학생들이 올바른 과목과 졸업시험을 선택할 수 있도록 돕기 위해

2018년 교양교육 프로그램에 따르면, 고등학생들은 자신의 능력에 맞는 과목을 선택하여 강점을 개발하는 데 집중하고, 목표를 명확히 정의하며 최적의 학습 경로를 구축할 수 있습니다. 하지만 현재로선 과목과 시험을 선택하는 일은 감정적이고 불균형적입니다.

학생들이 자연 과학을 두려워하는 이유는…통합 교육 때문인가요?

호치민시 1군의 한 중학교 과학 교사는 많은 학생들이 자연 과학에 관심이 없다고 말했습니다. 이 교사에 따르면 자연 과학(물리학, 화학, 생물학)에 대한 지식은 이론적이고 추상적인 경우가 많아 논리적 사고와 기억력이 필요합니다. 생생하게 가르치지 않으면 학생들은 지루함을 느끼거나 혼란스러워할 수 있습니다.

많은 지역에서 고등학생들의 과목 선택과 2025년 고등학교 졸업 시험은 사회 과학 과목을 선호하는 추세를 보이고 있습니다.

사진: 다오 응옥 타치

그 이유는 여러 가지가 있습니다. 오래된 교육 방법, 실제 실험 활용 부족, 지식과 실제 적용 사이의 연결성 부족, 학생들이 과목의 의미를 파악하지 못하게 하는 것 등입니다. 게다가 기존 교과목 교사들이 신 교과목의 3개 하위 교과목을 모두 가르치기 때문에, '10을 알고 1을 가르치는' 방식이 아니라 '그저 가르치기 위한 가르침'이라는 상황이 여전히 존재합니다. 반면, 일부 학교에서는 3명의 교사가 3개 과목을 가르쳐서 학생들이 심리적으로 큰 압박감을 느끼고 자연과학 공부를 두려워하는 경우도 있습니다.

많은 부모들은 이 과목을 어렵다고 여겨서 이를 장려하지 않거나 삶에서 자연 과학의 역할에 대한 명확한 방향성을 갖고 있지 않습니다. 이는 학생들의 관심과 인식에 영향을 미칩니다.

"고등학교에 진학할 때 학생과 학부모는 쉽고 가벼운 과목을 선택하는 경향이 있어 대부분이 사회 과학(KHXH)에 기울어집니다. 일부는 가족의 꿈과 기대로 인해 자연 과학을 조합하여 건강, 기계 공학, 건설을 공부합니다..." 이 교사는 중학교 수준에서 물리, 화학, 생물학을 가르칠 때 대부분 학생들에게 큰 지식 격차가 있음을 발견했다는 현실을 언급하고 정보를 추가했습니다.

호치민시 교육훈련청 평생교육부 부국장인 Pham Phuong Binh 마스터는 대부분의 자연 과학 교사들이 "소방" 스타일로 훈련을 받았다고 말했습니다(물리 교사들도 화학 및 생물학 교사와 마찬가지로 화학과 생물학 훈련을 받습니다). 이런 접근방식으로는 학생의 능력에 맞는 교육을 요구하게 되어 프로그램 목표를 달성할 수 없습니다. 이로 인해 학생들은 자연 과학을 공부하는 데 지루함을 느끼게 됩니다. 왜냐하면 학생들은 지식을 인식하고 이해하고 적용할 수 없기 때문입니다. 중학교에서 배우는 '기본 지식의 상실'로 인해 학생들은 물리, 화학, 생물학을 '두려워'하게 됩니다.

사회과학을 "쉽게" 선택하는 심리학

게다가 Pham Phuong Binh 씨에 따르면, 이는 과목 간의 평가 불균형 때문이기도 합니다. 일부 물리학, 화학, 생물학 교사는 학생들에게 어려운 지식과 뛰어난 시험 문제를 제공하여 가르치고 시험하게 하는 경우가 많습니다. 사회 과학을 공부하는 학생들보다 낮은 점수를 받을 가능성이 더 높습니다. 자연 과학을 공부하기로 선택한 대부분의 학생들은 지식을 보충하고 문제를 풀기 위해 추가 수업을 들어야 합니다. 이는 또한 스트레스와 압박의 원인이 되며 학생들의 과목 선택을 바꾸는 경향으로 이어집니다. 자연과학과 사회과학을 비교할 때, 학생들은 역사와 지리를 더 쉽게 여긴다.

또한 빈 씨는 다양한 방법을 도입한 대학의 입학 방식 변화로 인해 많은 학생들이 고등학교 성적 증명서를 고려하고 별도의 시험에 참여하기로 선택함에 따라 전통적인 대학 입학 조합에 집중하지 않게 되었다고 말했습니다. 일부 대학의 학업 성적 기반 입학 절차에서는 학생들에게 어떤 과목이 높은 점수를 받기 쉬운지 계산하도록 요구합니다.

빈 씨는 그것이 또한 부모로부터의 변화라고 말했다. 과거에는 부모가 자녀의 교육에 강요를 했지만, 지금은 자녀가 선택하는 것을 따라주고, 공유하고, 수용합니다. 많은 부모들은 자녀들이 공부만 잘하고, 압박감은 별로 받지 않고, 학교에 갈 때 행복하고 즐거워하기를 바랍니다. 10학년부터 교과목 선택이 바뀌는 추세에 대한 이유도 여기에 있습니다.

