대표 Nguyen Van Huy에 따르면, 추가 교육이 학생들의 희망에서 비롯된 것이라면 비난받아서는 안 됩니다. 왜곡을 피하기 위해 조건부 사업으로 규제해야 합니다.
"의사들이 퇴근 후 개인 병원을 열 수 있고 다른 직업에 종사하는 많은 사람들이 수입을 늘리기 위해 초과 근무를 할 수 있다면, 교사들이 추가 수업을 하는 것은 합법적인 권리입니다." 타이빈성 국회 대표단 부대표인 응우옌 반 휘가 11월 20일 오전 국회에서 토론하는 동안 말했다.
후이 씨는 교사들의 소득을 개선하고 생활 수준을 높이는 해결책으로 추가 교사 파견이 필요하다고 말했습니다. 추가 과외는 학생들의 희망, 즉 취약한 지식을 복습하고 시험 능력을 향상시키고자 하는 욕구에서 비롯됩니다.
이런 관행의 단점은 일부 교사가 수업 시간에는 열의 없이 수업을 하고, 추가 수업에서만 수업을 이어간다는 것입니다. 과외 수업 동안 교사가 내는 시험 내용과 시험 문제로 인해 과외 수업에 참석한 학생과 참석하지 않은 학생의 점수 차이가 발생합니다.
따라서 타이빈 대표단 부대표는 정부가 기획투자부에 조만간 협의하여 유관 당국에 제출하여 튜터링과 추가 학습을 조건부 사업 분야 목록에 포함하도록 결정하도록 지시할 것을 제안했습니다. 학생들을 끌어들이기 위해 "수업을 숨기고" 시험 문제를 제안하는 추가 수업을 처리해야 합니다.
"저는 교육훈련부가 정규 학교 시간의 질을 강화하고 시험에 대한 사고방식을 바꾸고 공부에 대한 압박감을 줄여야 한다고 제안합니다."라고 Huy 씨는 말했습니다.
응우옌 반 휘 대표(태국빈 대표단 부단장). 사진= 국회미디어
교육훈련부 장관 응우옌 킴 썬은 학교 밖에서의 추가 수업과 학습이 실질적인 필요라고 말했습니다. 교육부는 교사 윤리, 행동 강령, 학교 문화, 공공 서비스 성과 등을 포함하여 학교 틀 내에서의 과외 활동에 대한 통제를 전면적으로 규제하는 문서를 발행했습니다.
그러나 학교 밖 환경에 대한 규제와 감독을 위한 법적 근거는 여전히 부족합니다. 투자법 개정 과정에서 교육훈련부는 총리, 국회 경제위원회, 기획투자부에 공문을 보내 학교 밖에서 운영할 수 있는 법적 근거를 갖추기 위해 조건부 사업 목록에 추가적인 교육 및 학습을 추가하도록 제안했습니다.
"하지만 2020년과 2021년 이후로 왜 이것이 승인되지 않았는지는 불분명합니다." 손 씨는 지방 당국이 전국 53,000개 학교 외부에서 추가 교육과 학습을 조정하고 통제해야 한다고 제안했습니다.
그는 또한 부모들이 교육 부문에 협조하기를 바라고 있다. 더 많이 공부하고자 하는 욕구는 부분적으로 부모에게서 나오기 때문이다. 어떤 부모들은 "자녀가 한 번 공부하는 것만으로는 만족하지 못하지만, 어딘가에서 좋은 선생님이 있다는 소식을 듣고 자녀를 데리고 밤에 3~4번 공부하러 갑니다. 자녀가 우수하지 못하면 만족하지 못합니다." 이는 또한 어린이의 학습 스트레스를 유발하는 원인이기도 합니다.
후이 대표가 언급한 교사들이 추가 수업을 하기 위해 수업 내용을 축소한다는 반성과 관련하여, 응우옌 킴 손 장관은 타이빈성 인민위원회와 협력하여 이를 처리할 수 있도록 구체적인 정보를 제공해 달라고 요청했습니다.
교육훈련부 장관 응웬 킴 선이 의회에서 설명하고 있습니다. 영상: 국회TV
교육훈련부의 통지문 17/2012의 제4조는 다음과 같이 추가 수업이 허용되지 않는 경우를 규정하고 있습니다. 학교에서 1일 2회의 수업을 조직한 학생; 예술, 스포츠, 생활 기술 훈련을 제외한 초등학생.
교사는 정규 교양 교육 과정의 내용을 축소하여 추가 수업 시간에 포함시킬 수 없습니다. 공식적인 일반 교육 프로그램에서 추가 내용을 가르치지 마십시오. 어떠한 형태의 폭력도 사용하여 추가 수업을 수강하지 마십시오. 추가 수업이 필요하고 자발적으로 추가 수업을 듣는 학생은 가족의 동의가 필요합니다.
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