연습으로부터 배우다

요즘 학생들은 매우 행복하게 학교에 다닙니다. 학생들은 음력설을 기념하는 활동에 참여하지만, 교실 밖의 활동을 통해 일상생활에서는 접하기 힘든 삶의 많은 것을 배웁니다.

전통 명절, 민속 게임, 전통 요리 만드는 법, 각 관습의 의미... 사실, 아이들은 문서나 인터넷에서 읽을 수 있고, 심지어 기술 애플리케이션을 통해 보고 들을 수도 있습니다. 하지만 실제로 실행해 보면 많은 사실이 드러날 것입니다. 미취학 아동과 초등학생에게는 기억에 남는 체험이 될 것입니다. 중학교와 고등학교 학생들은 수동적으로 참여하지 않고, 교사와 협력하여 활동을 만듭니다. 이런 행사를 통해 학생들은 조직력, 팀워크 등 교실에서 어떤 과목이나 강의에서도 쉽게 가르칠 수 없는 여러 기술을 배웁니다.

많은 고등학생들과 교류하면서, 그들이 고등학교 3년 동안 배운 것을 자랑스러워하는 것은 지식이 아니라(이것은 너무나도 당연한 일이기 때문이죠) 성숙함, 이해력, 경험, 기술 등이라는 것을 깨달았습니다. 이는 학교 시간 외의 동아리나 팀 활동을 통해서 얻은 것입니다. 최근 몇 년 사이에는 학생들이 직접 모든 무대를 선보이는 전문적인 행사 못지않은 대규모 문화 및 갈라 프로그램이 우리에게 낯설지 않습니다. 이런 프로그램을 갖기 위해서는 아이들이 극복해야 할 것이 너무나 많고, 그들이 배우고 성장해야 할 것도 너무나 많습니다.

교사들이 교실 밖에서도 이런 활동을 활용하는 방법을 알고 있다면, 학생들에게 가르칠 수 있는 실질적인 지식을 제공할 수 있을 것입니다. 문학, 역사, 지리, 경제, 법학 등의 사회 과목뿐만 아니라 수학, 물리, 화학, 생물학 등 다양한 과목에서도 실제 활동으로부터 지식과 교훈을 얻을 수 있습니다. 그때가 되면 지식은 학생들에게 부드럽게 전달되고, 쉽게 기억되고 깊이 흡수될 것입니다.

이는 지식이 아닌 기술에 초점을 맞춘다는 목표를 가지고 지난 5년 동안 시행된 2018년 교양교육 프로그램과 더욱 일맥상통합니다. 교육 방식의 변화로 인해 시험과 평가에도 혁신이 일어났으며, 시험은 더 이상 학문적이고 책적인 문제가 아니라 실습에 초점을 맞추게 되었습니다. 따라서 많은 교사들은 새로운 프로그램에 따라 처음으로 시행되는 2025년 고등학교 졸업 시험을 준비할 때 학생들을 지도하면서 다음과 같이 조언했습니다. 올해 학생들은 암기, 추측 문제 또는 학문적 지식을 암기하는 대신, 실제적 맥락과 관련된 실험적 문제를 통해 이해하고 적용하는 방식으로 학습 사고방식을 바꿔야 합니다...

요즘 인공지능(AI)은 마치 구글 검색 엔진이 한때 고등학생들의 친구가 되었던 것처럼, 고등학생들의 친구가 되었습니다. 요즘 교사들은 좋아하든 싫어하든 학생들이 AI를 이용해 연습문제를 풀고, 연구한다는 현실을 받아들여야 합니다.

책에 나오는 거의 모든 지식과 해결책을 AI를 통해 찾아볼 수 있는 상황에서 학생들에게 무엇을 해야 할지 가르치는 것은 매우 중요합니다. 삶의 교훈, 실제 생활에서의 충돌과 감정, 그리고 VUCA(변동성-불확실성-복잡성-모호성) 세계에서 문제를 해결하는 데 필요한 기술은 아마도 교육자들이 생각해야 할 내용일 것입니다.

출처: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm