"도덕적 가치가... 과소평가되고 있어요!"

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Dan Viet 기자는 이 문제에 대해 저널리즘 및 커뮤니케이션 아카데미 문화 및 개발 학부 전 학장인 Pham Ngoc Trung 준교수 겸 박사와 인터뷰를 가졌습니다.

존경하는 Pham Ngoc Trung 부교수님, 최근 며칠 동안 도시의 한 교사를 포함한 교사와 관련된 여러 사건으로 여론이 계속해서 들끓고 있습니다. 호치민시, 부모들에게 노트북 구매를 위한 자금 지원 요청 아니면 하노이의 한 교사와 학생이 교실에서 친밀한 관계를 맺은 적이 있나요? 이런 사건에 대해 어떻게 생각하시나요?

- 저는 최근 교육 분야와 관련된 언론 보도를 주시하고 있었는데, 위에서 언급한 두 사건이 눈에 띄었습니다. 한 사례는 경제와 관련이 있고(선생님이 학부모에게 노트북을 사달라고 요청함), 다른 사례는 감정과 관련이 있습니다(교사와 학생이 교실에서 친밀한 관계를 맺음). 저는 그런 일들이 매우 유감스럽고 비판받을 만한 일이라고 생각합니다. 이러한 현상은 교사의 직업적 윤리를 침해합니다.

교사가 노트북 구입 지원을 요청하는 경우 교사와 학부모의 관계가 점점 우호적이고 공유되고 있지만, 이 사례의 교사는 그 관계를 이용하여 학부모에게 수업 준비를 위한 노트북을 구매할 돈을 지원해 달라고 요청했습니다. 선생님은 부모님께 돈의 지원을 요청하는 것이 "교육의 사회화"를 실행하는 것이라고 믿습니다. 제 생각에는, 그것은 매우 잘못된 일이고 유치한 행동입니다. 당과 국가의 사회화 정신에 반하는 것입니다.

PGS.TS Phạm Ngọc Trung: Phải quyết tâm xây dựng — 수업 중에 여교사와 남학생이 친밀한 관계를 맺는 이미지는 혐오감을 불러일으켰습니다. 스크린샷

사회화는 교사가 스스로 기여를 동원할 권리를 갖는 것이 아니라 조직이 되어야 합니다. 최소한 한 개 학교 또는 한 개 교육부가 사회화를 요구해야 합니다. 실수를 했을 때는 사과하고 실수로부터 교훈을 얻는 등 재치있게 행동해야 했지만, 선생님은 고집스럽게 주장만 하고, 오히려 더 많은 실수를 유발했습니다.

하노이 롱비엔구의 어느 젊은 교사가 부적절한 몸짓을 해, 고등학생이 머리카락이나 뺨을 쓰다듬는 등 과도한 태도와 감정을 표현하도록 한 사건도 있었습니다. 더욱 주목할 만한 점은 이런 행동이 바로 교실에서, 교사의 책상에서 일어났다는 것입니다. 교사가 학생에게 그런 식으로 애무를 하는 것은 교육계의 규정과 규칙에 완전히 어긋나는 일입니다. 이는 좋은 관습과 전통에 더욱 어긋나고, 베트남의 교육 윤리에도 부합하지 않습니다. 이는 학생들의 심리에 부정적인 영향을 미칠 수 있으며, 동시에 교사 자신의 이미지는 물론 교육계의 이미지에도 손상을 입힐 수 있습니다.

선생님, 오늘날 일부 교사들은 왜 부적절한 행동을 하고, 심지어 직업적 윤리를 위반하기도 합니까?

- 모든 직업에는 직업 윤리를 위반하는 사람들이 있습니다. 교육에도 마찬가지입니다. 매년 그런 나쁜 현상이 발생합니다. 우선, 이 사람들의 인식은 아직 부족하고 불완전하다는 점을 언급해야 합니다. 그리고 직업을 새로 시작해서 하는 일의 결과를 인식하지 못하면 경제적 문제, 의사소통 문제, 행동 경험 부족 등의 문제가 생길 수도 있습니다.

또한 그 교사들이 일상생활에서와 마찬가지로 의사소통하고 행동할 가능성도 있습니다. 녹화해서 소셜 네트워크에 게시하면 사람들은 다양한 관점에서 분석하고 평가하게 됩니다. 하지만 그 교사들의 말과 행동은 도덕적으로나 법적으로 잘못된 것입니다.

그는 교육 부문이 다른 가치보다 도덕적 가치를 과소평가하고 있다고 말한 적이 있다. 이것이 최근에 일어난 불행한 사건의 근본 원인 중 하나로 볼 수 있을까?

