문화유산은 젊은 세대의 전통교육과 인성교육을 위한 귀중한 자산일 뿐만 아니라, 국가의 사회경제적 발전에 기여하는 큰 자원으로도 여겨진다. 최근 몇 년 동안 유산 교육의 개념은 많은 변화를 겪었습니다. 문화 유산지와 문화 전시 센터는 모든 연령대의 학생들이 직접 경험할 수 있는 학습 장소가 될 수 있습니다.
특별 과외수업
작년 9월, 우리는 케이트 축제 때 바로 과외 수업 시간에 쉬안 안 초등학교 교사와 학생들을 따라 포사 이누 타워 유물(판티엣 시 푸하이 구)로 갈 기회가 있었습니다. 우리는 아이들에게서 흥분이 퍼져 나가는 것을 느꼈습니다. 그 강의실은 넓은 공간에 학생들로 꽤 붐볐지만 매우 질서 있었고 모두가 마치 데이터를 놓치는 것을 두려워하는 듯 주의를 기울였습니다. 기술 4.0 시대에 디지털 기기를 많이 사용하는 학생들은 역사에 관심이 적을 것이라고 생각했지만, 많은 학생들이 적극적으로 조사하고, 질문하고, 담당자에게 우려 사항을 제기했습니다.
수업 내내 학생들의 열정을 관찰한 판티엣 시 쉬안안 초등학교 부교장 한티빅히엔 씨는 "문화유산 체험 교육은 학생들이 스스로 지식을 습득하는 동시에 자신의 성격을 종합적으로 개발하는 새로운 접근 방식입니다. 여행은 많은 요소가 관련되어 있어서 간단한 일이 아닙니다. 하지만 학교는 학년 초부터 교육에 혁신을 유연하게 적용하기 위해 항상 노력하며 계획을 세웁니다. 그리고 분명 학생들이 실제 생활의 경험을 통해 배우는 교훈은 더욱 지속적이고 심오합니다. 문제를 제기하고, 질문하고, 학생들이 스스로 탐구하고 경험할 수 있는 기회를 만들어줌으로써 성격 형성과 완성에 기여하고, 초등학교 때부터 국가의 전통적 가치와 문화 유산을 보존, 보호하고 증진해야 한다는 학생들의 인식과 책임감을 고취합니다. 교사들의 경우, 이론과 실제를 연계해 가르치는 방법도 바뀔 것입니다.
많은 학생들이 기쁨을 표하며 다음과 같이 말했습니다. "과외 활동은 단순한 투어나 소풍이 아니라, 유익하고 실용적인 학습 시간이었습니다." 여기에서는 역사적 지식을 기억하는 데 도움이 되는 것뿐만 아니라 편안하고 안정감을 느낄 수 있도록 실제 이미지를 곁들여 간략하게 정보를 소개합니다.
조정을 강화하다
현실은 문화 유산이 지역사회 활동 밖에 존재할 수 없고, 문화적 공간 밖에 존재할 수 없다는 것을 증명합니다. 인류가 소중히 여겨온 문화유산의 생명력을 유지하기 위해서는 무엇보다도 그 문화유산이 그대로 보존되어야 하며, 공동체의 삶 속에서 바로 사람들에게 '살아있는' 모습으로 존중받고 인정받아야 합니다. 따라서 우리는 민족적 자부심과 아름다움에 대한 이해와 열정을 가지고 문화유산을 대하고, 문화유산의 진수를 느껴야 합니다.
빈투언성에서는 2020년부터 교육훈련부와 지방 문화체육관광부가 "지방 박물관과 유물에서 지역 문화 유산에 대해 배우는 과외 학습을 통한 문화 유산 교육 활동"에 관한 2020~2025년 기간의 조정 프로그램에 서명했습니다. 2023년부터 중·고교에서 '역사 수업'이 활성화됩니다. 예를 들어, 호치민 박물관 빈투언 지점에서는 4,000명 이상의 학생을 포함한 67개 대표단이 호치민 주석의 삶과 경력에 대해 방문하여 배웠습니다. 호치민 삼촌이 가르치던 Duc Thanh 학교에 대해 알아보세요. 지방 박물관 전시관에는 1,300명 이상의 학생을 포함한 13개 대표단이 환영을 받았습니다. 특히, 항미항쟁 시기 빈투언성 당위원회 기지 유적지(동장사, 함투언박군)에는 성 내 각계층 학생과 교사 8,000여 명이 참배했다.
또한 도립박물관은 여러 학교에서 ‘향토문화유산 보존’을 주제로 한 이동형 전시 및 그림 그리기 행사를 유연하게 개최하고 있습니다. 유물, 축제, 풍경을 소개하는 사진 주제를 전시하여 학생들이 포사이누 탑 유물을 방문하고 연구할 수 있도록 돕습니다. 여름, 공휴일, 설날 기간에 장인들을 초대하여 전통 공예품과 참족 민속 예술 공연을 선보여 학생들의 관광과 연구에 도움을 줍니다. 박빈 구, 판히엡 코뮌에 위치한 참족 문화 전시 센터에서는 장인들을 초대하여 전통 브로케이드 직조, 도자기, 진저브레드를 만드는 체험을 학생들에게 안내하고, 눈 가린 채 항아리 깨기, 도자기 항아리에 막대기 던지기, 도자기 항아리로 물 뿌리기 등 참족의 민속 놀이를 진행합니다.
또한, 이 지방의 일부 학교에서는 지역 유물, 문화 축제, 공예 마을을 유연하게 활용해 학생들의 학습 기회를 제공하고 있습니다. 우리 주변의 문화유산을 주제로 교육활동, 그림그리기 대회, 역사유물 퀴즈 등을 통해 아이들이 조국문화유산을 더욱 사랑하도록 돕는 '놀이와 학습'의 한 방식입니다.
루 타이 투옌(Lu Thai Tuyen) 지방 박물관 부국장은 다음과 같이 평가했습니다. 문화 유산은 국가 문화의 매우 중요한 부분이며, 지역 사회 발전의 증거입니다. 일하는 사람들은 그 문화유산을 건설하는 데 있어서 소유자이자 핵심 동력입니다. 따라서 박물관과 학교의 협력이 필요하며, 박물관이 기록 보관 가치를 홍보하고 생활 속에 널리 퍼뜨릴 수 있도록 돕고, 미래 세대에게 국가의 문화 유산에 대한 사랑과 자부심을 교육하는 데 기여해야 합니다.
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