선생님은 자신만의 개성으로 학생들을 가르칩니다.

교사들은 자신감을 갖고 자율성을 갖고 스스로 업데이트할 수 있어야 하며, 인공지능(AI)은 현명한 조수일 뿐 교사의 역할과 직위를 대체할 수 없습니다.

교사들은 스스로를 갱신하기 위해 지식을 배우고 업데이트해야 합니다. (사진: 민히엔)

현대 사회에서 교육 분야의 발전은 단순히 교육과정이나 시설에만 달려 있는 것이 아니라, 교직원에 따라서도 크게 좌우됩니다. 교사는 지식을 전수해야 할 뿐만 아니라 창의성도 발휘해야 하며, 학생들의 학습 요구가 증가함에 따라 끊임없이 교육 방법을 혁신해야 합니다. 그러므로 창의적인 교사들로 구성된 팀을 구성하고 개발하는 것이 핵심 요소가 됩니다.

교육에 있어서 창의성은 새로운 교육 방법을 적용하는 데 그치지 않고, 학생들의 잠재력을 활용하고 극대화하여 지능과 성격 측면에서 종합적으로 발달하도록 돕는 능력도 포함합니다. 창의적인 교사팀은 활기찬 학습 환경을 조성하고, 학생들을 끌어들이며, 각 학생에게 학습에 대한 열정과 관심을 불러일으킵니다.

창의적인 교사란 단순히 책을 읽고 가르치는 사람이 아니라, 기술과 현대적 학습 지원 도구를 결합하여 교육 방법을 유연하게 적용할 수 있는 사람입니다. 그들은 끊임없이 연구하고 학습하여 수업의 질을 향상시키고, 더 이상 단조롭고 지루하지 않은 흥미로운 수업을 만들어냅니다.

창의적인 교사 팀을 개발하기 위해서는 교사 교육 및 개발 프로그램에서 전문성에만 초점을 맞추는 것이 아니라 교육적 기술, 창의적 사고, 교육에 기술을 적용하는 능력에도 주의를 기울여야 합니다. 교사는 현대적 교육 방법에 대한 지식을 충분히 갖추고, 이를 교실에서 창의적으로 적용해야 합니다. 교사들 스스로도 끊임없이 발전하고 쇄신해야 하며, 항상 교육과 기술의 발전 추세를 따라가야 합니다.

교사는 창의성을 극대화하고 작업 환경을 조성해야 합니다. 개방적인 교육 환경은 교사들이 새로운 교육 방법을 실험하고, 아이디어를 공유하고, 서로에게서 배우는 것을 허용합니다. 학교에서는 교사들이 협력하고, 경험을 교환하고, 학생들이 더 잘 배울 수 있도록 새로운 방법을 적용할 수 있는 공간을 만들어야 합니다.

창의적인 교사 팀을 구성하고 개발하는 데는 국가 정책과 교육 관리 기관의 지원이 부족할 수 없습니다. 게다가 적절한 급여와 경력 발전 기회는 교사들이 직업에 헌신하고 지속하는 데 큰 동기가 될 것입니다.

"우리가 교육에 유리한 환경을 조성하고 창의성을 북돋울 때에만 교육 분야는 시대적 요구에 부응하고 지속 가능하게 발전할 수 있습니다."

하노이 교육대학교(VNU Hanoi) 부총장인 Tran Thanh Nam 박사는 우리의 교육 시스템이 인공지능의 영향을 크게 받는 새로운 단계로 접어들고 있다고 생각합니다. 그래서 어떤 면에서는 지역 사회나 사회가 교사의 지위와 교사에 대한 존경심을 확립하는 방식에 영향을 미쳤습니다.

기술은 모든 교사에게 많은 기회를 가져다주었고, 이는 이전의 "획일적인" 교육 접근 방식, 즉 교육이 지식에 초점을 맞추고 교사의 역할이 지식의 중심이 되었던 방식에 변화를 가져왔을 수 있습니다. 오늘날 교사는 더 이상 지식의 중심 역할을 하지 않습니다. 하지만 그들은 단순히 '문학 교사'로서의 역할만 하는 것이 아니라 교육자, 지도자, 영감 주는 사람, 동기를 부여하는 사람으로 변화해야 합니다.

