых учебников, интегрированных с инструментами ИИ, и создание цифровой системы для оценки способностей учащихся.

Воспользуйтесь тем, что сделал мир, тем, что происходит на практике, чтобы действовать.

Выступая на обсуждении, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Туонг сказал, что текущий контекст благоприятен для внедрения ИИ в общее образование. Заместитель министра упомянул Резолюцию 29-NQ/TW о фундаментальных и всеобъемлющих инновациях в образовании и профессиональной подготовке, Резолюцию 57-NQ/TW о прорывах в развитии науки и технологий, инновациях и национальной цифровой трансформации и подтвердил, что, очевидно, прорывы должны быть сделаны посредством науки, технологий, цифровой трансформации, творчества, фокусирования на людях, обучения учителей, менеджеров и студентов.

Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг выступает на семинаре

Подчеркивая ключевые слова: неограниченный, возможность, вызов, радикальные меры, целесообразный, заместитель министра Фам Нгок Тхыонг сказал, что внедрение ИИ в жизнь и образование приносит больше возможностей, чем проблем. «Будьте решительны, это правда, что мы должны быть решительны и двигаться быстрее в применении ИИ. Нам нужно воспользоваться тем, что сделал мир, и тем, что происходит на практике, чтобы действовать. Действуйте немедленно и будьте крайне решительны, проактивны, креативны и соответствуйте практическим условиям каждого места». Ссылаясь на эти требования, заместитель министра также упомянул характеристики образования как широко распространенного, поэтому должны быть шаги и пилоты.

Заместитель министра предложил департаментам образования и профессиональной подготовки обратить внимание на обучение, поощрение и стимулирование учителей к надлежащему использованию искусственного интеллекта и его пилотному внедрению в образовательных учреждениях. Полагая, что «учителя, которые знают, как использовать ИИ, заменят учителей, которые не знают, как использовать ИИ», заместитель министра Фам Нгок Тхуонг потребовал, чтобы Министерство образования и профессиональной подготовки осуществляло руководство и ориентировку, а Департаменты образования и профессиональной подготовки и школы выступали по инициативе.

Минь Ван