11월 26일 하노이에서 교육훈련부(MOET)와 베트남 유네스코는 세계화 맥락에서 교사를 위한 정책과 법적 틀, 베트남에 대한 국제적 경험과 권고사항에 관한 국가 협의 워크숍을 공동으로 개최했습니다.
워크숍은 교육훈련부 산하 각 부문 지도자 대표와 150명 이상의 정책 입안자, 교육 관리자, 교사 등이 참여하는 직접 및 온라인 형식으로 진행되었으며, 10개 이상의 국제 기구, UNESCO 기구, 베트남 비정부 기구도 참여했습니다.
워크숍에서 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 교사의 지위와 역할을 확립하기 위해 교육훈련부는 정부에 교직원 개발을 모토로 교사법을 제정하고, 행정 관리에서 품질 관리로 전환하여 재능 있는 교직 인력을 유치하고 유지하며, 그들의 헌신에 대한 확신을 갖도록 제안했다고 말했습니다.
부차관은 최근 교사법 초안이 정교하고 철저한 과정과 절차를 거쳐 작성되었다고 말했습니다. 전문가, 대학, 교육훈련부서의 책임감 있고 헌신적인 참여를 포함합니다.
Pham Ngoc Thuong 부차관에 따르면, 교사법 초안이 제15대 국회 8차 회기에 제출되었다고 합니다. 이에 따라 각 단체에서는 127개 의견이, 국회에서는 37개 의견이 논의됐습니다.
대부분의 의견은 기초위원회가 진지하고, 세심하고, 양질로 작업했다는 것을 확인시켜 주었습니다. 국회에서 논의된 의견은 모두 교사법 제정의 필요성에 대해 매우 동의했다. 문제는 교사의 책임과 윤리를 명확히 하는 동시에, 교사를 유치하기 위한 정책을 어떻게 늘릴 것인가이다.
규정에 따르면, 교사법 초안은 두 차례에 걸쳐 국회에 제출됩니다. 1라운드는 11월 20일에 대표단에 의해 논의되고 의견을 받았습니다. 2025년 5월로 예정된 제9차 국회에서 교사법 초안을 계속 논의하고 통과시킬 것을 고려할 예정입니다.
교사법이 국회를 통과하면 교사들이 잠재력을 최대한 발휘하고 빠르게 변화하는 이 나라에서 국가 교육 개혁에 효과적으로 기여할 수 있는 법적 통로와 유리한 환경이 조성될 것으로 기대됩니다.
그 과정에서 교육훈련부는 유엔 교육 전문기관인 유네스코와 유네스코가 주도하는 2030 교사 교육을 위한 국제 태스크포스와 교사 변혁 활동의 글로벌 및 지역적 맥락에 관해 협의했습니다.
워크숍에서 베트남 유네스코 교육 프로그램 책임자인 미키 노자와 여사는 교사의 질이 학습 성과를 결정하는 가장 중요한 요소 중 하나라고 말했습니다. 그러나 교사 직업은 상당한 어려움에 직면해 있으며 끊임없이 변화하는 교육적, 사회적 요구에 적응해야 합니다.
교사가 이 중요한 역할을 수행할 수 있도록 지원하고 새로운 과제를 해결하기 위해서는 교사에 대한 포괄적인 법률을 개발하는 것이 필수적이다. 이 법은 교사들이 모든 사람에게 질 좋은 교육을 계속 제공할 수 있도록 보장하여, 교사 자신도 이익을 얻는 더욱 공평하고 포용적인 사회를 만드는 데 기여할 것입니다.
“이 워크숍은 빠르게 변화하는 국가인 베트남에서 정책 및 법적 틀을 통해 교사의 역할과 지위를 증진하려는 UNESCO와 교육훈련부의 공동 노력에 대한 증거입니다.”라고 Miki Nozawa가 말했습니다.
워크숍에서는 국내외 기관 전문가들이 참여하여 교원 유치 정책의 수립 및 구축, 교원 자질 향상, 교원 양성, 교원 관련 법률 제정에 관한 국제적·국내적 경험 등에 대한 논의, 교류, 토론을 하고 아이디어를 제안했습니다.
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출처: https://daidoanket.vn/xay-dung-chinh-sach-thu-hut-nha-giao-tu-kinh-nghiem-quoc-te-10295325.html
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