성공적인 디지털 전환의 "핵심"은 무엇입니까?

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실습의 긴급한 요구

디지털 인적자원은 디지털 기술 장비를 능숙하게 다루고, 혁신적이고 창의적인 사고를 가지고 있으며, 업무 환경과 과학기술의 변화에 빠르게 적응할 수 있는 인력입니다. 또한, 정보기술, 통신, 네트워크 보안 등의 제품과 서비스를 직접 구현하는 전문적이고 수준 높은 기술 인력입니다.

Đâu là “chìa khóa” để chuyển đổi số thành công?

인적자원은 기업의 '생존' 문제입니다.

2025년까지 국가 디지털 전환을 승인하고 2030년 비전을 제시한 총리의 결정 제749/QD-TTg에서는 산업, 분야 및 지역을 위해 최소 1,000명의 디지털 전환 전문가로 구성된 팀을 선발, 교육 및 코칭하는 과제가 명시되어 있습니다.

매년 학사 및 정보기술 전공 엔지니어를 모집하여 교육하고 보충합니다. 인공지능(AI), 데이터 과학, 빅데이터, 클라우드 컴퓨팅, 사물 인터넷(IoT), 가상 현실/증강 현실(VR/AR), 블록체인, 3D 프린팅 등 디지털 기술과 관련된 대학원, 학부 및 직업 교육 수준의 교육 프로그램을 조정하고 보완합니다. 산업단지 및 수출가공구역 내 기업 근로자를 대상으로 디지털 기술 교육, 재교육, 심화 교육을 실시합니다.

특히, 고품질 인적 자원 증대를 목표로 총리는 곧 2025년까지 국가 디지털 전환에 대한 인식 제고, 기술 대중화 및 인적 자원 개발(2030년 비전 수립) 프로젝트를 승인하는 결정 제146/QD-TTg를 발표했습니다.

이 프로젝트는 인적 자원 개발이 효과적이고 지속 가능한 디지털 전환의 핵심임을 확인하고, 2030년 비전을 바탕으로 2025년까지 국가 디지털 전환 프로그램의 목표를 성공적으로 구현하는 데 도움이 됩니다.

이에 따라 2025년까지 디지털 전환 교육에 강점이 있는 대학 및 단과대학에서 디지털 기술 분야의 고급 엔지니어, 학사 및 실무 학사 학위 소지자 5,000명을 양성하는 것이 목표입니다. 2030년까지 디지털 전환 교육에 강점이 있는 대학과 단과대학에서 디지털 기술을 전공한 고품질 엔지니어, 학사, 실무 학사 학위 소지자 20,000명을 양성하는 것이 목표입니다.

산업통상부 기계연구소 소장인 판 당 퐁 박사는 산업통상부 신문 기자들과의 인터뷰에서 4차 산업혁명의 영향과 디지털 전환의 요구에 따라 고도로 숙련된 노동력이나 디지털 인적 자원이 반드시 필요하다고 말했습니다. 특히 많은 예측에 따르면 향후 10~15년 안에 정보기술, 로봇, 자동화, 인공지능 등의 영향으로 현재 일자리의 약 1/3이 바뀔 것으로 전망됩니다.

"4차 산업 혁명의 핵심은 스마트 팩토리, 즉 기계와 장비가 연결되어 모든 공장 운영에 대한 의사결정을 자동으로 내리는 디지털 팩토리 구축입니다. 수집, 요구사항 분석, 생산 계획 수립까지 모든 과정을 자동화할 수 있습니다. 따라서 새로운 상황의 요구를 충족할 수 있는 고도로 숙련된 인력이 절실히 필요합니다." 라고 판 당 퐁 박사는 강조했습니다.

고도로 숙련된 인력에 대한 "갈망"

그러나 현재 우려되는 문제는 실무에 필요한 기술과 전문성을 갖춘 인력이 부족하다는 것입니다. 예를 들어, ICT 산업의 인력은 현재 150만 명에 불과합니다.

정보통신부에 따르면, 매년 교육을 받는 학생 수는 많지만, 실제 정보기술 산업의 수요의 약 30% 정도만 충족시키고 있다고 합니다.