쩐 탄 남 부교수는 "인공지능이나 소프트웨어가 아무리 현대적이라 하더라도 사람을 잘 가르칠 수는 없습니다. 교사가 자신의 개성을 살려 학생들을 가르치기 때문입니다."라고 말했습니다.

남 선생님에 따르면, 교사들은 사회에서 진정으로 존경받는 그들의 지위를 재확립해야 합니다. 국가, 정부 부처, 학과 및 부문은 지역사회가 교사들의 공헌과 영향력을 알아보고 감사하도록 돕는 책임을 져야 합니다. 교사들이 자신의 직업이 존중받고 인정받는다고 느낄 수 있도록 치료 및 행동에 대한 정책도 중점을 두어야 합니다. 교사들도 자신감을 갖고 자율성을 갖고 스스로 업데이트할 수 있어야 합니다. 그렇지 않으면 AI는 현명한 조수일 뿐 교사의 역할을 대체하지 못할 것입니다.

또한 교사들은 디지털 역량을 향상시켜야 하며, 이를 통해 AI를 도구로 활용하고 통합하여 교육의 질을 향상시키고 교육적 아이디어와 목표를 실현하는 강의와 전문 활동을 조직해야 합니다. 그때가 되면 교사의 역할과 지위가 지역 사회에서 더욱 명확하게 인식될 것입니다.

"인공지능 소프트웨어의 몇 줄 피드백을 읽는다고 사랑이 가르쳐질 수는 없습니다. 사랑은 오직 교사들의 사랑하는 마음에서만 형성될 수 있습니다."라고 쩐 탄 남 부교수는 강조했습니다.

창의적인 교사가 되기 위해서는 모든 교사가 매일 스스로 공부하고, 스스로를 쇄신해야 합니다. (사진: 민히엔)

창의적인 교사가 되기 위해서는 모든 교사가 매일 스스로 공부하고, 스스로를 쇄신해야 합니다. 스스로 공부하고, 새로운 교육 방법을 스스로 발견하고, 다양한 출처에서 지식을 업데이트하는 것은 경력 개발에 없어서는 안 될 부분입니다. 디지털 시대에 온라인 학습 도구와 디지털 플랫폼을 활용하면 교사들이 많은 새로운 리소스에 접근하고 교수 방법을 개선하는 데 도움이 될 것입니다.

국회는 제8차 회의에서 교사법 초안(11월 20일)에 관해 토론했는데, 하이즈엉성 국회 대표인 응우옌 티 비엣 응아 의원은 다음과 같이 말했습니다. 제34조부터 제36조까지의 교사 연수에 관한 규정은 오늘날 학습 사회, 평생 학습, 자기 학습 및 자기 조사를 장려하기 때문에 부담스럽습니다. 교사들은 역량을 향상시키고 정기적으로 공부해야 합니다. 하지만 그렇다고 해서 교사를 엄격한 의무적 교육 규정으로 학생으로 전락시켜 교사들에게 더 큰 압박을 가하는 것은 아니다.

동시에, 응우옌 티 비엣 응아 대표는 교사의 자격증 취득과 의무 교육에 대한 압박을 가하는 규정과, 교사가 직무 요건을 충족하기 위해 적극적으로 연구하고 학습하여 기술과 자격을 향상시키도록 요구하는 규정을 완화할 것을 제안했습니다.

창의적인 교사 팀을 구성하고 개발하는 것은 장기적인 과정으로, 교사뿐만 아니라 교육 관리 기관 및 조직의 노력과 투자가 필요합니다. 창의적인 교사 팀은 현대 교육의 발전을 위한 튼튼한 토대가 될 것이며, 학생들이 지식을 배우는 것뿐만 아니라 독립적인 사고와 문제 해결 능력을 키우는 데 도움이 될 것입니다. 교육 분야가 시대의 요구에 부응하고 지속 가능하게 발전할 수 있는 것은 오로지 유리한 교육 환경을 조성하고 교육의 창의성을 북돋우는 것뿐입니다.

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