Если поместить всех кандидатов в одну корзину и выбирать от лучшего к худшему, то даже лучшие кандидаты в тестах на профпригодность рискуют провалить вступительный экзамен в университет.
Кандидаты сдают экзамен по оценке компетенций 2024 года, организованный Национальным университетом Хошимина. Фото: NT
Согласно ожидаемым правилам приема на 2025 год, университеты обязаны преобразовать методы и комбинации приема в единую шкалу. Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что это обязательно для обеспечения справедливости среди кандидатов.
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, переход на единую шкалу и прием должны гарантировать, что кандидаты будут распределены в соответствии с их врожденными способностями и основными качествами, отвечая требованиям каждой конкретной программы обучения.
Процесс отбора будет осуществляться по принципу «от высшего к низшему», чтобы обеспечить большую справедливость среди кандидатов, участвующих в процессе отбора.
Выпускник не уверен... поступить в университет
В 2024 году Национальный экономический университет будет осуществлять набор студентов тремя способами. При этом на баллы по результатам выпускных экзаменов в средней школе выделяется 18% от целевого показателя, а комбинированный прием составляет 80% от целевого показателя. Комбинированный метод приема предполагает множество способов зачисления, включая использование результатов теста на оценку способностей Ханойского национального университета, Хошиминского национального университета и оценки мышления Ханойского университета науки и технологий.
Школа также устанавливает формулу для расчета конвертированных баллов по 30-балльной шкале. Лучший результат экзамена по оценке компетенций 2024 года в Ханойском национальном университете составил 129/150 баллов. Согласно формуле пересчета по 30-балльной шкале, этот выпускник набрал 25,8 балла.
Аналогичным образом, лучший результат первого тура экзамена по оценке компетенций в Национальном университете города Хошимин составил 1076 баллов, что эквивалентно 26,9 балла. Лучший результат экзамена по оценке мышления в Ханойском университете науки и технологий составил 96,43 балла, что в пересчете на 28,93 балла.
Между тем, стандарт приема на большинство специальностей, основанный на результатах выпускных экзаменов в средней школе, составляет более 27 баллов. Конечно, квота для учета результатов выпускных экзаменов в средней школе низкая, поэтому стандартный балл высок. Согласно методике приема в этом году, все кандидаты помещаются в одну корзину для отбора по нисходящей, даже кандидаты, прошедшие лучшие тесты на профпригодность, рискуют провалить вступительный экзамен в университет.
Конечно, это всего лишь предположение. Тем не менее, выпускники, выступающие с прощальным словом, могут быть зачислены в любой университет, принимающий экзамен, но при переводе результатов в 30-балльную шкалу у каждого человека будет совершенно разный балл.
Не говоря уже о том, что в каждой школе своя формула конвертации. Например, лучший результат экзамена по оценке компетенций Ханойского национального университета 2024 года при конвертации в Национальный экономический университет составил 25,8 балла, а в Университете внешней торговли — 28,74 балла.
Г-н Ку Сюань Тянь, глава отдела по приему и работе со студентами Университета экономики и права (Национальный университет города Хошимин), сказал, что метод механического перевода ставит кандидатов, которые сдают оценку компетенций, международные сертификаты и SAT, в невыгодное положение и даже лишает их возможности конкурировать за место на «популярной» специальности в учебных заведениях.
Является ли конвертация более справедливой?
Министерство образования и профессиональной подготовки уже много лет отмечает отсутствие равенства при приеме в вузы. Министерство образования и профессиональной подготовки полагает, что переход на единую шкалу баллов и приема позволит обеспечить большую справедливость среди кандидатов. Но действительно ли это справедливо по отношению ко всем кандидатам или неравенство переносится от одной группы кандидатов к другой?
Глава учебного отдела университета в Хошимине заявил, что справедливость при приеме необходима, однако механическое приведение оценок к единой шкале рискует поставить в невыгодное положение кандидатов, подающих заявки на поступление на основе методов оценки способностей.
«Каждый экзамен имеет разные характеристики, знания и уровни классификации. При переходе к шкале, например, к 30-балльной шкале для оценки кандидатов с использованием баллов по трем выпускным предметам средней школы, это будет несправедливо, поскольку это не та же самая система отсчета. Более того, уровень классификации выпускного экзамена невысок, кандидаты могут легко получить отличные баллы, особенно кандидаты, сдающие комбинацию литературы, истории и географии», - проанализировал он.
Представители многих университетов также заявили, что такое преобразование кажется вынужденным, но предполагается, что это регламент, поэтому его необходимо рассчитать, чтобы выбрать наиболее подходящий метод преобразования.
Г-н Фам Тан Ха, проректор Университета социальных и гуманитарных наук (Национальный университет Хошимина), сказал, что выпускной экзамен и экзамен по оценке компетенций совершенно разные и имеют разные диапазоны баллов. Таким образом, у школы возникает «головная боль» при расчете и обработке данных прошлых лет для определения стандартного отклонения, а затем при выработке подходящей формулы перевода.
Г-н То Ван Фыонг, руководитель учебного отдела Университета Нячанга, также сказал, что переход на одну шкалу для всех методов кажется немного вынужденным. Разные системы отсчета, у каждой школы свой способ конвертации, что не есть хорошо. Однако он также считает, что преобразование в шкалу необходимо для обеспечения совместимости между методами.
Аналогичным образом г-н Ку Сюань Тянь сказал, что школа сравнивает академические результаты студентов, принятых разными методами, чтобы иметь соответствующие коэффициенты перевода. Метод процентного пересчета, применяемый многими школами (балл оценки способностей/наивысший балл экзамена x 30), поставит кандидатов в крайне невыгодное положение при оценке их способностей.
Таким образом, неравенство из группы кандидатов, учитывающих результаты выпускных экзаменов в средней школе прошлого года, будет перенесено в группу кандидатов, учитывающих результаты экзаменов по оценке компетенций в этом году.
Шкала оценок определяется школой
В настоящее время большинство школ используют 30-балльную шкалу при приеме. Формула перевода, используемая большинством школ (применяется с 2024 года): оценка способностей x 30/максимальный балл экзамена.
Однако г-н Буй Хоай Тханг, руководитель учебного департамента Технологического университета (Национальный университет города Хошимин), заявил, что эта формула на самом деле не обеспечивает справедливости, поскольку сложность двух экзаменов различна, а распределение баллов отличается.
Политехнический университет использует 100-балльную шкалу для приема и собственную формулу перевода. Эта шкала определяется школами. Г-н Тханг сказал, что, сравнив результаты прошлых лет, в этом году школа скорректирует формулу перевода, чтобы сделать ее более справедливой.
Должна быть общая формула.
Г-н Фам Тхай Сон, директор Центра приема и коммуникаций Университета промышленности и торговли города Хошимин, заявил, что такое преобразование представляется несправедливым по отношению к кандидатам, учитывая результаты тестов на оценку способностей. Не говоря уже о том, что в каждой школе может быть свой метод конвертации, что приводит к разным баллам конвертации для одного и того же кандидата.
«Министерство образования и профессиональной подготовки должно рассчитать и разработать единую формулу для такого преобразования в целях унифицированного использования», — предложил г-н Сон.
Источник: https://tuoitre.vn/quy-doi-ve-mot-thang-diem-va-xet-tuyen-chung-lieu-co-bao-dam-cong-bang-20250220093519581.htm
Комментарий (0)