교육훈련부는 방금 2024~2025학년도 중등교육 과제 시행을 안내하는 공식 문서를 발표했습니다. 특히 교육훈련부는 문학 시험 및 평가와 관련하여 여러 가지 구체적인 문제점을 지적했습니다. 중등학교와 고등학교에서는 주기적 시험에서 독해 능력과 쓰기 능력을 평가하기 위해 교과서에서 배운 텍스트와 발췌문을 시험 자료로 사용하는 것을 피해야 합니다.

이러한 요구 사항은 학생들이 수업 내용을 암기하거나 제공되는 자료를 복사만 하는 상황을 극복하기 위해 만들어졌습니다.

또한 평가는 프로그램 요구 사항을 초과하지 않는 범위 내에서 규정에 따라 시행되어야 하며, 주기적인 시험과 평가는 실습, 학습 프로젝트 등을 통해 강화되어야 합니다.

또한, 학교에서는 교과과정의 요구에 따라 문제 은행과 시험 매트릭스의 구축을 강화해야 합니다. 9학년 학생들에게 10학년 입학 시험 방향에 익숙해지도록 준비하고, 12학년 학생들에게는 고등학교 졸업 시험 방향에 익숙해지도록 준비합니다.

참고 출판물의 사용과 관련하여, 교육부는 특히 학교에서 전문가 팀과 교사에게 내용을 엄격히 통제하도록 지시해야 하며, 베트남의 바다와 섬에 대한 주권, 문화적 전통, 관습을 침해하는 내용이 담긴 참고 출판물을 수업에 사용하는 것을 허용하지 않아야 한다고 지적했습니다.

교육훈련부 지침문서에서는 상기 내용 외에도 교수방법 및 형식의 효과적인 이행 등 여러 가지 사항을 언급하고 있다. 진로교육 및 진로방향 설정의 질을 향상시킵니다. 중등교육의 질을 보장하기 위한 조건 강화, 여기에는 다음이 포함됩니다. 학교 및 학급 네트워크 개발 교사와 교육 관리자를 양성합니다. 지역 교과서와 교육 자료를 확보합니다. 시설 및 교육장비, 학습교재 등을 강화합니다.

2025년 고등학교 졸업을 위한 문학 시험은 어떻게 될까요? 교육훈련부 대표는 2025년부터 시행되는 고등학교 졸업시험에 대한 몇 가지 혁신을 알렸습니다. 특히 문학 시험 자료에 대한 혁신을 통해 암기 학습과 편향된 학습을 제한하고 추측 문제나 샘플 에세이도 제한할 것이라고 밝혔습니다.