디지털 혁신을 위한 고품질 인력 양성

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2025년까지 국가 디지털 전환을 위한 인적 자원 개발과 2030년 비전에 관한 총리의 2022년 1월 28일자 결정 제146호에서는 다음과 같이 명시하고 있습니다. 인적 자원 개발은 효과적이고 지속 가능한 디지털 전환을 구현하는 데 중요하며, 국가 디지털 전환 프로그램의 목표를 성공적으로 구현하는 데 도움이 됩니다.

전반적인 목표는 각 산업, 분야 및 지역에서 디지털 전환 인력의 교육 및 개발의 질과 효과를 개선하는 것입니다.

2015년까지 달성해야 할 목표는 국가 기관, 기업, 국유기업의 지도자, 공무원, 공공 직원 및 근로자의 100%가 매년 디지털 전환, 디지털 기술 및 디지털 기술에 대한 교육, 육성, 코칭 및 지식 업데이트에 참여하게 하는 것입니다.

디지털 혁신과 정보기술 분야를 전문으로 하는 직원의 100%가 매년 디지털 기술에 대한 교육, 육성, 코칭을 받고 있으며, 국가 디지털 기술 평가 및 시험 시스템을 통해 온라인으로 교육 결과를 평가받고 있습니다.

취업 가능 연령 인구의 70%가 의료, 교육, 교통, 관광, 은행업 분야의 온라인 공공 서비스 및 기타 필수 디지털 서비스에 대해 알고 있으며 이를 활용할 수 있는 기술을 보유하고 있습니다. 필요 시 서비스를 사용하는 방법에 대한 기본적인 이해.

또한 146호 결정에서는 국가 디지털 전환 프로세스를 주도, 조직 및 확산하는 핵심 세력이 되기 위해 산업, 분야 및 지역에서 최소 1,000명의 디지털 전환 전문가를 양성하는 목표를 설정했습니다. 디지털 전환 교육에 강점이 있는 대학 및 단과대학에서 디지털 기술을 전공하는 5,000명의 고품질 엔지니어, 학사 및 실무 학사 학위 소지자를 양성합니다. 초등학교부터 고등학교까지 모든 수준의 교육 기관 중 50%가 STEM/STEAM 및 디지털 기술 교육 활동을 실시합니다.

국가디지털전환위원회의 정보에 따르면, 베트남의 정보기술 인력은 현재 심각하게 부족하여, 해당 성에서 활동하는 전체 근로자 수의 2.8%에 불과합니다. 반면, 2025년까지 디지털 경제가 GRDP의 20%를 차지해야 한다는 요구 사항이 있습니다.

TopCV가 발표한 2022년 채용 시장 보고서와 2023년 채용 수요에 따르면, 소프트웨어 IT는 2022년 기업에서 가장 많이 채용하는 3가지 직책 중 하나입니다. 기업에서 인력 부족률이 가장 높은 부서는 IT입니다.

동시에, 소프트웨어 IT는 올해 채용과 유지가 가장 어려운 두 가지 직책 중 하나입니다.

TopCV의 예측에 따르면, 소프트웨어 IT는 2023년에도 가장 많이 채용될 직종 중 하나입니다.

하지만 디지털 전환이 IT 팀의 전적인 책임이라고 말하는 것은 옳지 않습니다. 디지털 혁신은 조직의 업무 환경, 부서 전반의 운영 방식과 프로세스, 그리고 각 개인의 업무 방식과 프로세스를 변화시킵니다.

따라서 디지털 전환은 단일 부서나 리더십의 작업이 아니라 조직 내 모든 직원의 참여와 헌신이 필요합니다. 잘 훈련된 IT 전문가의 주도로 전체 직원의 디지털 역량 강화가 필수적입니다.

디지털 전환 전략 연구소 소장인 레 응우옌 트룽 지앙(Le Nguyen Truong Giang) 씨에 따르면, 실무적으로 보면 많은 부처, 부처, 지부, 지방자치단체, 기업의 리더들이 아직도 디지털 전환을 핵심 과제로 여기지 않고 있으며, 특히 인적 자원을 디지털 전환에 투자하고 이를 위한 자원에 주의를 기울이고, 지시하고, 우선순위를 정하지 못하고 있습니다.

이로 인해 베트남의 디지털 전환을 위한 인적 자원이 양, 질, 불균형적인 분포 측면에서 아직 요구를 충족하지 못하는 현실이 초래되었습니다.

"저희는 디지털 전환을 빠른 속도로, 대량으로, 그리고 높은 요구사항을 바탕으로 실행하고 있습니다. 하지만 현재 디지털 전환 교육은 소수의 그룹과 특정 분야로만 제한되고 있습니다.

"이로 인해 새로운 디지털 전환 교육은 목표를 달성하지 못하고 있는 반면, 디지털 전환 컨설턴트, 디지털 전환 교육 전문가, 디지털 전환 업무 전문 전문가 등 3단계에서 디지털 전환 직원을 교육하는 품질이 베트남의 가장 큰 단점입니다." 라고 Le Nguyen Truong Giang 씨는 말했습니다.

