교사들에게는 실질적인 우선 정책이 필요하다

최근 교사법 초안이 많은 지지를 받았습니다. 전문가에 따르면, 교육훈련부(MOET)는 이 법안 초안을 통해 교사 개발에 대한 관점을 혁신적으로 접근하고 있습니다.

인사 관리에서 인적자원 관리로의 전환입니다. 대부분의 의견은 교육 부문을 위한 별도의 채용 메커니즘을 지지했습니다.

편애 정책 없음

노동, 전쟁상병, 사회부 장관(MOLISA) 다오 응옥 둥은 교사법 초안의 개발과 공포가 매우 필요하다고 말했습니다. 교사는 사회 전체가 존중하고 명예를 얻는 고귀한 직업입니다. 따라서 교사를 위한 정책은 완전하고, 일관되고, 실용적이어야 하며, 이를 통해 교육자들은 급여로 생계를 유지하고 열심히 일하고 잘 가르칠 의욕을 가질 수 있어야 합니다. 교사들의 생활을 돌보는 것이 더 이상 구호에 그치지 않고 현실이 되도록 하기 위해, 다오 응옥 둥 씨는 교사들이 추가 수업을 가르치거나 생계를 위해 고군분투하지 않도록 하기 위해서는 교사들의 급여와 수당에 특별한 관심을 기울여야 한다는 의견을 피력했습니다.

다음은 각 분야, 과목, 교육 유형에 적합한 기타 우대 정책에 대해 말씀드리겠습니다. 예를 들어, 대학 교육 정책 측면에서 가장 중요하게 고려해야 할 점은 실질적 자율성, 재정적 자율성, 인사 업무에 대한 권한입니다. 대학 자율성은 교육에 있어서 획기적인 진전이기 때문에 이 법안 초안에서도 이를 주요 내용으로 삼았습니다. 그와 함께 주택 및 공공주택에 대한 정책에도 주의를 기울여야 하는데, 특히 외딴 지역의 경우 더욱 그렇다. 공공주택은 올바르게 활용되어야 합니다. 근무 기간이 끝나면 공식 거주지는 반납해야 하며 개인 거주지로 전환할 수 없습니다.

다오 응옥 둥 씨도 학교가 요구 사항을 충족하지 못하고, 임시적이고 낡은 건물이 여전히 흔하다는 현재 상황을 지적했습니다. 이 문제를 해결하기 위해서는 국가가 튼튼한 학교를 짓기 위한 예산을 투자할 책임이 있다는 것을 명확히 규정하고, 사회의 지지를 동원하는 것이 필요합니다.

둥 씨는 새로운 초안을 검토할 때 교사들 스스로도 좋아하지 않는 특정 정책이 있었다고 강조했다. 따라서 실질적 우선 정책을 선택하는 것이 필요하다. 교육 분야, 교육자, 관리자를 위한 진정한 우대 정책의 원칙을 개발하는 것이 필요하며, 구체적인 '특혜' 정책은 필요 없습니다.

타이 반 탄 의원(응에안성 국회 대표단)은 모든 혁명 시기에 우리 당과 국가는 항상 교육, 특히 교직원에 주의를 기울여 왔다고 말했습니다. 교사를 위한 제도와 정책과 관련하여, Thanh 씨는 교사를 위한 정책을 시행하기 위한 자원(급여, 수당, 유치 및 인센티브 등), 중앙 정부의 자원, 지방 정부의 자원을 명확히 파악하여 법이 실행 가능하고 효과적이며 조만간 시행되도록 해야 한다고 제안했습니다.

교육 분야는 적극적으로 채용을 진행하고 있습니다.

교사 채용에 관한 법률 초안의 새로운 요점은 교육 부문에 교사 채용 및 활용에 대한 주도권을 부여하는 것입니다. 교육훈련부와 노동보훈사회부는 각자의 관리 권한 하에 있는 교사들의 전략, 프로젝트, 개발 계획 및 총 인력 배치를 담당하는 기관으로, 이를 관할 당국에 제출하여 결정을 받도록 한다. 담당 기관에서 지정한 교사 수에 따라 공립교육기관의 교사 수를 조정합니다.

교사 채용과 활용에서 교육 부문의 주도권을 부여하려는 이 제안은 교사와 전문가로부터 지지를 받았습니다. 교사법 초안에 대해 논평한 국회 의원 응우옌 탄 프엉(칸토 대표단)은 교육 부문에서 적합한 인재를 채용하고 충분히 강력한 교사 팀을 갖출 수 있도록 별도의 채용 메커니즘을 제안하는 법안 초안을 지지했습니다. 푸옹 씨에 따르면, 교사 채용에는 교육 기관의 참여가 있어야 하며, 그렇지 않으면 내부 업무 부문에 맡기는 것은 불완전하며 채용을 위한 특별한 조건을 규정해야 합니다. 푸옹 씨는 교육기관의 채용 능력을 강화하고, 해당 부서에 재능 있는 사람을 찾는 방향으로 문을 활짝 열어야지, 사람들이 들어올 문을 열어선 안 된다고 생각합니다.

하노이 동다구 장보 중등학교 교장인 토 티 하이 옌 여사는 지금까지 학교에서는 계약 교사만 모집할 수 있었다고 말했습니다. 만약 학교에 각 과목의 교사가 부족하다면, 학교에서는 상관에게 건의하고, 상관은 내무부에 건의한다. 교육 부문은 내무 부문과 협력하여 교사를 모집하고 부족한 학교에 배치할 것입니다. 따라서 직원 채용 권한을 교육 부문에 돌려주면 행정적 번거로움이 줄어들고, 이 부문에 자율권도 반환될 것입니다. 그때, 업계의 사람을 모집하는 이야기는 현실적이어야 하고, 상황에 적합해야 하며, 정확해야 하고, 필요에 맞아야 합니다. 어떤 부문에 권한을 위임할 때에는 다른 부문과도 조정하고 상호작용을 해서 조화롭게 관리하고, 지역적 잉여와 부족을 피해야 합니다.

교육훈련부 차관 황민선은 교육부가 사회의 의견을 진지하고 수용적으로, 충분히 수용하여 교사법을 지속적으로 완성하고, 질을 개선하고, 수준을 높일 것이라고 말했습니다. 이를 통해 앞으로 정부에 보고하고 2025년 5월 회기에서 승인을 위해 국회에 제출할 수 있을 것입니다.