중국, 초등학교와 중학교부터 학생들에게 AI 가르치기

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ15/12/2024

복잡한 '기술 전쟁'과 AI 인재에 대한 수요 증가 속에서 중국은 초등 및 중등 수준에서 인공지능(AI) 교육을 장려하고 있습니다.


Trung Quốc dạy về AI cho học sinh cấp 1 và cấp 2 - Ảnh 1.

중국, 고등학교 커리큘럼에 인공지능 도입 - 사진: SCMP

중국은 초등학교와 중학교에 인공지능(AI)을 교과 과정에 통합할 것을 요구하고 있으며, 이는 이 분야에서 젊은 인재를 양성하기 위한 것입니다.

이는 미래 혁신 인력 수요를 충족하고 학생들의 디지털 기술과 문제 해결 능력을 향상시키기 위한 베이징의 전략의 일환입니다.

AI 세계 선도하겠다는 야망

중국 정부가 AI 분야를 세계적 리더로 도약하겠다는 계획을 발표한 이후, 2018년부터 중국에서는 500개가 넘는 대학과 단과대학에서 인공지능 전공을 개설했습니다.

이러한 움직임은 중국과 미국 간의 기술 전쟁이 격화되고 ChatGPT와 같은 AI 도구가 일상 생활에 확산되는 와중에 나타났습니다.

중국 교육부는 AI 과정을 "체계적으로" 도입하고 학교 질을 평가하는 기준이 되어야 한다고 강조했습니다.

따라서 초등학생들은 AI에 대해 익숙해지고 기본적인 개념을 형성할 필요가 있습니다. 중등학생은 이 기술을 이해하고 적용해야 합니다. 그 사이 고등학생들은 AI를 응용한 혁신적인 프로젝트에 집중할 것입니다.

또한 교육부는 학교에서 '프로젝트 기반 학습' 방식을 장려하고 AI를 컴퓨터 과학 과목과 과외 활동에 통합하도록 요구합니다. 동시에, 교사들도 새로운 교육 요구 사항을 충족시키기 위해 훈련을 받아야 합니다.

시범 및 실제 구현

중국이 초·중등 학교 시스템에서 AI 교육에 대한 명확한 목표를 설정한 것은 이번이 처음이다. 올해 2월에는 전국 184개 학교가 AI 교육 시범사업에 참여하게 됐습니다.

AI 시범 프로그램에 참여하는 6개 학교 중 하나인 베이징의 홍즈 고등학교는 명문 대학의 학자들을 초대해 연설을 하게 했고 인텔과 휴렛팩커드 등 미국의 기술 회사로부터 AI 장비를 기부받았습니다.

이 학교에서는 또한 AI 소프트웨어를 사용하여 학생들이 영어 연습을 하고, 교사가 텍스트를 편집하는 것을 돕고, 팔굽혀펴기 횟수를 세거나 멀리뛰기 거리를 측정하는 등 체육 교육을 지원합니다.

교육의 질에 대한 질문

SCMP 에 따르면 많은 부모가 학교에서의 AI 교육의 질에 대해 의구심을 표했다.

베이징의 한 명문 공립학교에 5학년 학생을 재학 중인 학부모 저우징징은 "우리 아이가 다니는 학교에서는 컴퓨터 과학은 물론이고 인공지능에 대해서도 전혀 가르치지 않아요."라고 말했다.

2000년부터 중국의 초등학교와 중학교에서는 컴퓨터 과학을 가르쳐야 하지만, 저우 씨의 아이가 다니는 학교에서는 아직 AI 과정을 시작하지 않았습니다.

저우 선생님은 주간 컴퓨터 과학 수업에서 학생들이 컴퓨터로 연습하지 않고 스크래치 프로그래밍 튜토리얼 비디오만 시청한다고 말했습니다. "비디오만 보고 프로그래밍을 배우는 사람은 없습니다. 시간 낭비일 뿐입니다." 저우 여사가 말했다.

상하이에 사는 또 다른 학부모인 동천(Dong Chen)은 딸이 명문 고등학교에서 C++ 프로그래밍을 공부하고 있다고 말했습니다.

하지만 이 학교에는 아직 공식적인 AI 수업이 없습니다.

"정말로 배우고 싶다면 학교에 의지할 수 없습니다. AI는 입학 시험 과목이 아니기 때문에 학교에서는 AI를 가르칠 인센티브가 강하지 않습니다." 동첸이 말했다.

베이징에 있는 21세기 교육 연구소 소장인 슝빙치에 따르면, 중국 교육 시스템의 본질적인 문제 중 하나는 시험 과목에 지나치게 집중하는 반면 다른 분야는 종종 "소홀히 여겨진다"는 것입니다.

Xiong은 "교육 평가 시스템을 개혁하고 학생의 학습 경험에 더 집중해야만 AI 교육을 개선할 수 있다"고 말했습니다.


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출처: https://tuoitre.vn/trung-quoc-day-ve-ai-cho-hoc-sinh-ngay-tu-tieu-hoc-va-trung-hoc-20241215195655991.htm

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