Министерство образования и профессиональной подготовки оценивает реализацию положений о дополнительном обучении и преподавании

Днем 28 марта Министерство образования и профессиональной подготовки провело онлайн-конференцию по вопросам приема в начальную школу, организации выпускных экзаменов в средней школе и оценки реализации Циркуляра № 29/2024/TT-BGDDT об управлении дополнительным обучением (Циркуляр № 29).

Отчет о реализации Циркуляра 29/2024/TT-BGDDT Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующего дополнительное обучение, показывает, что в последнее время Министерство поручало и настоятельно рекомендовало местным органам власти направлять школы и общеобразовательные учреждения к серьезному выполнению Циркуляра № 29.

Министерство образования и профессиональной подготовки поручило местным органам власти усилить инспекцию, проверку и надзор за реализацией положений о дополнительном обучении и преподавании, создать инспекционные группы и проводить прямые инспекции в Ханое, Куангчи, Хайфоне, Бакзяне, Тхайбине и Хошимине; Проактивно и регулярно просматривать и усваивать информацию, чтобы оперативно вносить изменения, дополнять и совершенствовать положения о дополнительном обучении и преподавании, обеспечивая их соответствие действительности и отвечая требованиям новой ситуации.

7 марта 2025 года Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило официальный депеш № 948/BGDĐT-GDPT с сообщением о ходе реализации циркуляра 29/2024/TT-BGDĐT в 63 провинциях/городах. На данный момент большинство провинций/городов прислали отчеты.

Департаменты образования и профессиональной подготовки должны планировать организацию проверок и экзаменов по выполнению Положений о дополнительном обучении и преподавании по предметам или объединять их с проверками и экзаменами по общеобразовательным задачам для предотвращения и устранения нарушений в соответствии со своими полномочиями (согласно отчету Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакзянг, Департамент строго пресекает нарушения Положений о дополнительном обучении и преподавании), а также координировать работу с департаментами и филиалами для проведения внезапных проверок некоторых учреждений внешкольного репетиторства. Публично объявите место приема граждан в штаб-квартире агентства и номер телефона, используемый для получения и обработки отзывов по вопросам дополнительного обучения и преподавания.

Согласно отчетам, направленным местными органами власти в Министерство образования и профессиональной подготовки, до настоящего времени школы и внешкольные учебные заведения в основном строго соблюдали положения Циркуляра.

Проверенные учебные заведения и прямые мнения учителей, администраторов и родителей, зафиксированные на рабочих встречах с Министерством образования и профессиональной подготовки, подтвердили правильность и сильное влияние Циркуляра № 29 на создание множества позитивных изменений в системе образования, а также в обществе.

Распоряжение Министерства образования и профессиональной подготовки реализуется решительно и синхронно от центрального до местного уровня; Распространение и сообщение содержания циркуляра осуществлялось оперативно, разнообразно и широко среди всех субъектов, затронутых циркуляром; Инспекционные и контрольные работы проводились оперативно и срочно, мобилизовав многочисленные силы и сектор образования для координации их реализации, усилив надзор за всем населением.

«Таким образом, циркуляр № 29 получил высокий консенсус и особое внимание общества, поэтому его следует быстро понять и оперативно реализовать, отвечая ожиданиям общества», - подчеркнули в Министерстве образования и профессиональной подготовки. Местные органы власти, школы, учителя и родители все больше осознают последствия и вред безудержного дополнительного обучения для учащихся, родителей, школ и всего общества.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, некоторые из текущих недостатков и ограничений заключаются в том, что некоторые населенные пункты по-прежнему медленно выпускают руководящие документы и принимают местные нормативные акты, что приводит к путанице в их реализации; Координация между департаментами и филиалами по внедрению положений о внеклассном обучении в некоторых местах осуществляется несвоевременно, поэтому часть учителей, которым необходимо дополнительное обучение, находится в замешательстве и беспокойстве; Указание образовательным учреждениям скорректировать учебные планы своих школ в соответствии с положениями Циркуляра в некоторых местах не было своевременным и готовым с момента выпуска Циркуляра; Некоторые руководители и преподаватели все еще не до конца понимают положения и дух Циркуляра № 29.

Объективные проблемы, такие как нехватка школьных помещений; Родители полагаются на школы и учителей, потому что у них нет достаточно времени и знаний для обучения своих детей, они возлагают большие надежды на успеваемость своих детей и испытывают сильное давление из-за экзаменов; Студенты не проявляют особой активности в обучении и могут заниматься самостоятельно... что также вызывает опасения, когда вступит в силу Циркуляр № 29.

В результате практических проверок в ряде населенных пунктов и обобщения отчетов Департаментов образования и профессиональной подготовки Министерство образования и профессиональной подготовки установило, что реализация Циркуляра № 29 оказалась неэффективной в ряде населенных пунктов по следующим основным причинам:

Во-первых, управление дополнительным обучением и преподаванием не является новой проблемой. С 2012 года Министерство образования и профессиональной подготовки издало циркуляр 17/2012/TT-BGDDT об управлении дополнительным обучением и преподаванием, согласно которому дополнительное обучение и преподавание включены в список условных видов деятельности и имеют лицензию на осуществление деятельности. Однако есть некоторые места, где ослабили контроль, что привело к безудержному росту числа дополнительных занятий и обучения.

Во-вторых, организация обучения по 2 занятия в день не была серьезно реализована в соответствии с правилами, а помещения и преподавательский состав, закрепленные за школой, не были полностью использованы для реализации основного содержания обучения, а ресурсы не были полностью использованы для обучения в соответствии с потребностями учащихся, как предписано. Документ, регламентирующий обучение по схеме 2 занятия в день, не соответствует требованиям Программы общего образования 2018 года и требует изменений и корректировок.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в ближайшее время оно продолжит усиливать руководство и реализацию пропагандистской работы по содержанию и значению Циркуляра № 29; Повысить эффективность профессиональной работы; Увеличить инвестиции в учреждения, чтобы обеспечить проведение 2 сеансов в день; Продолжать эффективно осуществлять государственное управление дополнительным обучением в соответствии с полномочиями и ответственностью; Усиление координации между семьями, школами, обществом и местными агентствами, департаментами и филиалами в управлении местным дополнительным обучением и преподаванием...

Источник: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-danh-gia-tinh-hinh-thuc-hien-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-post868400.html