Я родитель, который никогда не отправлял своего ребенка на дополнительные занятия. Я также являюсь менеджером школы и никогда не думал об организации дополнительного обучения в своей школе.
Студенты посещают дополнительные занятия в репетиторском центре в Хошимине. Фото: NHU HUNG
Никаких дополнительных занятий с репетитором — для меня дополнительное обучение — это само собой разумеющееся, потому что современные дети и так испытывают слишком большие трудности с учебой в школе.
В беседах с родителями я всегда говорю: дополнительные занятия имеют смысл только тогда, когда вы учитесь тому, что вам нравится, и помогают развивать ваши личные таланты. Заниматься дополнительно только для того, чтобы повторить примеры эссе и математических задач, вообще не рекомендуется.
Сегодня детям приходится тяжелее, чем нам, взрослым. Взрослые работают 8 часов в день. Дети также идут в школу в 8 часов, но вечером им еще приходится делать уроки до 10 часов. Многие старшеклассники продолжают учиться до полуночи. Так что это несправедливо по отношению к детям, что-то здесь не так.
Первое, что совершенно неверно, — это то, что в детстве необходимо ощущать настоящую жизнь, яркую, обширную, суетливую и осмысленную жизнь, а не просто ходить из дома в школу, на дополнительные занятия, а потом возвращаться домой и учиться так более десяти лет.
Вторая очевидная несправедливость — это сравнение продолжительности рабочего времени детей и взрослых. Сегодня дети в основном учатся, а это значит, что им приходится много работать — более 8 часов в день. Если вы занимаетесь дополнительно, вы не можете взять выходные.
Но никто об этом не упомянул. Каждый раз, когда нам, взрослым, приходится работать хотя бы на один час больше, мы боремся за свои права и требуем оплату сверхурочных. Но в случае со студентами и их собственными детьми об этом никогда не упоминается.
Это несправедливо. Но никто об этом не упомянул. Почему? Потому что все заинтересованные стороны выигрывают от дополнительного обучения маленьких детей.
Родители беспокоятся, что если их дети не будут ходить на дополнительные занятия, то они не понравятся учителям, не выполнят домашнее задание, не получат хороших результатов, не смогут поступить в желаемую школу...
Некоторые родители отправляют своих детей на дополнительные занятия не ради них самих, а ради собственного удобства в управлении и обучении детей. Я отдаю своего ребенка на дополнительные занятия, потому что у меня есть мечты об образовании, которые я не смогла осуществить, и теперь я хочу, чтобы мой ребенок осуществил их за меня.
Причина отправки детей на дополнительные занятия заключается в том, что, видя, как дети соседей ходят на дополнительные занятия и показывают лучшие результаты на экзаменах, они проявляют нетерпение и боятся проиграть.
Отправка детей на дополнительные занятия — это попытка избежать ответственности за надлежащее обучение детей, переложив всю ответственность за обучение детей на школу и дополнительные занятия, чтобы, когда у детей плохие результаты, был повод оправдаться, что вы старались изо всех сил, не жалели денег, чтобы отправить своих детей в школу.
Что касается учителей, которые ведут дополнительные занятия, то преимущества гораздо более очевидны и их легче увидеть, поэтому появляется мотивация продолжать дополнительное преподавание и обучение.
Дополнительное обучение для получения дополнительного дохода. Дополнительное обучение помогает вам тщательно проанализировать свои уроки, поэтому, когда вы сдаете тесты или экзамены, вы получите хорошие результаты, у вас будут достижения, у класса будут достижения, у школы будут достижения.
Репетиторство — это работа, ответственность, источник дохода, решение проблемы страха учеников перед плохой успеваемостью и беспокойства родителей перед экзаменами.
В конце концов, мотивация к масштабному репетиторству — это выгода учителей, а не выгода учеников. Если отделить это от льгот, то это, естественно, прекратится.
Для агентств по управлению образованием дополнительное обучение и преподавание, хотя и не приносит прямых выгод, также приносит косвенные выгоды.
Дополнительное обучение и преподавание — это решение, позволяющее студентам успешно сдать экзамены, требующие больших знаний и памяти, благодаря чему сектор образования может похвастаться хорошими результатами. И благодаря этому администраторы системы образования сохраняют стабильность на своих должностях и должностях.
Дополнительное обучение и преподавание — это решение проблемы образовательной программы со множеством недостатков, которые можно неформально устранить и рационализировать, чтобы в конце года и в конце класса все могли вздохнуть с облегчением, потому что наконец-то все в порядке.
Репетиторство и репетиторство являются дополнительными источниками дохода, а иногда и основным источником дохода, для некоторых коллег по отрасли, которые, в конце концов, все являются знакомыми. Закрывать глаза и открывать друг для друга небольшую нишу для дополнительного заработка — это также способ сохранить мир, наладить отношения и сделать всю деревню счастливой.
Таким образом, репетиторство приносит пользу всем, кроме детей. Итак, хотя этот вопрос поднимался десятилетиями и даже назывался проблемой, он до сих пор не решен.
Каков результат?
Поколения молодых людей, одно за другим, изнуряют себя учебой, не имея времени на получение опыта. Есть только формулы, примеры сочинений, математические задачи, недостаток сна и выполнение домашних заданий дома, в школе и на дополнительных занятиях.
Многим семьям приходится экономить деньги на дополнительных занятиях, но они тратят больше, чем на обычные занятия. Атмосфера в семье напряженная, много проблем с тем, чтобы забирать и отвозить учеников, и им приходится спешить, чтобы вовремя и с нужной суммой денег выполнить назначенное домашнее задание... забывая, что у них есть семья.
И общество, которое устало, реактивно, нетворчески и всегда находится на грани взрыва из-за всех дополнительных занятий и споров об обучении, которые все равно не приводят к созданию ценных знаний, продуктов и технологий.
Пришло время серьезно задуматься о дополнительном обучении и преподавании, чтобы дети могли быть детьми, школы могли быть школами, а образование могло быть образованием.
Источник: https://tuoitre.vn/day-them-hoc-them-vi-loi-ich-cua-ai-20250218083155899.htm
Комментарий (0)