사회적 요구에 부응하는 인적자원 교육 혁신

따라서 국제적으로 인정받고 발표되는 교육 프로그램의 수가 급격히 늘어났으며, 많은 고등교육기관과 교육그룹이 해당 지역과 전 세계에서 높은 순위를 차지하고 있습니다.

교육훈련부에 따르면, 많은 고등교육기관은 사회 자원을 동원하고, 교육 훈련 서비스를 통해 수입원을 다각화하고, 고품질의 통합 교육 프로그램을 운영하여 학교 발전을 도모하는 이점을 적극적으로 활용하고 있습니다.

교육훈련부 고등교육국장인 응우옌 투 투이는 2023-2024학년도가 끝나면 모든 분야에서 고등교육기관의 석사 및 박사 학위 교육 규모가 이전 학년도에 비해 다시 증가하는 추세를 보일 것이라고 밝혔습니다. 특히 정규대학 교육의 규모는 194만명 이상으로 소폭 증가하는 추세를 보이고 있다. 그 중에서도 수학 및 통계학, 컴퓨터 및 정보기술, 공학기술, 기술, 생산가공, 건축 및 건설, 농업, 임업 및 어업, 수의학 분야가 급격히 증가하여, 교육기관이 지속 가능한 발전 추세에 주의를 기울이고 있으며, 특히 공학 및 기술 분야에서 국가의 개발 수요를 충족시키고 있음을 보여줍니다.

특히, 교육 분야에서는 전문성과 학문에 대한 자율성을 지속적으로 장려하고 있으며, 지난해부터 새롭게 개설된 교육 전공의 수가 꾸준히 증가하여 국가와 각 지자체의 인적자원 교육 수요를 충족하고 있습니다.

품질 보증 업무에도 중점을 두고 있으며, 강사 수는 꾸준히 증가하고 있습니다. 2022년에는 강사가 8만 6천 명이 넘었고, 그 중 교수, 부교수, 의사가 2만 7천 명이 넘었습니다. 2024년에는 전국 강사가 9만 1천 명이 넘었고, 그 중 교수, 부교수, 의사가 3만 명이 넘었습니다.

2023-2024학년도에는 592개의 추가 훈련 프로그램과 12개의 훈련 기관이 국내 및 국제 표준에 따라 인증을 받았습니다. 2023-2024년 인증 결과를 바탕으로 전체 고등교육 시스템에서 품질 인증을 받은 고등교육 기관은 204/239개가 되었습니다.

교육의 질이 향상됨에 따라, 과학 연구 활동과 국제 출판물도 지속 가능하게 증가하는 추세입니다. 교육훈련부 통계에 따르면 2022년 전국의 Scopus 논문 18,441건 중 가장 많은 논문을 발표한 67개 대학이 15,186건(82.35%)을 보유하고 있었습니다. 2024년 첫 7개월 동안 전국의 스코푸스 논문 12,567개 중 67개 고등교육기관이 10,613개 논문(84.45%)을 게재하며 가장 많은 논문을 출판했습니다.

교육훈련부는 각 부처의 과학 연구 주제를 정기적으로 관리합니다. 승인된 모든 주제는 ISI, Scopus, ACI에 국제적으로 출판되었으며, 국무원 교수평가 목록에 있는 과학 저널에 국내 출판되었습니다.

많은 교육기관은 교육과 효과적인 과학 연구에 있어서 좋은 성과를 거두고 있습니다. 다낭대학교에서는 교육과 과학 연구의 질을 향상시키기 위해 2015년부터 "과학기술개발기금"을 설립하여 다낭대학교 수준의 주제에 자금을 지원하고 있습니다. 젊은 강사를 지원하고, 권위 있는 국제 학술지에 과학 논문을 발표한 강사에게 보상을 제공합니다.

다낭대학교 부총장인 레탄박(Le Thanh Bac) 박사에 따르면, 최근 몇 년 동안 다낭대학교는 매년 60~70명의 강사가 박사학위를 취득하여 교직원의 질을 향상시키는 데 기여하고 있으며, 박사학위 소지 강사의 비율이 해당 학과 강사의 약 47%를 차지한다고 합니다.

훈련의 질은 상당히 향상되었지만, 현실적으로 인적자원, 특히 고품질의 인적자원은 여전히 ​​사회경제적 발전의 요구에 부응하지 못하고 있습니다.

교육훈련부에 따르면 대학 교육 규모는 증가하고 있으나 경제, 금융, 인력수요가 많은 산업 등 사회화 잠재력이 높은 산업 및 분야에 집중되어 있다. 기초과학, 사회과학, 문화예술, 농업 등의 그룹은 아직 학습자들에게 매력적이지 않습니다.

대부분의 대학은 학부 교육 활동에 주로 초점을 맞추고 있으며, 과학 연구와 관련된 대학원 교육에 대한 투자에는 충분한 주의를 기울이지 않았습니다. 훈련 업무는 노동 요구 사항과 사회적 필요 사항과 밀접하고 정기적으로 연계되어 있지 않습니다.

따라서 고등교육의 질을 지속적으로 향상시키기 위해 고등교육기관은 경영업무 강화, 과학연구 역량 강화 및 혁신과 관련된 교육의 질 향상과 관련된 교육 프로그램 및 방법을 강력하게 혁신해야 합니다. 모든 리소스를 동원하여 역량과 운영 효율성을 개선하고, 시스템 전체에서 교육 및 연구의 질을 크게 향상시킵니다. 고등교육의 새로운 발전 단계를 위한 전제를 잘 준비합니다.

하노이 과학기술대학교의 후인 꾸옛 탕(Huynh Quyet Thang) 학장은 최근 들어 전국 대부분 고등교육기관의 대학 입학 및 교육 규모가 매우 빠르게 증가하고 있다고 말했습니다. 이는 국가의 사회 경제적 발전에 기여할 수 있는 높은 자격을 갖춘 인력에 대한 시급한 필요성과 관련하여 젊은 세대 사이에서 대학 교육에 대한 수요가 증가하고 있음을 보여줍니다. 따라서 교육기관에서는 인적자원의 질을 유지하고 개선하기 위해 강력한 투자, 개선 및 혁신 솔루션이 필요합니다. 여기에는 교육 프로그램의 혁신을 촉진하고 강의와 교과서의 질을 개선하는 것이 포함됩니다. 교육 방법을 혁신하고, 디지털 전환 인프라와 교육 실험실에 투자하고, 기업과 긴밀히 협력하여 교육 품질을 지속적으로 개선합니다.

교육훈련부 차관 호앙 민 선에 따르면, 교육 및 과학 연구의 질을 지속적으로 개선하기 위해 대학은 강사를 위한 최상의 조건과 지원 솔루션을 마련해야 합니다. 특히 국제협력에 있어서는 다수의 외국 교육기관과 전략적 협력을 이루어야 하며, 이를 통해 강사, 특히 젊은 강사의 유학 파견이 더욱 편리해져야 합니다. 강사를 개발하는 것은 국내에서 유치하고 경쟁하는 문제일 뿐만 아니라, 특히 인공지능, 첨단기술, 반도체 기술 등 국가가 필요로 하는 핵심 분야에서 일할 수 있는 높은 자격을 갖춘 베트남인을 해외에서 개발하고 유치하는 문제이기도 합니다.

출처: https://nhandan.vn/doi-moi-dao-tao-nhan-luc-dap-ung-nhu-cau-xa-hoi-post825703.html