교원법 5대 핵심내용 심화

교육훈련부 차관 황민선은 교사법 초안과 의료진 및 학교 회계사 제도와 관련된 문제에 대해 언론의 질문에 답했습니다. 사진: VGP/Nhat Bac

교사법의 접근방식, 관점 및 개발방향과 관련하여, 우선 교육부는 입법정책, 방향 및 관점을 준수하고 이를 밀접하게 따르고 있으며, 최신 관점은 정치국, 국회 및 정부의 방향과 중점사항입니다.

즉, 우리는 관리하기 위해서만 법을 만드는 것이 아니라 개발하고 창조하기 위해서도 법을 만듭니다. 교육훈련부는 교사 개발에 대한 관점을 혁신하여 접근합니다. 이것이 교육 부문의 핵심 동력입니다. 교육과 훈련을 근본적으로 혁신하고 싶다면, 교사를 관리하고 개발하는 방식을 혁신해야 하며, 이는 교육과 훈련의 질을 결정합니다.

관점은 행정 도구를 통한 관리에서 전문성과 품질 도구를 통한 관리로 전환하는 것입니다. 인사 관리에서 인적 자원 관리로 전환. 우리는 교사를 단순한 공무원으로 여기지 않습니다. 교사는 지식과 기술을 갖추고 지식을 전수, 개발, 보급하며, 사람을 개발하고, 국가의 인적 자원을 개발할 수 있는 진정한 교사입니다.

부장관은 오늘 아침 그룹 토론에서 교육 및 훈련 부문이 하노이 국회 대표단 그룹에서 토 람 사무총장이 직접 지시를 내린 것을 매우 기쁘게 생각한다고 덧붙였습니다.

사무총장은 교사법이 매우 중요한 역할을 한다고 강조했습니다. 교육훈련부가 정부의 지시에 따라 기본적으로 요구 사항을 충족하는 내용을 꼼꼼히 마련한 것 외에도, 이 교사법을 상향 조정할 필요가 있습니다. 사무총장은 또한 5가지 내용을 강조하고 교육훈련부가 이러한 내용을 강화하고 심화시키기 위해 정부에 보고할 것을 요청했습니다.

첫 번째는 교사의 전략적 역할을 철저히 이해하는 것입니다.

두 번째는 학생과 교사의 관계를 명확히 하는 것입니다. 구체적으로, 학생이 있으면 충분한 교사와 충분한 학교가 있어야 합니다.

세 번째는 교사도 과학자라는 관점을 명확히 하고 심화시키는 것입니다. 지식을 전파하는 것 외에도, 지식을 개발하고 새로운 요구 사항에 적응하기 위해 스스로 공부하고 조사해야 합니다.

네 번째는 국제 통합의 요구입니다. 정치국 결의안 29호(교육훈련의 근본적이고 포괄적 혁신에 관한 결의안)를 요약한 결론 91에는 학교에서 영어를 점차 제2 외국어로 만드는 것이 매우 중요한 내용이 담겨 있었습니다. 교사 역시 국제 통합에 대한 접근 방식을 가져야 합니다. 무엇보다도 외국어 능력, 영어 능력, 국제 통합에 필요한 기타 능력, 그리고 교육에 첨단 도구를 활용할 수 있는 디지털 기술을 갖춰야 합니다.

마지막으로 사무총장은 교사를 위한 정책, 특히 교사가 평생 학습에 봉사할 수 있는 정책을 강조했습니다. 우리는 평생 학습에 대해 이야기하며, 모든 연령대의 사람들이 학습할 수 있습니다. 따라서 높은 역량과 자격을 갖춘 좋은 교사라면 연령에 관계없이 기여할 수 있는 정책도 갖춰야 합니다. 특히 멀리 떨어진 지역, 고립된 지역, 특히 어려운 지역의 교사들을 위한 제도와 정책에 주의를 기울이십시오. 이는 원격 지역의 교육 및 훈련의 질을 개선하고, 지역 사회 경제적 발전에 기여하는 데 도움이 될 것입니다.

이러한 정신에 따라 교육훈련부는 사무총장과 국회의원, 사회의 의견을 진지하고 수용하여 교사법의 완성도와 질을 높이고 수준을 높이기 위해 노력할 것입니다. 이를 통해 앞으로 정부에 보고하고 5월에 열릴 국회 회기에서 승인을 받기 위해 제출할 수 있을 것입니다.

의료진, 학교의 회계사 등도 공무원입니다. 이들 의료진과 학교 회계사는 교사가 아니기 때문에 현재 교사에게 적용되는 우대 정책의 혜택을 받지 못합니다. 최근 교육훈련부는 정부에 여러 정책, 특히 교육 부문 직원과 교사의 급여 제도를 개정하도록 조언하기 위해 여러 부처와 지부를 검토하고 조정했습니다.

첫 번째는 학교 직원들이 자신의 직위와 직무에 적합한 직업 수당을 받을 수 있도록 연구하고 제안하는 것입니다. 이는 훈련의 성격과 수준에 비례합니다.

둘째, 학교 직원 직무의 복잡성을 지속적으로 검토하고 평가하여 현행 규정에 따른 조정의 기초로 삼고, 소득 향상에 기여합니다.

셋째, 학교 보건 및 회계 직원의 어려움을 해결하기 위해 교육부는 각 성 및 중앙 직할시의 인민위원회에 자문 기관을 조직하고 그 권한 아래 조직하여 규정에 따라 학교 직원의 전문 직함 승진을 검토하도록 지시하도록 요청하는 문서를 발행했습니다. 이를 통해 혜택을 보장하고 이 팀의 수입 증대에 기여하며 동시에 각 지방에 대한 구체적인 지원 정책을 마련하여 수입 증대에 기여하고 생활을 안정시켜 안심하고 일할 수 있도록 했습니다.

출처: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html