또는 반도체 산업 - 디지털 경제의 "혈통"으로 간주되는 산업으로, 2024년까지 베트남 반도체 산업의 가치가 61억 6천만 달러를 넘어설 것으로 예측되고, 2030년까지 베트남의 반도체 산업 규모는 200~300억 달러에 이를 것으로 추산되며, 또한 고품질 인적 자원을 개발하는 "과제"를 제기합니다.

Viettel 그룹 반도체 기술부장인 응우옌 꾸엉 호앙 씨는 아시아 지역의 많은 국가들이 반도체 기술을 습득하고자 하는 의지를 보이고 있는 상황에서, 베트남이 세계 반도체 시장에서 한 자리를 차지하려면 2030년까지 현재보다 10배 많은 최소 5만 명의 엔지니어가 필요하다고 밝혔습니다.

최근 칩 산업이 세계적인 노동력 부족에 직면하면서 많은 기업이 베트남으로 돌아오고 있습니다. 황 씨는 " 반도체 엔지니어 5만 명 계획을 달성하려면 대학은 지난 20년간의 총 성과(5,000명 이상)에 비해 교직원 규모를 10배로 늘려야 한다 " 고 말했다.

판 당 퐁 박사는 디지털 인적 자원을 개발하고 인적 자원의 질을 향상시키기 위한 해결책은 교육 및 훈련 시스템의 개혁을 촉진하고 과학기술을 우선시하는 것이라고 말했습니다. 고용과 연계된 훈련, 직업 지도, 사회적 요구에 따른 훈련.

특히, 대학 교육, 직업 교육 및 기술이전의 질과 효율성을 개선하기 위해 연구 및 기술 습득에 대한 국가 지원의 내용, 교육 방법 및 방식을 혁신합니다. 일부 대학과 일부 직종의 교육 질을 향상시켜 ASEAN 및 세계 선진국 수준에 도달하도록 합니다.

동시에 디지털 혁신과 디지털 경제에 기여할 인적 자원을 양성하기 위해 학교-과학자-기업이라는 3가지 "집"을 결합하는 것이 필요합니다. 현재 학교와 과학자들과의 소통이 필요한 것은 주로 기업인 반면, 학교, 특히 공립학교는 훈련에만 집중하고 기업과 적극적으로 협력하지 않습니다.

또한, 과학자와 연구 단위가 개발한 기술을 완성할 수 있는 기회를 갖도록 돕기 위해 성공적으로 연구된 과학기술 주제/프로젝트에 대한 시장을 창출하고 보호하기 위한 보호 정책도 합리적인 기간 내에 마련되어야 합니다.

디지털 역량 팀을 구축하는 것이 기업의 디지털 혁신을 위한 기반 중 하나라고 확언하며, Miza Nghi Son Company Limited의 대표이사인 Le Van Hiep 씨는 인적 자원이 기업의 "생사" 문제라고 공유했습니다. 발전을 원하는 기업은 훌륭하고 안정적인 인적자원을 확보해야 합니다. 게다가 우리는 사업 확장 계획도 가지고 있기 때문에, 인적자원이 항상 가장 중요한 요소입니다.

현재 미자 응이손은 생산에 첨단기술을 적용하는 데 주력하고 있습니다. 따라서 본 부서에서는 정기적으로 직무별, 직급별 교육을 실시하여 회사의 인적자원이 꾸준히 향상되도록 노력하고 있습니다. "현재 회사의 고도로 숙련된 기술 인력은 전체 인력의 약 20~30%를 차지합니다." 라고 Le Van Hiep 씨는 말했습니다.

국회의원 응우옌 티 비엣 응아-하이즈엉 대표단은 현재 세계 여러 나라에 비해 부족한 정보기술 인력을 중심으로 고품질 인력을 유치하고 양성하는 데 주의를 기울여야 한다고 말했습니다. 통계에 따르면, 정보기술 산업의 인적자원은 전체 노동력의 약 1%에 불과합니다.

디지털 전환은 전례 없는 속도로 진행되고 있으며, 이에 따라 노동 생산성을 개선하기 위해 디지털 전환을 적용할 수 있는 인력이 필요합니다.

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