자폐 아동의 미래는 어떨까?

사회는 자폐 아동을 둔 가족들과 나란히 서야 합니다.

통계청이 2019년에 발표한 자료에 따르면, 베트남에는 2세 이상 장애인이 약 620만 명 있으며, 이 중 약 100만 명이 자폐 스펙트럼 장애를 앓고 있는 것으로 추산됩니다.

지난 15년 동안 아동의 자폐증 비율은 크게 증가하여 걱정스러운 문제가 되었습니다. 통계에 따르면, 태어나는 100명의 아이 중 1명은 자폐 스펙트럼 장애를 앓고 있으며, 이는 학습 장애가 있는 아동의 약 30%를 차지합니다.

Nhan Dan 신문의 부편집장인 Phan Van Hung이 "자폐 아동의 미래는 무엇일까?"라는 주제로 열린 세미나에서 개회사를 했습니다.

Nhan Dan 신문의 부편집장인 Phan Van Hung은 개회사에서 베트남에서 자폐 스펙트럼 장애를 앓고 있는 아동의 수가 증가하고 있으며, 이 문제는 더 이상 부모만의 문제가 아니며 사회 전체의 협력이 필요하다고 강조했습니다.

"태어난 모든 아이는 사랑을 받고, 배우고, 발전할 권리가 있습니다. 자폐 아동도 예외는 아닙니다. 그들은 부담이 아니라 사회의 일부이며, 적절한 기회가 주어지면 잠재력과 기여할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다." Phan Van Hung 씨가 강조했습니다.

현실은 많은 자폐 아동과 그 가족들이 지역 사회 인식 부족, 특수교육의 한계, 부적절한 정책 지원 등 많은 어려움을 겪고 있음을 보여줍니다. 이러한 장벽으로 인해 자폐 아동의 사회 적응 및 발달이 더욱 어려워진다.

세미나는 전문가, 관리자, 사회 단체의 의견을 듣고 효과적인 해결책을 찾을 수 있는 기회입니다. 동시에, 자폐 아동에 대한 긍정적인 우정과 이해의 메시지를 전파하는 데 기여하며, 지역사회가 손을 잡고 친근한 환경을 조성하여 아동들이 최상의 발달 기회를 갖도록 돕습니다.

자폐 아동은 생존하고 자기 주장을 하기 위해 직업에 관해 배우고 지도를 받아야 합니다.

교육훈련부는 장애인을 위한 포용적 교육을 규정하는 통지문 03/2018을 발표했습니다. 하지만 현실은 공립교육기관, 특히 중·고등학교에 적응할 수 있는 자폐아동의 수가 여전히 매우 적다는 것을 보여줍니다.

교육훈련부 교육국 부국장 Ta Ngoc Tri가 토론에서 다음과 같이 말했습니다.

이러한 현실에 직면하여 교육훈련부 산하 일반교육국 부국장인 타 응옥 찌(Ta Ngoc Tri)는 자폐 스펙트럼 장애가 있는 아동은 장애 아동으로 식별되어야 한다고 말했습니다. 이는 아동 정책과 밀접한 관련이 있는 문제입니다. 그러나 이러한 결정을 내리려면 유능한 보건 당국의 참여가 필요합니다.

부국장에 따르면, 이제 우리는 어린이를 가장 적절한 방법으로 분류하는 데 주의를 기울여야 한다고 합니다. 최근, 교양교육부는 각 과목 그룹별로 별도의 학교와 학급을 설립하기 위한 협의를 진행했습니다.

2025년 2월 25일, 총리는 2050년 비전을 가지고 2021~2030년 동안 장애인을 위한 전문 교육 기관과 포용적 교육 개발을 지원하는 센터 시스템 계획을 승인하는 결정 제403/QD-TTg를 발표했습니다.

세미나에 참석한 대표단

이 계획은 심각한 장애가 있는 어린이를 위한 전문 학교와 준통합 학교를 포함하여 기존 시스템과 병행되는 교육 모델을 명확하게 정의하는 한편, 경미한 장애가 있는 어린이가 통합 학교에서 공부할 수 있도록 지원합니다.

이 결정은 각 지방에 장애인을 위한 공공 교육 지원 센터를 최소한 하나씩 두도록 하는 중요한 법적 기반을 마련하는 동시에 지방 정부와 민간 시설의 참여를 장려합니다. 품질 요건을 충족하는 민간 시설은 교육훈련부의 전문적인 관리 하에 운영이 허용될 것입니다.

부국장 타 응옥 찌(Ta Ngoc Tri)에 따르면, 자폐 스펙트럼 장애가 있는 어린이를 위한 교육의 목적은 그들이 함께 살고 자신을 주장하도록 돕는 것입니다. 가까운 미래에 본 부서는 학생들이 장래에 생계를 유지할 수 있도록 직업 훈련 콘텐츠를 훈련 프로그램에 컨설팅하고 추가하는 것을 계속 고려할 것입니다.

아동 권리 연구 센터의 이학 석사학위에 따르면, 판 티 란 흐엉, 자폐 아동을 위한 진로지도 프로젝트는 아동 권리 연구 센터의 주요 프로젝트 중 하나입니다.

목차 판 티 란 흐엉은 센터에서 수년간의 연구와 실습을 거쳐, 진로 지도 및 훈련 활동은 주로 수공예 분야에 집중되어 있다고 말했습니다. 수공예 분야는 학생들이 가장 뛰어난 성과를 낼 수 있는 분야입니다. 센터는 인식 수준에 따라 적절한 방법, 커리큘럼, 업무를 개발합니다. 그녀는 자폐 아동을 위한 진로지도에는 사랑뿐만 아니라 헌신, 사고방식, 과학적 방법도 필요하다고 강조했습니다.

자폐인들은 일을 매우 잘하고, 엄격한 절차를 따르며, 일반인보다 일 처리 속도도 더 빠릅니다.

자폐인 근로자를 고용하는 기업의 관점에서 자신의 의견을 밝힌 Our Story Community Development Center의 이사인 응웬 티 투는 자사 제품을 자폐인이 만든 것으로 홍보하지 않는다고 말했습니다. 센터는 고객이 제품을 만든 사람을 불쌍히 여기기보다는 제품의 가치라는 관점에서 접근하기를 바랍니다.

투 씨에 따르면, 현재 센터에서 자폐아들이 생산한 제품은 국제시장으로 수출되고 있다고 합니다. 우리는 자폐아를 무능하거나 약한 존재로 보아서는 안 됩니다. 사실, 당신은 매우 열심히 일하고, 엄격한 절차를 따르며, 심지어 평균적인 사람보다 더 빨리 일합니다.

Our Story 커뮤니티 개발 센터의 이사는 기업들이 힘을 합쳐 자폐인들이 제작 단계에 참여할 수 있는 기회를 만들어 주기를 바라고 있습니다.

토론의 여파로 전시장에는 2011년생으로 17개월 때부터 자폐 스펙트럼 장애를 앓고 있는 타 덕 바오 남은 그림이 전시되어 있다. 의사소통에 많은 어려움이 있었음에도 불구하고, 바오 남은 그림 그리는 데 특별한 재능을 보였다. 단 2개월(2024년 10월 1일부터 2024년 12월 2일까지) 동안 저는 82개의 그림을 그렸는데, 그 중 60개는 다리에 대한 그림이었습니다. 다리는 연결에 대한 의미 있는 주제였습니다.