많은 학교에서 반도체 설계 전공을 개설하고 있습니다.
2024년 입학 시즌이 현실로 다가왔습니다. 많은 대학에서 기술 교육 학과를 더 많이 개설하는 경향이 있으며, 하노이 외국무역대학, 국립경제대학 등 경제 교육 전통을 가진 학교도 기술 교육 학과를 개설하고 있습니다.
하지만 가장 큰 장점은 많은 학교가 확장, 신규 학교 개설, 마이크로전자공학 및 반도체 회로 설계에 대한 추가 교육 제공에 주력한다는 것입니다. 이는 놀라운 일이 아닙니다. 현재 이 산업에 대한 자원 수요가 매우 높고, 많은 대형 외국 기업이 베트남에서 이 분야에 투자하고 투자를 연구하고 있기 때문입니다. 기자의 기록에 따르면, 다낭대학교 과학기술대학은 전자통신공학과(마이크로전자-마이크로회로 설계 전공)를 신설할 계획이다. 베트남-한국정보통신대학교, 다낭대학교에서 반도체 마이크로회로 설계 등 4개 전공/전공을 신규 모집합니다. 다낭기술교육대학교 하노이 과학기술대학(USTH)에서 반도체 마이크로칩 기술 전공 학생 모집을 시작했습니다.
이 외에도 하노이국립대학교, 호치민시국립대학교, 하노이과학기술대학교, 호치민시공업대학교 등의 전통학교도 있습니다. 이미 전자 및 통신 분야의 교육에 강점이 있는 호치민시는 마이크로칩 설계 교육도 확대할 계획이다. 많은 학교가 전공 개설, 마이크로칩 설계 교육 강화 및 확대에 주력하는 것은 우연이 아니라, 국가의 개발 요구에서 비롯된 것입니다.
저널리스트 & 여론 신문 기자들과 새로운 전공 개설 이유에 대해 더 많이 공유하면서, 다낭 대학교 기술 대학 부교수인 응웬 홍 하이 박사는 2024년부터 학교에서 약 100명의 학생을 모집할 예정인 "마이크로일렉트로닉스 - 마이크로회로 설계" 전공을 추가로 개설할 것이라고 말했습니다. 2023년 7월 정기 정부 회의 결의안 제124호에 따라 총리는 기획투자부를 임명하여 과학기술부와 협력하고 주재하도록 결정했습니다. 정보통신부 교육훈련부는 2030년까지 반도체 산업 인력양성 사업을 연구 개발하고 있으며, 반도체 산업 인력 및 전문가 약 3만~5만 명을 양성할 계획이다.
“반도체 설계 회사에서 근무하는 데 필요한 요건을 충족할 수 있는 엔지니어를 양성하는 일은 학교에서 오랫동안 제공해 왔습니다. "통신 전자, 임베디드 시스템, 제어 및 자동화 엔지니어링, 메카트로닉스 엔지니어링, 정보 기술 분야에서 학교를 졸업한 많은 졸업생들이 다낭에 있는 Synopsys, Renesas, Savarti 등 마이크로칩 설계와 관련된 많은 회사에서 일하고 있습니다." 라고 Nguyen Hong Hai 씨가 전했습니다.
이 사람에 따르면, 앞으로 증가하는 교육 수요를 충족하기 위해, 학교는 단기 및 집중 교육 과정을 통해 자격을 갖춘 강사 팀을 강화하기 위해 시설, 실험실 시스템 및 교육에 대한 투자를 우선시할 것입니다.
이러한 추세에 대해 많은 전문가들은 많은 대학들이 반도체 칩 산업과 같이 많은 기회가 있는 분야에서 전문 인력을 양성하고자 핵심 교육 분야에 진출하고 있다는 사실은 매우 고무적인 신호라고 말했습니다. 과거에는 학교들이 경제학 전공자를 양성하기 위해 서두르는 경우가 많았습니다. 그 전공을 개설하는 데 시설에 대한 투자가 크게 필요하지 않으면서도 학부모와 학생들의 취향에 맞춰 지원자를 유치할 수 있기 때문이다. 하지만 오늘날 기술 교육에는 많은 자본이 드는 시설, 실험실, 전문 프로그램에 대한 많은 투자가 필요합니다. 그러므로 많은 학교가 훈련에 참여하는 것은 매우 긍정적인 일입니다.
