9 университетов достигли дохода в триллион долларов

Пять государственных университетов и четыре частные школы имеют доход в размере 1000 млрд донгов и более, а несколько других школ приближаются к этому уровню.

В начале 2023-2024 учебного года большинство университетов обнародовали свои финансы за 2022 год посредством трех публичных отчетов, предписанных Министерством образования и профессиональной подготовки, годовых отчетов или планов приема.

В стране насчитывается 9 университетов с доходом в несколько миллиардов долларов, что на 4% больше, чем в отчете Министерства образования и профессиональной подготовки за 2020 год. Из них 5 государственных вузов включают Ханойский университет науки и технологий, Хошиминский экономический университет, Университет Тон Дык Тханг, Национальный экономический университет и Университет Кантхо. Четыре частных вуза включают Университет Ван Ланга, FPT, Нгуен Тат Тхань и Технологический университет Хошимина.

Среди этих 9 университетов Университет Ван Ланга имеет самый большой общий доход в размере 1,758 млрд донгов. Далее следует Университет экономики города Хошимин с капиталом более 1,443 млрд донгов.

В прошлом году объем финансирования Университета FPT достиг почти 1300 млрд донгов. Национальный экономический университет пока не обнародовал официальную цифру, но, по оценкам, она составит 1 061 млрд донгов. В прошлом году школа получила более 1087 млрд донгов.

Доходы многих учебных заведений приближаются к тысяче миллиардов, например, Университет медицины и фармацевтики города Хошимин (985 миллиардов донгов), Hoa Sen (более 918 миллиардов), Hong Bang International (886 миллиардов), Ho Chi Minh City Technical Education (785 миллиардов), Hanoi Industry (более 751 миллиарда), Foreign Trade (более 750 миллиардов).

Доходы университетов формируются из четырех источников: бюджета, платы за обучение, научных исследований и передачи технологий, а также других источников (спонсорская помощь от предприятий, филантропов...). Общим для школ является то, что плата за обучение составляет наибольшую долю общего дохода.

Как и в Университете Тон Дык Тханг, плата за обучение составляет около 90,3% от общего дохода. В Ханойском университете науки и технологий этот показатель составляет 79,5%; Экономика Хошимина составляет 66,6%.

Для частных школ этот показатель еще выше из-за отсутствия инвестиций из бюджета. Как и в Университете Нгуен Тат Тхань, плата за обучение составляет 98,2%.

Высокий совокупный доход помогает школам развивать персонал, инфраструктуру и помещения, увеличивать доходы преподавателей и повышать качество обучения и исследований.

Что касается доходов преподавателей, то, согласно отчету Министерства образования и профессиональной подготовки за период 2018–2021 гг., процент преподавателей с доходом более 200 млн донгов в год увеличился с 19,4% до 31,34%, а с доходом более 300 млн донгов — с 0,75% до 5,97%.

Уголок кампуса Университета Ван Ланга. Фото: Facebook Университет Ван Ланга — Уголок кампуса Университета Ван Ланга. Фото: *Facebook Университет Ван Ланга*

«Доходы от средней школы — это очень хорошо. Однако если доходы увеличиваются из-за зависимости от платы за обучение и постоянного повышения платы за обучение, это плохой знак», — сказал доктор Ле Вьет Куен, вице-президент Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей.

Выступая на конференции по университетской автономии в апреле, группа экспертов Всемирного банка представила данные о вкладе домохозяйств в высшее образование по результатам опроса ряда школ.

Результаты показывают, что в 2017 году государственный бюджет составил 24% от общего объема доходов обследованных государственных школ; Вклад учащегося (плата за обучение) составляет 57%. Однако к 2021 году плата за обучение составит 77%, а бюджетные ресурсы останутся на уровне всего 9%.

Доходы государственных школ все больше зависят от платы за обучение в условиях низких бюджетных расходов на высшее образование (в 2020 году они составляли около 0,27% ВВП). Эта реальность контрастирует со странами с развитым высшим образованием.

Кроме того, в таких странах, как США и Новая Зеландия, многие школы имеют крупные источники дохода от общественной деятельности, бизнеса, спонсоров, научных исследований и передачи технологий...

«Это будет хорошей новостью, если доходы университетов от этой деятельности увеличатся», — сказал г-н Хуен.

Этот эксперт также считает, что школы не должны произвольно повышать плату за обучение только ради получения прибыли, а должны основывать ее на среднем доходе людей, избегая неравенства в доступе к университетам для студентов из неблагополучных семей.

Г-н Куен подчеркнул, что качество можно улучшить не только за счет больших денег, но и за счет развития объединенных усилий — от механизма управления школой до эффективного распределения бюджета.

По состоянию на август 2022 года в стране насчитывается 141/232 школы, имеющих право на автономию в соответствии с положениями Закона о высшем образовании. В зависимости от уровня автономии школы частично или полностью урезают бюджетные инвестиции, в результате чего плата за обучение составляет 50–90 % от общего дохода.

Дуонг Там

Ссылка на источник