학생들은 1월 22일 호치민시 교육대학 고등학교가 주최한 '민족 문화의 색깔'이라는 봄 축제에서 여러 민족의 독특한 문화에 대해 배우는 데 열의를 보였습니다.
학생들이 봄 축제 "민족 문화의 색깔"에서 민족 의상을 디자인하고, 소재를 선택하고, 공연합니다 - 사진: MY DUNG
1월 22일, 교육대학 실용고등학교에서 민족문화색을 주제로 춘절을 거행했습니다.
축제는 오전 7시부터 오후 5시까지 열리고 녹색 반중 콘테스트, 문화 색채 콘테스트, 동호 그림 작가 콘테스트 등 다양한 흥미로운 활동이 진행됩니다. 요리와 미술; 의상색...
대회의 각 부문은 학생들에게 많은 흥분과 웃음, 그리고 호기심을 가져다줍니다. 또한 학생들이 각 민족의 독특한 특성을 반영하여 만든 부스도 있습니다. 따라서 아이들은 각 나라의 문화에 푹 빠지면서도 다채로운 봄 축제를 즐길 수 있습니다.
태국 국민들의 '눈 가리고 돼지 때리기' 게임을 모의한 '눈 가리고 돼지 잡기' 게임으로, 학생들이 환호하고 함성을 지르는 광경이 포착됐다 - 사진: MY DUNG
해당 학교의 11학년 학생인 티엔 Y는 축제를 조사하고 조직하는 데 시간을 투자하면서 많은 귀중한 경험을 얻었습니다. "우리 그룹은 베트남 사람들의 다문화주의에 이 민족의 독특한 특징을 가져오기 위해 참족 의상을 만들기로 했습니다." Thien Y가 공유했습니다.
한편, 10학년 학생인 루 응우옌은 이번 봄 축제에 참여하게 되어 기쁨을 감추지 못했다.
"각 민족은 고유한 요리, 독특한 의상, 흥미로운 게임을 가지고 있습니다. 친구들과 형제 자매들이 다른 민족 의상을 입고 있는 것을 보면, 마치 "다른 민족을 여행하게 되었습니다: 타이족, 다오족, 타이족 , 참...", 루 응우옌이 표현했다.
춘절에 청케이크를 포장한 후, 많은 학생들이 춘절에 청케이크를 만드는 경험을 즐겼습니다 - 사진: MY DUNG
춘절 "민족문화의 색깔"에는 학교의 모든 학생과 교사가 참여합니다. 학생들은 교사가 요구하는 학습 과제를 서로에게 할당합니다.
따라서 각 학생 그룹은 해당 민족의 문화에 대해 배우고, 그룹이 만들도록 지정된 민족의 전형적인 산물을 만들어야 합니다. 이 그룹화는 학년별로 이루어진 것이 아니라 10학년, 11학년, 12학년의 3개 학년이 섞인 "추첨"으로 이루어졌다는 점이 주목할 만합니다.
많은 학생들이 각 민족의 독특한 경기에 열광적으로 환호했다 - 사진: MY DUNG
교육대학 실용 고등학교 교장인 응우옌 티 투 여사는 학교가 학생들에게 베트남 민족 문화에 대한 깊은 이해를 제공하고자 "민족 문화의 색깔"이라는 주제를 선택했다고 말했습니다. 다양한 민족이 사는 남부 여러 떼.
또한, 다른 학년의 학생들이 함께 일하여 공통의 과제를 완수하고 공통의 그룹을 형성하도록 하면 학교 전체의 학생들의 경험과 연결성이 늘어나고, 학생들에게 필요한 기술을 제공할 수 있습니다.
동호 그림을 학생들에게 소개하다
봄 축제 "민족 문화의 색깔"에서 실용 고등학교는 동호 그림 장인을 초대하여 학생들이 민족 문화와 문화 속 그림의 의미에 대해 더 많이 이해할 수 있도록 했습니다. 베트남 전통 새해. 동호 그림은 단순한 획으로 그려졌지만 심오한 의미를 담고 있으며, 새해를 맞아 행운과 번영을 기원하는 내용을 담고 있습니다.
다문화 설날을 기대하는 학생들[광고2]
출처: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-say-me-sac-mau-van-hoa-dan-toc-2025012217345485.htm
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