많은 교사들은 사회 과학을 쉬운 과목으로 선택하는 것은 일시적인 사고방식이라고 말하는데, 이는 너무나도 당연한 일입니다. 문제는 자연과학 과목에 대한 대학 입학 시험도 매우 다양하기 때문에 학생들이 범위를 좁혀 자연과학을 선택하지 않는다면, 국가 산업 발전의 기초가 되는 기술·과학 분야의 고급 인력을 필요로 하는 산업 분야에서 많은 기회를 잃게 된다는 것입니다. 또한, 고등학교 교사들은 학생들에게 자연과학과 사회과학을 좋아하는 학생의 비율이 같아지도록 자연과학에 대한 열정을 불러일으키고 자연과학에 대한 씨앗을 뿌려야 합니다.

12학년 학생들은 다가오는 고등학교 졸업 시험을 위해 선택과목을 고려하고 있습니다.

사진: 피치 제이드

테스트, 평가 및 입학 혁신이 필요합니다.

투덕시(호치민시)의 한 고등학교 부교장에 따르면, 공부하기 쉽고 학업 성적이 좋다는 이유로 사회과학을 선택한다는 사고방식을 없애기 위해, 교사 교육부터 중학교와 고등학교 수준 간 프로그램 실행을 연결하는 방향, 특히 고등학교 프로그램과 대학 입학 간의 문제를 해결할 필요가 있다고 합니다. 문제의 핵심은 평가와 등록의 혁신이 2018년 교양교육 프로그램의 목표와 일치해야 한다는 것입니다.

이 문제와 관련하여, 호치민시 11군, 응우옌히엔 고등학교의 교사인 Pham Le Thanh 선생님은 교육훈련부가 2025년 고등학교 졸업 시험에 대한 지침과 시험 결과가 대학 입학에 어떻게 사용될 것인지에 대한 지침을 곧 내려야 한다고 제안했습니다. 실제로 규정에 따르면 2025년 고등학교 졸업고사 응시자는 4개 과목을 치르게 되는데, 그 중 2개 과목은 필수과목으로 수학과 문학이 있습니다. 나머지 두 과목은 외국어, 역사, 지리, 물리학, 화학, 생물학, 경제 및 법학 교육, 기술 및 정보 기술 중에서 선택 과목입니다. 따라서 시험 과목 수는 대학 입학을 위한 모든 전통적인 조합을 포괄하지 않습니다.

탄 선생님은 3개 과목의 조합이 거의 100가지에 가까운 입학 사정이 가능함에도 불구하고, 실제로는 학생들이 A00(수학, 물리, 화학), A01(수학, 물리, 외국어), B00(수학, 생물, 화학), C00(문학, 역사, 지리), D01(수학, 문학, 영어)과 같은 전통적인 시험 블록에 따라 중앙 집중형 입학에만 등록했다고 분석했습니다. 각 전공분야는 보통 다양한 조합을 통해 학생을 모집하는데, 최대 4가지 조합을 사용하기도 하고, 전통적인 조합도 약 5가지에 불과합니다.

"교육부는 동일한 전공에 입학하기 위해 여러 과목 조합을 사용하는 경우 공정성을 보장하기 위해 대학 입학을 위한 고등학교 졸업 시험 점수 사용을 연구해야 합니다. 대학은 현재 자체 입학 방법을 사용할 수 있지만 각 장소마다 방법이 다릅니다. 따라서 교육부가 입학 규정에서 국가 관리에 대한 구체적인 규정을 발행하여 시험 품질과 학습자의 공정성에 대한 검사 및 감독을 보장하기를 바랍니다." Pham Le Thanh 교사가 제안했습니다.

"3가지 이해" 공식은 학생들 의 선택을 균형 있게 해줍니다.

현재의 교양교육 프로그램에서는 학생들이 자신의 능력에 맞는 과목을 선택할 수 있습니다. 따라서 학생과 학부모는 주의를 기울이고 올바른 관점을 가져야 하며, 이를 통해 학생이 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕고, 감정적으로 과목 선택의 균형이 불균형해지지 않도록 해야 합니다.

이를 위해 Pham Le Thanh 마스터는 학생들이 과목을 선택할 때 "3가지 이해" 공식을 이해해야 한다고 말했습니다.

우선, 우리는 "자신을 이해"해야 합니다. 과목 조합을 선택할 때 가장 중요한 요소는 학생들이 스스로를 이해해야 한다는 것입니다. 여기에는 개인의 역량, 강점과 약점, 숨겨진 재능과 관심사를 이해하는 것이 포함됩니다. 학생들은 스스로에게 이렇게 질문해야 합니다. "내가 자신 있게 할 수 있는 기술은 무엇인가? 내가 즐기는 활동은 무엇인가? 미래에 무엇을 하고 싶은가?"

다음은 "직업 이해"입니다. 왜냐하면 학생들은 진로 지향에 따라 과목을 선택하는 과정에서 다양한 직업, 필요한 기술 및 개발 추세에 대해 알아야 하기 때문입니다. 학부모, 교사, 학교는 학생들이 사회에서 필요한 직업 추세와 인적 자원을 분석, 예측하여 직업 방향을 정할 수 있도록 지원해야 합니다.

특히 자신이 공부하고 싶은 '대학에 대한 이해'를 통해 자신의 강점에 맞는 입학/시험 방법이 무엇인지 알 수 있을 것입니다. 대학 자체 시험에서는 어떤 과목에서 좋은 성적을 요구합니까?

출처: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-chon-dung-mon-hoc-mon-thi-tot-nghiep-18524120622195462.htm