'문학 시험에 교과서 내용을 사용하지 않도록 한다'는 말은 어떻게 이해하나요?

교육훈련부의 이 지침은 지난 2년 동안 2018년 일반교육 프로그램을 시행할 때 학교에서 신청하도록 요구되었기 때문에 새로운 것이 아닙니다. 그러나 올해 모든 학생, 특히 최종 학년에 적용했을 때 엇갈린 의견이 나와 많은 부모가 걱정하고 있습니다.

새로운 프로그램에 따른 문학 수업의 학생들

현재 공부하고 있는 텍스트의 다른 부분(교과서에는 없지만)을 인용해도 괜찮을까요?

문헌 시험에 교과서 내용을 포함하지 않는 것은 2018년 교양교육과정의 교수-학습 방법과 일치합니다.

우선, 교육훈련부가 요구하는 '교과서에서 배우는 텍스트와 발췌문'이 무엇인지 알아야 합니다.

여기서의 "텍스트"는 단편 소설, 정보 텍스트, 주제에서 비교적 완전하게 인용된 시가 될 수 있습니다. "발췌문"이란 꽤 긴 텍스트의 일부를 말합니다. 따라서 위 요구 사항에 따르면, 문학 시험은 교과서에서 연구를 위해 추출된 자료를 사용할 수 없습니다. 하지만 공부하고 있는 텍스트의 다른 부분을 인용할 수도 있습니다. 예를 들어, 키우 이야기(시적 서사)의 경우 시험을 보는 사람은 책에서 배운 발췌문을 들을 수 없지만, 다른 구절을 들을 수는 있습니다. 이는 교육훈련부가 실시하는 2025년 고등학교 졸업시험 문학과목 도해 시험에서 극적 서사시인 댐산 의 발췌 부분이 출제되는 데서 분명히 드러난다. 이 서사시는 프로그램에서 연구되며, 설명이 담긴 구절은 교과서(총 3권)에 실려 있지 않습니다.

2018년 교양교육과정의 문학 교수·학습 방법은 텍스트 장르 체계에 따라 가르치고, 달성 요구 수준과 문학 지식을 척도로 삼는 것입니다. 학생들이 텍스트를 공부할 때, 그들은 그 텍스트의 내용과 예술성을 심층적으로 이해해야 할 뿐만 아니라(이전 커리큘럼에서처럼), 주로 그 텍스트 장르의 특성에 대한 독해 기술(그리고 쓰기, 말하기, 듣기)을 배워야 합니다. 학생들이 실생활에서 풍부한 내용을 담고 있는 다른 작품을 읽는 데 배운 기술을 적용하는 방법을 알도록 돕습니다.

문헌 시험에 교과서 내용을 포함하지 않는 것은 2018년 교양교육과정의 교수-학습 방법과 일치합니다.

샘플 텍스트를 제거합니다 . 암기 학습을 피하다

문학 시험에서 교과서를 사용하지 않는 방식은 중학교부터 고등학교까지 오랫동안 적용되어 왔습니다. 학생들을 관찰하고 조사한 결과, 대부분은 큰 어려움은 겪지 않았지만, 처음에는 약간 혼란스러워하고 익숙하지 않아 어려움을 겪었습니다. 많은 학생들이 새로운 텍스트로 연습을 하면서 동의, 관심, 영감을 표현했습니다.

모든 문학 교사가 인정하는 확실한 긍정적인 측면은 모범 수필의 폐지입니다. 암기식 학습과 표절을 피하십시오. 부정행위를 제한한다... 하지만 시험 전 복습 방향을 어떻게 잡을 것인지, 학생들에게 어려움을 주지 않으면서 문제를 어떻게 만들고 답변 조건을 어떻게 구성할 것인지는 여전히 중요한 요구사항이다.

교육훈련부가 2024~2025년 신학기를 앞두고 내린 위와 같은 조치는 매우 필요한 것입니다. 문학 시험의 혁신 정신을 다시 한번 철저히 파악하고, 교사와 학생들이 10학년 입학 시험, 고등학교 졸업 시험이라는 중요한 시험에서 주도적으로 대처할 수 있도록 준비시킵니다.

출처: https://thanhnien.vn/hieu-the-nao-ve-tranh-dua-ngu-lieu-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240804175712923.htm