튜터링을 '조건부 사업'으로 간주해야 할까요?

조건부 사업 분야는 사업 조건에 대한 높은 요구 사항이 있는 분야로, 종종 국가 방위, 보안, 공중 보건, 환경 등과 같은 분야와 관련이 있습니다. 그렇다면 튜터링은 이 그룹에 속합니까?

호치민시의 튜터링 센터에서 방과 후 추가 수업을 듣는 학생들 - 사진: NHU HUNG

조건부 사업 목록에 산업을 넣는 것은 해당 산업의 사업 활동이 엄격히 통제되고, 법적 규정을 준수하며, 사회 공동의 이익을 보장하도록 하는 것을 목표로 합니다.

튜터링을 조건부 사업 목록에 넣으면 튜터링 센터를 보다 효과적으로 통제하고, 점수 경쟁, 과중한 튜터링, 학생과 교사에게 가해지는 압박을 방지하는 데 도움이 될 것입니다.

선생님 Chu Cam Tho

논란의 여지가 있는 문제

조건부 사업 분야 목록에 튜터링을 포함시키는 것은 여전히 ​​논란의 여지가 있는 문제입니다.

경제적 규모, 정신적, 신체적, 지적 건강, 인적 자원 개발, 교수 및 학습의 질 등 국가 안보에 대한 과외의 영향에 대한 충분한 연구는 없지만, 과외가 사회 전체에 실로 막대한 영향을 미친다는 것을 쉽게 알 수 있습니다.

직업의 인기, 인적자원 개발 등 사회 보장에 영향을 미치는 기준을 기준으로 본다면, 튜터링은 정말 특별한 직업이라는 것을 알 수 있습니다.

따라서 조건부 사업 목록에 튜터링을 추가하면 튜터링 센터를 보다 효과적으로 통제하고, 점수 경쟁, 과중한 튜터링, 학생과 교사에게 압박을 주는 상황을 방지하는 데 도움이 될 것입니다.

튜터링 서비스 제공자는 전문적으로 운영되어야 하고, 교육의 질, 시설, 교직원에 대한 기준을 충족해야 하며, 보육 서비스의 질을 개선하고, 조정을 해야 하며, 학생들을 위한 건강하고 안전한 학습 환경을 조성해야 합니다. 이는 교육의 질을 보장하는 데 기여할 것입니다.

엄격하고 투명한 경영

조건부 사업 범주로 관리하는 경우 튜터링 활동 관리가 엄격해질 것입니다. 조건부 사업자 목록에 과외를 추가하면 과외 서비스 제공자에 대한 정보를 투명하게 공개하여 학부모, 학생, 교사가 쉽게 선택하고 비교할 수 있으며, 품질을 보장하지 못하는 불법 과외 활동을 방지할 수 있습니다.

튜터링을 조건부 사업 목록에 넣으면 불평등이 줄어들고 학습자의 실제적 요구와 서비스 제공자의 요구 충족 능력에 따른 튜터링이 촉진됩니다. 여기서부터 가족, 학부모, 학생 자신의 역할이 실제로 강화되며 튜터링 서비스를 선택할 때 결정적인 요소가 됩니다.

특히, 조건부 사업 목록에 튜터링을 추가하면 학교에서 튜터링과 보충 지식 활동을 구분하는 데 도움이 될 것입니다.

오늘날의 현실에서는 이 점이 중요합니다. 오늘날 두 활동의 경계가 모호하기 때문에 많은 학교와 교육 기관이 교육적 역할과 사명을 제대로 이행하지 못하고, 이로 인해 과외 수업의 남용으로 이어지고 있습니다.

조건부 사업 목록에 튜터링을 포함시키는 것을 지지하는 것은 튜터링 수요를 관리하는 문제와 튜터링 용량을 관리하는 문제를 모두 제기합니다.

과외 지도의 대상은 학생입니다. 대부분은 여전히 ​​보호자의 보호를 받고 있고, 독립하지도, 자율적이지도 않으며, 과외 지도에 대한 필요성을 명확하게 파악할 수 없습니다. 과외활동에 참여하는 사람들도 특정한 특성을 갖고 있는데, 우리나라에서는 대부분이 정규교육에 참여하는 교사이기 때문이다.

튜터링은 사회와 각 학생의 발달에 미치는 중요성과 큰 영향으로 인해 튜터링 상품이 서비스의 가격과 품질을 결정하는 데 미치는 영향에 대한 정보를 투명하게 공개하는 것이 쉽지 않습니다.

하지만 이 서비스를 관리하는 것은 간단하지 않습니다. 따라서 문제는 튜터링 서비스를 관리하는 기관을 결정하고, 튜터링 시설이 질적으로 투명해지도록 하며, 교육 실무에서 튜터링의 긍정적 효과를 촉진하는 솔루션입니다.

진짜 필요

11월 21일 투오이트레에 "추가 과외는 구체적인 규정이 필요하다"는 기사가 실린 후, 많은 독자들이 이 문제에 대한 의견을 표명했습니다.

독자 Vo Quoc Trung은 "추가 수업은 정말 필요하며, 구체적인 법적 규정이 발표되어야 합니다. 교사가 정규 수업에서 자신의 학생(또는 근무하는 학교의 학생)을 가르치는 것을 금지하는 것은 부정적인 영향을 방지하고 학부모의 바람을 충족하기 위한 것입니다. 추가 수업이 부정적인 반응을 유발한다면 교육부는 이 문제를 종합적으로 검토해야 합니다."라고 말했습니다.

독자 Toan…@gmail.com도 다음과 같이 댓글을 남겼습니다. "일하고 지식을 얻기 위해 추가로 공부할 필요성은 소중합니다. 추가로 가르치고 배우는 것은 자격을 갖춘 센터(교사, 시설, 환경, 세금 납부...)에서 조직되고 관리되어야 합니다.

공립학교에서 광범위하게 과외를 실시하거나, 사립 가정에서 학생들을 대상으로 과외를 실시하는 것을 금지하는 것이 필요합니다. 고등학교에서는 문화를 가르치는 것 외에도 과외 활동, 사회 활동 등을 조직해야 합니다.

독자 안 니엔은 이렇게 말했습니다. "저희 마을에는 학생들에게 추가 수업만 주고, 추가 수업을 듣도록 강요하는 교사들이 있습니다. 그녀와 함께 추가 수업을 듣는 학생들은 미리 커리큘럼을 배우고 시험 문제도 미리 알게 됩니다. 공부하지 않는 학생들은 아무리 잘하더라도 그녀에게서 완벽한 점수를 받을 수 없습니다. 시험 문제 중 상당수가 교과서 내용을 벗어나기 때문입니다."

마찬가지로 한 독자는 이렇게 고백했습니다. "우리 동네에서는 초등학교 학생들이 어디서나 과외 수업을 듣습니다. 아이들은 1학년에 불과하지만 낮에는 수업 시간에 공부하고, 밤에는 선생님 집에 가서 과외 수업을 듣고, 쉴 시간도 없습니다. 정말 안타까운 일입니다. 초등학교에서 과외 수업과 학습 활동을 100% 금지해야 합니다."

독자 후이 황은 "제 생각에는 교사가 자신의 학생들에게 학교 밖에서 추가 수업을 하는 것을 법이 엄격히 금지해야 합니다. 그렇게 되면 여론의 모든 문제와 오랜 우려가 해결될 것입니다."라고 제안했습니다.

출처: https://tuoitre.vn/co-nen-xem-mang-day-them-la-kinh-doanh-co-dieu-kien-2024112322342574.htm