베트남은 매년 약 65,000명의 IT 근로자만을 교육하고 있으며, 이는 수요의 50%에도 미치지 못하는 수치입니다. 질적인 측면에서 볼 때, 신규 IT 졸업생 중 30%만이 즉시 취업 요건을 충족할 수 있습니다.

" 디지털 전환은 궁극적으로 경제적, 정치적, 사회적 목표를 달성하기 위한 수단과 과정을 도입하는 것입니다. 결의안 52에 따르면, 디지털 전환은 성장 모델을 폭에서 깊이로 전환하는 것입니다. 이를 위해 가장 먼저 필요한 것은 사람입니다. 우리는 인식을 전환하고, 디지털 기술을 교육하고, 디지털 전환 인력을 양성해야 합니다. "라고 디지털 전환 전략 연구소 소장은 강조했습니다.

현재 디지털 인식 제고, 디지털 인력 양성 등 밝은 전망과 좋은 모델이 많이 있습니다. 다낭시 인민위원회는 정기적으로 전문가와 과학자를 초대하여 직원들에게 새로운 지식과 기술을 소개하는 세미나를 개최합니다. 이를 통해 주정부 기관, 조직 및 기업의 디지털 전환에 대한 조언, 안내 및 지원을 제공하는 디지털 전환 컨설턴트 네트워크가 형성될 것입니다.

특히, 시는 디지털 기술 응용 프로그램 사용에 대한 지식과 기술을 업데이트하기 위해 커뮤니티 디지털 기술 팀을 위한 교육을 조직하여 모든 시민에게 디지털 기술을 전파하고 제공하는 핵심 팀을 형성하는 것을 목표로 합니다.

호치민시에서는 디지털 전환에 따른 인적 자원 수요를 충족하기 위해 정보통신부가 국제 기관과 협력하여 도시 관리자와 공무원을 대상으로 디지털 역량과 기술을 교육하고 있습니다. 민간 부문의 경우, 재정적 잠재력이 좋은 기업들은 전문적인 디지털 전환 교육 시설을 활용했습니다.

중소기업을 위해 해당 부서는 도시 디지털 전환 포털에 무료 과정, 프로그램, 매뉴얼, 애플리케이션 및 지원 소프트웨어를 게시하여 기업이 직접 조사할 수 있도록 지원합니다.

FPT는 몇몇 선도적인 기술 회사에서 사람의 관점에서 AI(인공지능)에 많은 투자를 하고 있습니다. 현재 FPT는 500명의 전문가와 50명의 AI 박사/석사 학위 소지자를 모았으며, 이 분야의 인재를 계속 모집하고 있습니다.

하지만 FPT는 강력한 인재팀을 지속적으로 구축하고자 세계적인 AI 기업인 AI연구소와 협력해 AI 분야의 우수한 인재를 양성하고 교류하고 있습니다.

랜딩 AI와 함께 FSOFT AI 센터의 전문가 20명이 랜딩 AI가 인증하는 컴퓨터 비전 분야의 국제 자격증을 취득하고 교육을 받았으며, 이를 통해 전 세계 최고의 제조 기업 고객과 협력할 때 FPT의 인적 자원의 질을 향상시키는 데 기여하고 있습니다.

FPT 대학의 1,300명의 AI 학생과 FPT에서 AI 실무 교육을 받는 300명의 학생이 매년 AI 리소스를 보완할 예정입니다. 또한, 이 회사는 IPPG와의 파트너십을 통해 기술 인재를 육성하고 있으며, FPT Education은 1학년부터 AI/로봇공학을 교육하는 몇 안 되는 교육 기관 중 하나입니다.

더욱 동시적이고 과감한 솔루션을 제공하기 위해 결정 146은 지방자치단체 수준까지의 국가 기관, 국영 기업 및 일반 기업에서 교육 과정 및 재교육 과정을 구성하는 것을 포함하여 디지털 변혁 인적 자원을 개발하기 위한 솔루션을 제공합니다. 중앙 및 지방 정부 기관과 다수의 국유 기업 및 단체에서 최소 1,000명의 공무원을 선발하여 디지털 전환, 디지털 기술, 디지털 데이터 합성 및 분석 기술 등에 대한 지식을 교육하고 육성합니다.

국내외 디지털 전환 전문가 1,000명을 연계하여 전국적인 디지털 전환 전문가 네트워크를 형성해야 합니다. 디지털 대학 교육 모델의 시범적 구현을 개발, 보급하고 조직합니다. 초등학교부터 고등학교까지 교육기관에서 STEM/STEAM 방법을 활용하여 정보학, 자연과학, 사회과학, 기술, 공학, 예술과 관련된 교육 활동을 가르치기 위한 교사 교육을 조직합니다. 인공지능 기술, 블록체인, 빅데이터, 클라우드 컴퓨팅, 디지털 금융, 디지털 비즈니스, 디지털 미디어 등 다양한 디지털 기술 분야를 전문으로 하는 강사와 연구자를 대상으로 교육을 실시합니다.

히엔 트랑

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