전반적인 전략이 필요합니다
사실, 베트남에서 반도체 설계와 관련된 교육 산업은 새로운 것이 아니다. 베트남의 많은 대학 역시 이 분야를 교육하는 전통을 가지고 있습니다. 응웬 딘 덕 교수에 따르면 현재 반도체 및 마이크로칩과 관련된 직업군에서 교육 프로그램이나 전환 프로그램을 제공하는 학교가 약 35개 있으며, 그 중 11개 학교는 반도체 및 마이크로칩 분야와 관련된 전통적인 교육 프로그램을 운영하고 있습니다.
하노이 국립대학교는 국가적 의무를 이행하는 사명을 가진 다학제, 다분야 교육 기관으로, 현재 통신 전자, 전자 공학, 컴퓨터 공학, 물리학, 전자 재료, 무선 물리학 및 전자, 메카트로닉스, 정보 기술 등 반도체 분야와 관련된 약 20개 교육 전공에서 교육을 실시하고 있습니다. 선도적인 전문가 팀과 프로젝트 주제 실행 경험, 국제 협력 경험을 바탕으로 반도체 가치 사슬의 설계, 제조, 패키징, 테스트, 애플리케이션 개발 단계에 대한 교육을 실시합니다.
많은 대학들이 기술 및 공학과 관련된 분야의 교육 확대에 투자하는 것은 매우 고무적인 신호입니다.
“베트남이 칩 설계를 목표로 한다면, 추가적인 교육 투자가 필요한 분야는 전자공학, 컴퓨터공학, 물리학입니다. 칩 제조를 목표로 한다면 물리학, 자동화, 전자공학이 필요합니다. 칩 패키징을 목표로 한다면 전자공학, 화학, 자동화가 필요합니다. 따라서 시장 세그먼트에는 적절한 교육 전공이 필요합니다. 간단히 말해, 이 분야에 대한 국가적 시나리오와 전략이 필요합니다." 라고 응우옌 딘 덕 교수가 말했습니다.
응웬 딘 덕 교수에 따르면, 베트남은 기업이 인적자원을 개발하는 데 투자하고 교육기관과 협력하도록 장려하는 정책이 필요합니다. 해당 분야의 우수한 국내외 연구자를 유치하여 대학에서 강의하게 합니다. 자원과 해외 베트남 지식인을 동원합니다. 동시에, 교육의 질을 보장하기 위해 시설과 실험실에 대한 투자를 늘리는 것이 필요합니다. 관련 분야의 연구 역량을 향상시키기 위해 주제 및 프로젝트에 대한 투자를 늘립니다.
특히, 대학, 연구 기관, 기업에서 마이크로칩과 반도체 관련 분야에서 강력한 연구 그룹, 국제 연구 그룹, 우수 센터를 형성하기 위한 정책과 자원이 필요합니다. 반면, 대학들 역시 위에서 언급한 방향에 따라 교육 프로그램을 기획, 검토, 개발하기 위해 서로 합의해야 합니다. 교육기관 간에 교과서, 학습 자료, 디자인 소프트웨어를 공유합니다.
따라서 국가의 필요와 개발 요구에 맞는 훈련이 올바른 방향이라는 것을 알 수 있습니다. 그러나 더 멀리 나아가려면 베트남 대학들이 협력하고 함께 공유하며 포괄적인 국가 전략을 구축해야 합니다. 그렇게 함으로써만 대학은 고품질 엔지니어 세대를 양성하고, 산업 발전을 위한 지렛대 역할을 하는 인적 자원을 창출할 수 있습니다.
트린푹
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