Три заметки по обзору экзамена по литературе для 10 класса в городе Хошимин

Чтобы набрать наилучшие баллы по трем частям экзамена по литературе для 10-го класса в Хошимине, учащимся необходимо четко понимать типы вопросов, расширять свои практические знания, практиковать навыки чтения и приводить соответствующие доказательства.

Менее чем через две недели учащиеся Хошимина будут сдавать вступительные экзамены в 10-й класс. Вопросы городского экзамена по литературе на протяжении многих лет оценивались как интересные, креативные и сложные для кандидатов. В этом году структура вступительного экзамена в 10-й класс по литературе осталась неизменной и состоит из трех частей: понимание прочитанного (3 балла), социальное эссе (3 балла) и литературное эссе (4 балла). Продолжительность теста — 120 минут.

Имея опыт проверки и оценки литературы на вступительных экзаменах в 10-й класс в городе Хошимин, г-н Во Ким Бао, учитель средней школы Нгуен Зу, дает некоторые заметки ученикам во время процесса проверки:

Для раздела «Чтение» текст может быть аргументационным, информационным, художественным или научным. Вопросы в этом разделе расположены от простого к сложному. Однако «трудно» здесь не означает «запутанно», сложные вопросы возникают только на прикладном уровне. Студентам необходимо только правильно понять проблему и овладеть навыками, чтобы успешно выполнить требования задания.

Во время практики студентам следует избегать привычки читать материал с самого начала. Первое, что нужно сделать, это прочитать вопросы, чтобы понять требования, а затем прочитать текст. Во время чтения учащиеся подчеркивают ручкой и делают заметки о деталях, использованных при ответе. Ответ следует записать в виде полного предложения с подлежащим и сказуемым, избегая сокращений, ключевых слов или сокращенных предложений. Кроме того, вам необходимо ограничить перестановку предложений, которая может вызвать затруднения и замешательство у экзаменатора, что приведет к потере баллов.

При изучении раздела «Понимание прочитанного» в дополнение к знаниям вьетнамского языка на уровне 9-го класса учащимся необходимо повторить методы выражения, риторические приемы, структуру предложений и навыки написания абзацев, изученные в младших классах. Главное требование этой части — написание полных абзацев.

Кроме того, учащиеся практикуются в решении множества реальных задач, стараясь делать их тщательно, чтобы набрать максимальное количество баллов, поскольку за эту часть набрать баллы легче, чем за другие части.

Учитель Во Ким Бао дает обзор литературы для учеников средней школы Нгуен Ду, Хошимин, 16 мая. Фото: предоставлено персонажем — Учитель Во Ким Бао дает обзор литературы для учеников средней школы Нгуен Ду, Хошимин, 16 мая. Фото: *предоставлено персонажем*

Для раздела социальной аргументации кандидатам необходимо иметь четкое представление о двух типах эссе: рассуждения о событии или явлении в жизни и рассуждения об идеологической или моральной проблеме. Чтобы добиться успеха, вам необходимо регулярно следить за новостями на официальных каналах, чтобы расширить свои познания, получить полное представление о конкретной проблеме и найти весомые доказательства для вашего социального аргументационного эссе.

Практика письма — лучший способ повторения материала. Однако темы социальной аргументации не ограничены, поэтому учащиеся могут обращаться к темам в Интернете или справочным материалам, чтобы практиковаться в составлении плана и написании.

Самым слабым навыком многих студентов является представление доказательств, например использование слишком знакомых или неподходящих доказательств. Например, история о том, как Эдисон потерпел тысячи неудач, прежде чем изобрел лампу накаливания, использовалась во многих темах, таких как сила воли, мечты, решимость, или даже в не связанных с этим темах, таких как жертвенность и красивый образ жизни.

Поэтому вам необходимо научиться приводить доказательства в своем эссе и попросить преподавателя проверить его и дать вам дополнительные комментарии.

Учащиеся изучают содержание курса литературы перед вступительным экзаменом в 10-й класс в Хошимине в 2020 году. Фото: Куин Тран — Учащиеся изучают содержание курса литературы перед вступительным экзаменом в 10-й класс в Хошимине в 2020 году. Фото: *Куинх Тран*

Литературное эссе — относительно более объёмная часть по сравнению с предыдущими двумя частями. В этой части студенты обычно выбирают одну из двух тем.

В первом вопросе студентам обычно предлагается выбрать определенное произведение, почувствовать и указать на его влияние и воздействие на себя или связать его с другими произведениями и ситуациями, чтобы извлечь уроки. Чтобы сделать это хорошо, учащимся необходимо повторять материал по темам. Например, темы любви к родине, труду, солдатам, семейной привязанности.

При повторении учащиеся стараются указать на взаимосвязь между произведениями, сосредотачиваясь на отрывках и деталях, составляющих их основные духовные ценности. Важным требованием является овладение методом обсуждения рассказа, поэмы или стиха. После освоения базового метода студенты могут продолжить практиковаться в решении более смежных и расширенных типов вопросов.

Если у вас есть время, вам следует прочитать несколько произведений вне учебника, посвященных той же теме, что и изучаемое вами произведение, чтобы было легче сопоставлять материал при выполнении упражнений.

Вопрос номер два обычно представляет собой конкретную ситуацию и требует от учащихся использовать знания и опыт, полученные в ходе чтения, для ее решения. Опыт в данном случае включает в себя как литературный опыт, так и жизненный опыт. Чтобы завершить урок, учащимся необходимо связать свое понимание литературы и жизни.

Студентам необходимо знать, как выстраивать аргументы для прояснения проблемы и собственной точки зрения, а также уметь использовать литературные произведения, которые они изучали или которые находятся в рамках темы, в качестве доказательств для повышения убедительности своей точки зрения.

Во Ким Бао (учитель литературы в средней школе Нгуен Ду, Хошимин )

Ссылка на источник