- 우리의 교육개혁은 현재 진행 중이며 많은 성과를 거두었지만, 앞으로도 연구하고 보완해야 할 내용도 있습니다. 제가 조사한 바에 따르면, 오늘날 교육 산업은 기술과 지식을 교육하는 데 초점을 두고 있습니다. 과거에 비해 도덕적 가치가 소홀히 여겨졌습니다. "먼저 예절을 배우고 그 다음에 문학을 배우자"라는 슬로건을 버린 곳도 있습니다. 그들은 그것이 시대에 뒤떨어진 것이라고 생각합니다. 저는 그런 생각은 매우 편향적이고 왜곡된 것이라고 생각합니다.

저는 아시아, 유럽, 미국의 주요 국가들의 교육 프로그램을 연구했는데, 그것들이 모두 윤리에 초점을 두고 있다는 것을 발견했습니다. 도덕적 자질이 없는 사람은 학교에서 즉시 퇴학당할 것입니다. 지식과 기술은 우리가 평생 배울 수 있는 것입니다. 하지만 윤리는 1학년 때부터 바로 훈련받아야 합니다.

가장 중요한 것은 윤리이고, 윤리를 가르쳐야 하고, 그 다음에 지식과 기술을 가르쳐야 합니다. 대학에서, 석사, 박사과정 등에서 가르칠 때 저는 언제나 학생들의 윤리를 고수합니다.

최근 몇 년 동안 교육훈련부는 전문적, 윤리적 측면에서 교사의 질을 향상시키기 위한 많은 해결책을 내놓았습니다. 하지만 매년 우리는 불행한 "편차"가 발생하는 것을 봅니다. 교육 분야의 해결책이 효과적이지 못했다는 것은 사실인가요?

- 제 생각에는 헌법과 법률을 꼼꼼히 검토했는데도 여전히 위반하는 사람들이 있다고 결론 내릴 수는 없습니다. 교육 분야에서는 시간이 걸리며, 당장 달성할 수는 없습니다.

품질을 향상시키고 질적 변화를 이루려면 시간, 단계, 관점, 그리고 사람들을 적절하고 효과적으로 투자하고 활용하는 방법이 필요합니다.

교육 부문의 부정적인 측면을 제한하기 위해, 교장 등 교육 기관의 수장은 교사의 윤리와 자격 관리를 포함하여 교육 관리에서 자신의 역할을 강화해야 합니다. 감시하고, 격려하고, 상기시켜야 함; 국가가 승인한 수준에서도 위반 사항을 처리합니다.

저는 지난 며칠 동안 일어난 것과 같은 부정적인 현상을 최소화하기 위해서는 학교 제도를 개혁하고 '학교 문화'를 구축해야 한다는 점을 여러 번 말씀드렸습니다. 교사와 학생이 직접 활동에 참여하고 학교 문화를 구축하는 학교입니다. 그 밖에도 다른 공무원, 공무원, 공공 직원 또는 교육 부문의 지도자도 있습니다. 특히 학부모 역시 '학교 문화' 구축에 참여해야 합니다.

그것은 국가가 규정한 규정, 윤리, 법률에 따른 가장 좋고 가장 표준적인 것입니다. 따라서 우리는 '학교 문화'에 대해 올바르게 이해하고, 이를 어린 학년 때부터 바로 구축하고 잘 운영하겠다는 의지를 가져야 합니다. 학교 문화에 참여하는 각 개인은 자기 인식과 자신의 책임을 인식해야 합니다.

"각 개인은 자신의 책임을 알아야 한다"는 개념에 대해 자세히 설명해 주시겠습니까?

- 저는 어떤 훈련과정이나 프로그램이라도 가장 일반적이고 일반적인 것들이라고 생각합니다. 가장 중요한 것은 모든 교사가 일단 단상에 오르면 스스로를 평가하고, 스스로를 인식하고, 교육 경력에 대한 자신의 책임을 명확하게 정의해야 한다는 것입니다. 의식적이고 꾸준히 연습하는 교사라면 제가 사소하다고 생각하는 실수를 결코 저지르지 않을 겁니다.

그래서 저는 "학교 문화"는 전적으로 개인의 역할에 달려 있다고 생각합니다. 교사들이 정기적으로 연습하고 훈련합니까? 교육 산업을 만드는 것에 대해 의식적인지, 아니면 의식하지 못하는지?

베트남에서는 기근이 들 때, 특히 최근 홍수철에 많은 교사들이 자신의 돈을 들여 학생들을 도왔습니다. 하장이나 카오방 같은 산악 지역의 교사들은 집과 교실을 수리하는 데 돈을 쓰기도 합니다. 아직도 그런 예가 많이 있습니다. 더 어려운 환경에서도 그들은 여전히 자신의 일을 잘 수행하며 교사의 도덕적 자질을 고수합니다.

감사합니다!

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출처: https://danviet.vn/vu-giao-vien-xin-mua-laptop-hay-cu-chi-than-mat-trong-lop-hoc-gia-tri-dao-duc-dang-bi-xem-nhe-20241003163638571.htm