노트북 구매를 위해 '지원 요청'한 교사 사례: 아이가 사소한 일을 과장하지 않도록 하세요

사건이 발생한 Chuong Duong 초등학교 - 사진: MY DUNG

이 사건은 단순히 학교 내부 문제가 아니라, 현 교육 시스템 내에서 교사, 학부모, 학교 간의 관리, 인식, 관계에서 발생하는 더 큰 과제를 반영하고 있습니다.

교육의 사회화를 오해한 결과

교육의 사회화 정책을 오용하거나 오해하면 많은 결과를 초래하고 부정적인 반응을 일으킬 수 있습니다.

무엇보다도 이 사건은 교사들에게 적절한 교육 환경을 보장해야 하는 교육 시스템의 책임에 대한 의문을 제기했습니다. 이 이야기 속의 교사는 개인용 기기를 분실했지만 학교 운영위원회에서 교체나 지원을 전혀 하지 않아 노트북 지원을 "요청"해야 했습니다.

이는 교사를 위한 관리 및 시설 제공이 부족하다는 것을 보여줍니다. 교사를 위한 관리 및 시설 제공은 질 좋은 교육을 보장하는 데 중요한 요소입니다. 학부모에게 컴퓨터를 요청하는 것은 또 다른 문제를 보여주는데, 즉 학교에서는 교사가 직장에서 어려움을 겪을 때 지원할 수 있는 메커니즘이나 시기적절한 지원이 부족하다는 것입니다.

사회화의 맥락에서 공동의 일을 위해 부모와 지역 사회의 지원을 요청하는 것은 정상적이고 필요한 일입니다. 그러나 사회화 정책을 오해하거나 오용하면 바람직하지 않은 결과를 초래할 수 있으며, 사회화를 통해 취득한 자산을 마치 자신의 재산처럼 여기는 것은 용납될 수 없습니다.

사회적 동원은 사회적 자원을 동원하여 교육의 질을 향상시키는 것을 목표로 하지만, 사회화의 명목으로 모든 재정적 부담을 부모에게 전가하는 것을 의미하지 않습니다. 교사가 학교와 상의하지 않고 학부모에게 지원을 요청하는 것은 잘못된 일입니다. 이는 학부모를 대하는 데 있어 부적절한 행동으로 인해 교사의 이미지에 부정적인 영향을 미치고 불필요한 좌절감을 조성합니다.

각 가족의 기여금은 컴퓨터를 살 수 있을 만큼 몇 백만 달러를 더 모으는 데 그다지 큰 돈이 아닌 것처럼 보일 수 있지만, 많은 기여금과 학년 초에 책과 학용품을 사는 데 드는 비용을 합치면 많은 가족에게 엄청난 금액이 됩니다.

교사는 기여가 자발적이라고 믿지만, 교육 환경에서, 특히 학부모-교사 회의 맥락에서 "자발적"이라는 말은 엄밀히 말해서 "자발적"이 아니라 선택에 의한 "자발적"입니다. 많은 부모는 자녀에게 영향을 미치거나 교사와의 관계를 해치는 것을 피하기 위해 기여해야 한다는 압박감을 느낄 수 있습니다.

이는 불공평한 환경을 조성하고 서로 다른 경제적 배경을 가진 가족들 사이에 분열, 비교, 질투를 일으킬 수 있습니다. 학생들조차도 교사에 대해 부정적인 견해를 가질 수 있으며, 학교에 대한 신뢰를 잃을 수도 있습니다.

엄격한 규제가 필요하다

교사가 컴퓨터 지원을 "요청"하는 일은 "썩은 사과가 통을 망가뜨리는 것"에 불과하지만, 교사 직업의 윤리적 이미지를 손상시킬 수 있습니다. 이러한 행동은 나쁜 선례를 만들어 다른 교사들이 학부모에게 기여를 요청하는 것이 자연스럽고 정상적인 일이라고 생각하게 만들 수도 있으며, 따라서 자발적인 도움과 재정적 압박 사이의 경계가 모호해질 수도 있습니다.

학교와 교육 부문에서는 사회화 정책을 이해하고 이를 이행하기 위한 엄격한 규정을 마련하고 이를 철저히 이해해야 합니다. 따라서 사회화는 재정적 책임을 부모에게 전가하는 것을 의미하지 않으며, 오히려 이해 관계자 간의 합리적인 조정을 통해 학습과 교육 환경을 개선하는 것을 의미합니다.

학교에서는 부모의 지원을 수락하는 데 대한 명확한 규정을 마련하여 모든 기여가 법의 틀 안에서 압력 없이 자발적으로 이루어지도록 해야 합니다. 동시에, 학교와 상위 관리 기관은 교사가 가르치는 데 최적의 환경을 보장할 책임이 있습니다.

그 잘못은 부분적으로는 교사에게 있지만, 부분적으로는 교사들이 효과적으로 수업을 할 수 있도록 적절한 시설을 제공하지 않은 학교에도 있습니다. 교사가 동기화되지 않은 장비나 시설로 인해 어려움을 겪을 경우, 학교는 관리 기관에 신속한 지원 메커니즘을 갖추도록 권고해야 합니다.

교사를 위한 마지막 교훈은 학부모와 학생과의 항상 민감한 관계에서 신뢰, 신용, 전문성을 유지하는 것이 중요한 역할을 한다는 것을 항상 기억하는 것입니다. 교사의 권한은 가능한 한 행사되어야 합니다. 그들은 학교 지도자의 의견 없이 "생각하고 행동하는 것을 감히" 해서는 안 됩니다.

배울 수 있는 교훈

노트북을 사기 위해 "지원을 요청"한 교사의 사례는 개인적인 이야기일 뿐만 아니라 교육 시스템 내 소셜 미디어 남용으로 인한 깊고 지속적인 여러 문제의 표현이기도 합니다. 이번 사건에서 교훈을 얻어 앞으로 투명하고 공정하며 지속 가능한 교육 환경을 확보하는 동시에 많은 결과를 피하고 '작은 일이 큰 일이 되지 않도록' 하는 것이 필요합니다.

출처: https://tuoitre.vn/vu-co-giao-xin-ho-tro-mua-laptop-dung-de-be-xe-ra-to-2024100208002044.htm