사회적 요구에 부응하는 인적자원 교육 혁신

따라서 국제적으로 인정받고 발표된 교육 프로그램의 수가 급격히 늘어났으며, 많은 고등교육 기관과 교육 그룹이 해당 지역과 세계에서 높은 순위를 차지하고 있습니다.

교육훈련부에 따르면 현재 많은 고등교육 기관이 사회 자원을 동원하고, 수입원을 다각화하여 훈련 서비스와 고품질의 통합 훈련 프로그램을 통해 학교를 발전시키는 이점을 적극적으로 활용하고 있습니다.

고등교육부(교육훈련부) 응웬 투 투이(Nguyen Thu Thuy) 국장은 2023-2024학년도 말까지 고등교육기관의 석사 및 박사 학위 교육 규모가 모든 부문에서 꾸준히 증가할 것으로 전망했다. 지난 학년과 비교해서. 특히 정규대학 교육 규모는 194만 명이 넘어 약간씩 증가하는 추세입니다. 수학 및 통계학, 컴퓨터 및 정보기술, 공학기술, 기술, 생산 및 가공, 건축 및 건설, 농업, 임업 및 어업, 수의학 분야가 급격히 증가하여 교육기관이 지속 가능한 개발에 주의를 기울이고 있음을 보여줍니다. 특히 엔지니어링 및 기술 분야의 동향을 파악하여 국가의 개발 요구를 충족합니다.

특히, 교육 분야에서는 전문성과 학문에 대한 자율성을 지속적으로 장려하고 있으며, 신규 개설된 교육 전공과목이 지난해부터 꾸준히 증가해 국가적 인적자원 교육 수요를 충족시키고 있다. 국가 및 지역

품질 보증 작업도 중시하고 강사 수도 꾸준히 늘어나고 있으며 2022년에는 8만6000명 이상이 강사가 될 예정이며 그중 2만7000명 이상이 교수, 준교수, 박사로 2024년까지 전국 2만2000명 이상이 강사가 될 예정이다. 강사는 91,000명이며, 그 중 30,000명 이상이 교수, 준교수, 의사입니다.

2023-2024학년도에는 592개의 추가 훈련 프로그램과 12개의 훈련 기관이 국내 및 국제 기준으로 인증을 받았습니다. 2023-2024년 인증 결과를 통해 전체 고등교육 시스템은 204/239개의 고등교육 기관이 품질 인증을 받았습니다.

교육의 질이 향상됨에 따라 과학 연구 활동과 국제 출판도 지속적으로 증가하는 추세입니다. 교육훈련부 통계에 따르면 2022년 전국의 Scopus 논문 18,441편 중 가장 많은 논문을 출판한 67개 대학이 15,186편(82.35%)을 보유하고 있었습니다. 2024년 첫 7개월 동안 전국의 Scopus 논문 12,567개 중 67개 고등교육 기관이 가장 많은 논문을 출판하였으며, 논문 수는 10,613개(84.45%)였습니다.

교육훈련부는 부처 수준의 과학 연구 주제들을 정기적으로 관리하고 있습니다. 승인된 모든 주제는 ISI, Scopus, ACI에 국제적으로 출판된 논문과 국무원 교수평가 목록에 있는 과학 저널에 국내적으로 출판된 논문이 있습니다.

많은 훈련 기관이 훈련과 효과적인 과학 연구에 있어서 좋은 성과를 거두고 있습니다. 일반적으로 다낭대학교에서는 교육과 과학연구의 질을 향상시키기 위해 2015년부터 다낭대학교 수준의 주제에 자금을 지원하기 위한 "과학기술개발기금"을 설립했습니다. 젊은 강사들을 지원하고, 권위 있는 국제 학술지에 과학 논문을 게재한 강사들에게 보상을 제공합니다.

다낭대학교 부총장인 Le Thanh Bac 박사 부교수에 따르면, 최근 몇 년 동안 다낭대학교는 매년 60~70명의 강사가 박사 학위를 취득하여 팀의 질을 높은 비율로 향상시키는 데 기여했습니다. 강사 박사학위를 소지한 교수가 해당 학과의 강사 중 약 47%를 차지합니다.

훈련의 질은 상당히 향상되었지만, 현실적으로 인적자원, 특히 고품질의 인적자원은 여전히 ​​사회경제 발전의 요구에 부응하지 못하고 있다.

교육훈련부에 따르면 대학의 교육훈련 규모는 증가하고 있으나, 경제, 금융, 인적자원 수요 산업 등 사회화 잠재력이 높은 산업 및 분야에 집중되어 있다. 기초과학, 사회과학, 문화예술, 농업 등의 학과는 아직 학습자들에게 매력적이지 않습니다.

대부분의 대학은 학부 교육 활동에 주로 초점을 맞추고 있으며, 과학 연구와 관련된 대학원 교육에 대한 투자에는 충분한 관심을 기울이지 않았습니다. 훈련 활동은 노동 수요와 사회적 필요와 긴밀하고 정기적으로 연계되지 않습니다.

따라서 고등교육의 질을 지속적으로 향상시키기 위해 고등교육 기관은 경영 업무 강화, 과학 연구 역량 강화 및 혁신과 관련된 교육 품질 개선과 관련된 교육 프로그램 및 방법을 강력하게 혁신해야 합니다. 모든 자원을 동원하여 역량과 운영 효율성을 개선하고, 시스템 전체에서 교육 및 연구의 질을 크게 향상시킵니다. 고등교육의 새로운 발전 단계를 위한 전제를 잘 준비하십시오.

하노이 과학기술대학의 후인 꾸옛 탕(Huynh Quyet Thang) 학장은 최근 들어 전국 대부분 고등교육기관의 대학 입학 및 교육 규모가 매우 빠르게 증가하고 있다고 말했습니다. 이는 국가의 사회경제적 발전을 위해 높은 자격을 갖춘 인력에 대한 시급한 필요성과 맞물려, 젊은 세대 사이에서 대학 교육에 대한 수요가 증가하고 있음을 보여줍니다. 따라서 교육기관에서는 인적자원의 질을 유지하고 향상시키기 위해 강력한 투자, 개선 및 혁신 솔루션이 필요합니다. 훈련 프로그램의 혁신을 촉진하고 강의와 교과서의 질을 개선하는 것을 포함합니다. 교육 방법을 혁신하고, 디지털 혁신 인프라와 교육 실험실에 투자하고, 기업과 긴밀히 협력하여 교육 품질을 지속적으로 개선합니다.

교육훈련부 차관 황민선에 따르면, 교육 및 과학 연구의 질을 지속적으로 개선하기 위해 대학은 강사를 위한 최대한의 조건과 지원 솔루션을 마련해야 합니다. 특히 국제협력에 있어서는 외국의 여러 교육기관과 전략적 협력을 이루어야 하며, 이를 통해 강사, 특히 젊은 강사들의 유학 파견이 더욱 편리해져야 한다. 강사를 개발하는 것은 국내에서 유치하고 경쟁하는 문제일 뿐만 아니라, 특히 인공 지능, 첨단 기술, 반도체와 같이 국가가 필요로 하는 핵심 분야에서 일할 수 있는 해외의 고도로 자격을 갖춘 베트남인을 개발하고 유치하는 문제이기도 합니다. 기술...

출처: https://nhandan.vn/doi-moi-dao-tao-nhan-luc-dap-ung-nhu-cau-xa-hoi-post825703.html